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          已知}，,若,求實數(shù)的取值集合。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          

          解析試題分析：已知  ，又即；
           當時，則由；
          當時，則由；
          當時，則由無解；
          當時，則由；                          
          綜上可知，實數(shù)的取值集合為。
          考點：本題考查集合間的基本關系。
          點評：若，則；若若,則.不管哪種情況別忘記討論，尤其的對空集的討論。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          （本題滿分12分）
          已知全集，集合，，
          （1）求,；（2）若,求的取值范圍.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          已知集合，
          （1） 若，求的值；
          （2） 若，求的取值范圍．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          （本題滿分15分）已知集合M={1，2，3，4，5}，.
          （1）用列舉法表示集合；
          (2)設N是M的非空真子集，且時，有，試寫出所有集合N；
          (3)已知M的非空子集個數(shù)為31個，依次記為，分別求出它們各自的元素之和，結果依次記為，試計算：的值. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          （本小題滿分13分）
          已知U=R,且A={x│-4<x<4},,
          求（I）；（II）(CUA)∩B；（III）.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          （本小題12分）
          已知，.
          （1）求；
          （2）若不等式的解集是，求實數(shù)，的值
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          （12分）已知集合
          （1）分別求出;
          （2）已知，若，求實數(shù)的取值范圍.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
           (13分) 已知集合，集合．
          (1)求;
          (2)求CR.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          （本小題滿分12分）
          已知集合，，，.
          （1）求； （2）若，求實數(shù)的取值范圍.
          

			
          

			
          
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