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        1. 設(shè)函數(shù)
          (1)若時有極值,求實數(shù)的值和的極大值;
          (2)若在定義域上是增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍.

          (1);的極大值為;(2)

          解析試題分析:(1)時有極值,意味著,可求解的值,再利用大于零或小于零求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,進(jìn)而確定函數(shù)的極大值;(2)轉(zhuǎn)化成在定義域內(nèi)恒成立問題,進(jìn)而采用分離參數(shù)法,再利用基本不等式法即可求出參數(shù)的取值范圍.
          試題解析:(1)∵時有極值,∴有
           ∴, ∴ 
          ∴有
          ,
          ∴由

          在區(qū)間上遞增,在區(qū)間上遞減
          的極大值為 
          (2)若在定義域上是增函數(shù),則時恒成立
          ,
          恒成立,
          恒成立,
          為所求.
          考點(diǎn):1.函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù);2.函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù);3.分離參數(shù)法;4.基本不等式.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)試判斷函數(shù)的單調(diào)性;
          (2)設(shè),求上的最大值;
          (3)試證明:對,不等式.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          函數(shù)
          (1)求函數(shù)的極值;
          (2)設(shè)函數(shù),對,都有,求實數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù)(其中).
          (1) 當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
          (2) 當(dāng)時,求函數(shù)上的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)當(dāng)a=2時,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
          (2)求函數(shù)的極值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          學(xué);虬嗉壟e行活動,通常需要張貼海報進(jìn)行宣傳,F(xiàn)讓你設(shè)計一張如圖所示的豎向張貼的海報,要求版心面積為128dm2 ,上、下兩邊各空2dm,左、右兩邊各空1dm。如何設(shè)計海報的尺寸,才能使四周空白面積最?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)為自然對數(shù)的底數(shù)).
          (1)求曲線處的切線方程;
          (2)若的一個極值點(diǎn),且點(diǎn),滿足條件:.
          (。┣的值;
          (ⅱ)若點(diǎn)是三個不同的點(diǎn), 判斷三點(diǎn)是否可以構(gòu)成直角三
          角形?請說明理由。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,用鐵絲彎成一個上面是半圓,下面是矩形的圖形,其面積為,
          為使所用材料最省,底寬應(yīng)為多少米?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù),其中.
          (1)求函數(shù)的定義域(用區(qū)間表示);
          (2)討論函數(shù)上的單調(diào)性;
          (3)若,求上滿足條件的集合(用區(qū)間表示).

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          同步練習(xí)冊答案