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        1. 已知
          若曲線處的切線與直線平行,求a的值;
          當(dāng)時,求的單調(diào)區(qū)間.

          (1);(2)單調(diào)遞增區(qū)間為;單調(diào)遞減區(qū)間為

          解析試題分析:(1)先求導(dǎo),由直線方程可知此直線斜率為2,則曲線處的切線的斜率也為2.由導(dǎo)數(shù)的幾何意義可知。即可得的值。(2)先求導(dǎo),再令導(dǎo)數(shù)大于0得增區(qū)間,令導(dǎo)數(shù)小于0得減區(qū)間。
          解:(1) 由題意得

                      6分
          (2) ∵,∴  
          ,令,得
          ,得
          單調(diào)遞增區(qū)間為,
          單調(diào)遞減區(qū)間為            13分
          考點:1導(dǎo)數(shù)的幾何意義;2用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)若,求曲線在點處的切線方程;
          (2)若函數(shù)在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求正實數(shù)的取值范圍;
          (3)設(shè)函數(shù),若在上至少存在一點,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),
          (1)若函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞增,求實數(shù)a的取值范圍;
          (2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(-1,1)上單調(diào)遞減,求實數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=ln x+2x,g(x)=a(x2+x).
          (1)若a=,求F(x)=f(x)-g(x)的單調(diào)區(qū)間;
          (2)若f(x)≤g(x)恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)處取極值.
          (1)求的值;
          (2)求上的最大值和最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (14分)(2011•廣東)設(shè)a>0,討論函數(shù)f(x)=lnx+a(1﹣a)x2﹣2(1﹣a)x的單調(diào)性.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),.
          (1)當(dāng)時,證明:;
          (2)若,求k的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),其中.
          (1)討論的單調(diào)性;
          (2) 若不等式恒成立,求實數(shù)取值范圍;
          (3)若方程存在兩個異號實根,,求證:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),其中.
          (1)是否存在實數(shù),使得函數(shù)上單調(diào)遞增?若存在,求出的值或取值范圍;否則,請說明理由.
          (2)若a<0,且函數(shù)y=f(x)的極小值為,求函數(shù)的極大值。

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          同步練習(xí)冊答案