【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域;
(2)若函數(shù)的最大值是
,求
的值;
(3)已知,若存在兩個(gè)不同的正數(shù)
,當(dāng)函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
時(shí),
的值域?yàn)?/span>
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1) (2)
(3)
【解析】
(1)時(shí)寫(xiě)出函數(shù)表達(dá)式,根據(jù)真數(shù)范圍求解函數(shù)值域即可。(2)設(shè)
換元真數(shù)部分為關(guān)于
的一元二次函數(shù),又
有最大值,所以開(kāi)口只能向下,即
,在對(duì)稱軸處取得最大值,即可求出
的范圍。(3)較易判斷
為增函數(shù),函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
時(shí),
的值域?yàn)?/span>
可理解為函數(shù)
與
有兩個(gè)交點(diǎn)正數(shù)交點(diǎn)
,
,另外將
進(jìn)行換元即可轉(zhuǎn)化成關(guān)于
的一個(gè)一元二次函數(shù)求解。
(1)時(shí),
因?yàn)?/span>,所以
所以此時(shí)的值域是
。
(2)設(shè),則
,若此時(shí)
,開(kāi)口向上沒(méi)有最大值。由第一問(wèn)可知)
時(shí)也不滿足,所以開(kāi)口只能向下,即
且此時(shí)對(duì)稱軸
。
當(dāng)時(shí),最大值在對(duì)稱軸處取得,
即
解出 或
(舍)
所以。
(3)當(dāng)時(shí),設(shè)
,設(shè)真數(shù)為
,此時(shí)對(duì)稱軸
,所以當(dāng)
時(shí)m為增函數(shù),即
為增函數(shù)。
所以函數(shù)的定義域?yàn)?/span>
時(shí),
的值域?yàn)?/span>
,可理解為函數(shù)
與
有兩個(gè)交點(diǎn)正數(shù)交點(diǎn)
,
,
即有兩個(gè)正根。
即,設(shè)
所以
即有兩個(gè)大于1的根。
所以此時(shí)只需即可,即
又,所以
。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知直線l:x-y-2=0,拋物線C:y2=2px(p>0).
(1)若直線l過(guò)拋物線C的焦點(diǎn),求拋物線C的方程;
(2)當(dāng)p=1時(shí),若拋物線C上存在關(guān)于直線l對(duì)稱的相異兩點(diǎn)P和Q.求線段PQ的中點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(Ⅱ)若函數(shù)在
上單調(diào)遞減,試求
的取值范圍;
(Ⅲ)若函數(shù)的最小值為
,試求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出以下命題,其中真命題的個(gè)數(shù)是( )
①若“或
”是假命題,則“
且
”是真命題;
②命題“若,則
或
”為真命題;
③已知空間任意一點(diǎn)和不共線的三點(diǎn)
,
,
,若
,則
,
,
,
四點(diǎn)共面;
④直線與雙曲線
交于
,
兩點(diǎn),若
,則這樣的直線有3條;
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
某初級(jí)中學(xué)共有學(xué)生2000名,各年級(jí)男、女生人數(shù)如下表:
初一年級(jí) | 初二年級(jí) | 初三年級(jí) | |
女生 | 373 | x | y |
男生 | 377 | 370 | z |
已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1名,抽到初二年級(jí)女生的概率是0.19.
求x的值;
現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取48名學(xué)生,問(wèn)應(yīng)在初三年級(jí)抽取多少名?
已知y245,z
245,求初三年級(jí)中女生比男生多的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線,則下列結(jié)論正確的是( )
A.直線的傾斜角是
B.若直線
則
C.點(diǎn)到直線
的距離是
D.過(guò)
與直線
平行的直線方程是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)
(1)求在[0,2]上的最值;
(2)如果對(duì)于任意的,都有
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)
不斷創(chuàng)收視新高,為了避免“書(shū)寫(xiě)危機(jī)”,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某市大約10萬(wàn)名市民進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試
現(xiàn)從某社區(qū)居民中隨機(jī)抽取50名市民的聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試情況,發(fā)現(xiàn)被測(cè)試市民正確書(shū)寫(xiě)漢字的個(gè)數(shù)全部在160到184之間,將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成六組:第1組
,第2組
,
,第6組
,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
若電視臺(tái)記者要從抽取的市民中選1人進(jìn)行采訪,求被采訪人恰好在第2組或第6組的概率;
試估計(jì)該市市民正確書(shū)寫(xiě)漢字的個(gè)數(shù)的平均數(shù)與中位數(shù);
已知第4組市民中有3名男性,組織方要從第4組中隨機(jī)抽取2名市民組成弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化宣傳隊(duì),求至少有1名女性市民的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雞的產(chǎn)蛋量與雞舍的溫度有關(guān),為了確定下一個(gè)時(shí)段雞舍的控制溫度,某企業(yè)需要了解雞舍的溫度 (單位:
),對(duì)某種雞的時(shí)段產(chǎn)蛋量
(單位:
) 和時(shí)段投入成本
(單位:萬(wàn)元)的影響,為此,該企業(yè)收集了7個(gè)雞舍的時(shí)段控制溫度
和產(chǎn)蛋量
的數(shù)據(jù),對(duì)數(shù)據(jù)初步處理后得到了如圖所示的散點(diǎn)圖和表中的統(tǒng)計(jì)量的值.
其中.
(1)根據(jù)散點(diǎn)圖判斷,與
哪一個(gè)更適宜作為該種雞的時(shí)段產(chǎn)蛋量
關(guān)于雞舍時(shí)段控制溫度
的回歸方程類型?(給判斷即可,不必說(shuō)明理由)
(2)若用作為回歸方程模型,根據(jù)表中數(shù)據(jù),建立
關(guān)于
的回歸方程;
(3)已知時(shí)段投入成本與
的關(guān)系為
,當(dāng)時(shí)段控制溫度為
時(shí),雞的時(shí)段產(chǎn)蛋量及時(shí)段投入成本的預(yù)報(bào)值分別是多少?
附:①對(duì)于一組具有線性相關(guān)關(guān)系的數(shù)據(jù),其回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
,
.
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