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        1. 某高校在2011年的自主招生考試成績中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績,按成績分組,得到的頻率分布表如圖所示.
          組號 分組 頻數(shù) 頻率
          第1組 [160,165) 5 0.050
          第2組 [165,170)   35 0.350
          第3組 [170,175) 30 0.300
          第4組 [175,180) 20 0.200
          第5組 [180,185) 10 0.100
          合計(jì) 100 1.00
          (I)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,高校決定在筆試成績高的第3、4、5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試?
          (II)在(I)的前提下,學(xué)校決定在這6名學(xué)生中,隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受A考官進(jìn)行面試,請列舉出抽取2名學(xué)生的所有可能;請列舉出第4組至少有一名學(xué)生被考官A面試的所有可能;并求第4組至少有一名學(xué)生被考官A面試的概率.
          (I)因?yàn)榈?、4、5組共有60名學(xué)生,
          所以利用分層抽樣在60名學(xué)生中抽取6名學(xué)生,每組分別為:
          第3組:
          30
          60
          ×6=3
          人,…(1分)
          第4組:
          20
          60
          ×6=2
          人,…(2分)
          第5組:
          10
          60
          ×6=1
          人,…(3分)
          所以第3、4、5組分別抽取3人、2人、1人
          (II)設(shè)第3組的3位同學(xué)為A1,A2,A3
          第4組的2位同學(xué)為B1,B2,第5組的1位同學(xué)為C1
          則從六位同學(xué)中抽兩位同學(xué)有15種可能如下:
          (A1,A2),(A1,A3),(A1,B1),(A1,B2),
          (A1,C1),(A2,A3),(A2,B1),(A2,B2),
          (A3,C1),(B1,B2),(B1,C1),(B2,C1),…(6分)
          其中第4組的2位同學(xué)為B1,B2至少有一位同學(xué)入選的有:
          (A1,B1),(A1,B2),(A2,B1),(A2,B2),(A3,B1),
          (A3,B2),(B1,B2),(B1,C1),(B2,C1)9種可能,…(9分)
          所以其中第4組的2位同學(xué)為B1,B2至少有一位同學(xué)入選的概率為
          9
          15
          =
          3
          5
          .…(12分)
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某高校在2011年的自主招生考試成績中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績,按成績分組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示.
          (Ⅰ)分別求第3,4,5組的頻率;
          (Ⅱ)若該校決定在筆試成績高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,
          (A)已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績均在第三組,求學(xué)生甲和學(xué)生乙同時(shí)進(jìn)入第二輪面試的概率;
          (B)學(xué)校決定在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受考官D的面試,第4組中有ξ名學(xué)生被考官D面試,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某高校在2011年的自主招生考試成績中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績,按成績分組,得到的頻率分布表如圖所示.
          組號 分組 頻數(shù) 頻率
          第1組 [160,165) 5 0.050
          第2組 [165,170)   35 0.350
          第3組 [170,175) 30 0.300
          第4組 [175,180) 20 0.200
          第5組 [180,185) 10 0.100
          合計(jì) 100 1.00
          (I)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,高校決定在筆試成績高的第3、4、5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試?
          (II)在(I)的前提下,學(xué)校決定在這6名學(xué)生中,隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受A考官進(jìn)行面試,請列舉出抽取2名學(xué)生的所有可能;請列舉出第4組至少有一名學(xué)生被考官A面試的所有可能;并求第4組至少有一名學(xué)生被考官A面試的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某高校在2011年的自主招生考試成績中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績,按成績分組:第1組[160,165],第2組[165,170],第3組[170,175],第4組[175,180),第5組[180,185),得到的頻率分布直方圖如圖所示.
          (1)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,該校決定在筆試成績高的第3、4、5組中用分層抽樣的方法抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3、4、5組每組各抽取多少學(xué)生進(jìn)入第二輪面試?
          (2)在(1)的前提下,高校決定在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受甲考官的面試,求第4組至少有一名學(xué)生被甲考官面試的概率.
          (3)根據(jù)頻率直方圖,求筆試成績的中位數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆黑龍江省哈爾濱市高二下期中考試文數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

          某高校在2011年的自主招生考試成績中隨機(jī)抽取   100名學(xué)生的筆試成績,按成績分組,得到的頻率分布表如下所示.

          (1)請先求出頻率分布表中①,②位置相應(yīng)的數(shù)據(jù),再完成下列頻率分布直方圖;并確定中位數(shù)。(結(jié)果保留2位小數(shù))

          (2)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,高校決定在筆試成績高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3,4,5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試?

          (3)在(2)的條件下,學(xué)校決定在6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受考官進(jìn)行面試,求第4組至少有一名學(xué)生被考官A面試的概率?

           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省葫蘆島市五校協(xié)作體高三8月模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題

          (本小題滿分12分)

          某高校在2011年的自主招生考試成績

          中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績,按成績

          分組:第1組[75,80),第2組[80,85),

          第3組[85,90),第4組[90,95),第5組

          [95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示.

          (Ⅰ)分別求第3,4,5組的頻率;

          (Ⅱ)若該校決定在筆試成績高的第3,4,5組

          中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,

          (A)已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績均在第三組,求學(xué)生甲和學(xué)生乙同時(shí)進(jìn)入第二輪面試的概率;

          (B)學(xué)校決定在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受考官D的面試,第4組中有名學(xué)生被考官D面試,求的分布列和數(shù)學(xué)期望。

           

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