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        1. 如圖,在直角梯形中,,,為線段的中點(diǎn),將沿折起,使平面⊥平面,得到幾何體.

          (1)若,分別為線段,的中點(diǎn),求證:∥平面;
          (2)求證:⊥平面
          (3)的值.

          (1)主要證明 (2)主要證明 (3)

          解析試題分析:解:(1)證明:依題意,折疊前后位置關(guān)系不改變,
          .
          、分別為線段的中點(diǎn),
          ∴在中,,∴.
          平面,平面
          ∥平面.

          (2)證明:將沿折起后,、位置關(guān)系不改變,
          ,
          又平面⊥平面,平面平面=,平面
          ⊥平面.
          (3)解:由已知得,
          又由(2)得⊥平面,即點(diǎn)到平面的距離,
          ×.
          考點(diǎn):平面與平面垂直的性質(zhì);棱柱、棱錐、棱臺的體積;直線與平面平行的判定.
          點(diǎn)評:熟練掌握三角形的中位線定理、線面平行的判定定理及面面、線面垂直的判定和性質(zhì)定理是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),曲線處的切線過點(diǎn).
          (Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
          (Ⅱ)當(dāng)時,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,四棱柱中, 上的點(diǎn)且邊上的高.
          (Ⅰ)求證:平面;
          (Ⅱ)求證:
          (Ⅲ)線段上是否存在點(diǎn),使平面?說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知是正方形,⊥面,且,是側(cè)棱的中點(diǎn).

          (1)求證∥平面;
          (2)求證平面平面
          (3)求直線與底面所成的角的正切值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知三棱錐中,,平面,分別是直線上的點(diǎn),且

          (1) 求二面角平面角的余弦值
          (2) 當(dāng)為何值時,平面平面

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,已知三棱錐的側(cè)棱兩兩垂直,且,,的中點(diǎn).

          (1)求異面直線所成的角的余弦值
          (2)求二面角的余弦值
          (3)點(diǎn)到面的距離

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          在如圖所示的幾何體中,是邊長為2的正三角形,平面ABC,平面平面ABC,BD=CD,且

          (1)若AE=2,求證:AC∥平面BDE;
          (2)若二面角A—DE—B為60°.求AE的長。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知在四棱錐中,底面是邊長為2的正方形,側(cè)棱平面,且, 為底面對角線的交點(diǎn),分別為棱的中點(diǎn)

          (1)求證://平面;
          (2)求證:平面;
          (3)求點(diǎn)到平面的距離。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖1,的直徑AB=4,點(diǎn)C、D為上兩點(diǎn),且CAB=45°,DAB=60°,F(xiàn)為弧BC的中點(diǎn).沿直徑AB折起,使兩個半圓所在平面互相垂直,如圖2.
          (I)求證:OF平面ACD;
          (Ⅱ)求二面角C—AD—B的余弦值;
          (Ⅲ)在弧BD上是否存在點(diǎn)G,使得FG平面ACD?若存在,試指出點(diǎn)G的位置;若不存在,請說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案