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        1. 【題目】在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
          (1)下列敘述正確的是
          A.同一次實(shí)驗(yàn)過程,結(jié)點(diǎn)的位置必須都拉到同一位置O點(diǎn),不能隨意變動
          B.用兩只彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí),應(yīng)使兩細(xì)繩之間的夾角總為90°,以便于算出合力的大小
          C.力的夾角越大越好
          D.必須使分力與合力在同一平面內(nèi)
          (2)如果實(shí)驗(yàn)情況如圖①所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖②是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
          圖②中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是

          (3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
          A.理想實(shí)驗(yàn)法
          B.控制變量法
          C.等效替代法
          D.建立物理模型法.

          【答案】
          (1)A,D
          (2)F’
          (3)C
          【解析】解:(1)A、為了產(chǎn)生相同的作用效果,則結(jié)點(diǎn)的位置必須都拉到同一位置O點(diǎn).故A正確.

          B、本實(shí)驗(yàn)中是通過作圖得出合力,不是通過計(jì)算求解,故兩拉力的夾角不一定為90度角.故B錯(cuò)誤.

          C、拉力的夾角不是越大越好,不要太大,也不要太。蔆錯(cuò)誤;

          D、為了防止各力產(chǎn)生分力,合力與分力必須在同一平面內(nèi).故D正確.

          故選:AD.(2)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個(gè)彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點(diǎn),使得一個(gè)彈簧稱的拉力與兩個(gè)彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合.(3)本實(shí)驗(yàn)中兩種情況得出的合力產(chǎn)生的效果應(yīng)相同,故采用了等效替代法.故C正確,ABD錯(cuò)誤.

          所以答案是:(1)AD;(2)F’;(3)C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖1所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中A為小車,質(zhì)量為m1 , 連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,p的質(zhì)量為m2 , C為彈簧測力計(jì),實(shí)驗(yàn)時(shí)改變p的質(zhì)量,讀出測力計(jì)不同讀數(shù)F,不計(jì)繩與定滑輪、動滑輪之間的摩擦.

          (1)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓為V的交流電.
          (2)圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,各計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離已經(jīng)標(biāo)在紙帶上,交流電的頻率為50Hz,由此可求得小車的加速度的大小是m/s2 , 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打下D點(diǎn)時(shí)小車的速度為m/s.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

          (3)某同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),保持木板水平,多次改變p的質(zhì)量,讀出測力計(jì)不同讀數(shù)F,求出加速度.以彈簧測力計(jì)的示數(shù)F為橫坐標(biāo),以加速度a為縱坐標(biāo),得到的a﹣F圖象正確的是圖3中的

          (4)利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置來探究“小車的加速度與合力的關(guān)系”,并把彈簧測力計(jì)的示數(shù)作為小車受到的合力,那么實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是 , 小車的質(zhì)量m1與P的質(zhì)量m2(填“需要”、“不需要”)滿足m1 遠(yuǎn)大于 m2

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是( 。

          A.體操運(yùn)動員雙手握住單杠吊在空中不動時(shí)處于失重狀態(tài)

          B.人乘坐電梯加速向下運(yùn)動時(shí)處于失重狀態(tài)

          C.舉重運(yùn)動員舉起杠鈴不動時(shí)處于超重狀態(tài)

          D.司機(jī)在水平公路上剎車時(shí)處于超重狀態(tài)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,質(zhì)量M=2 kg的木板靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))放置在木板的中央。在地面上方存在著寬度的作用區(qū),作用區(qū)只對小物塊有水平向右的作用力,作用力的大小。將小物塊與木板從圖示位置(小物塊在作用區(qū)內(nèi)的最左邊)由靜止釋放,已知在整個(gè)過程中小物塊不會滑離木板,小物塊與木板間的動摩擦因素為,重力加速度。

          (1)小物塊剛離開作用區(qū)時(shí)的速度;

          (2)若小物塊運(yùn)動至距作用區(qū)右側(cè)處的點(diǎn)時(shí),小物塊與木板的速度恰好相同,求距離及小物塊離開作用區(qū)后的運(yùn)動過程中物塊與木板間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有一電池,電動勢大約為,內(nèi)阻約為,無法從標(biāo)簽上看清其電動勢等數(shù)據(jù).現(xiàn)要準(zhǔn)確測量其電動勢和內(nèi)阻,實(shí)驗(yàn)室備有下列器材:

          A.電流表(量程,內(nèi)阻為);

          B.電壓表(量程,內(nèi)阻為);

          C.滑動變阻器(阻值范圍);

          D.定值電阻;

          E.定值電阻;

          F.開關(guān)及導(dǎo)線.

          (1)由于實(shí)驗(yàn)室中電表量程不恰當(dāng),需要先將電表改裝,該實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)_________聯(lián)定值電阻_________(選填R1R2),電流表應(yīng)_______聯(lián)定值電阻_________(選填R1R2).

          (2)在虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路原理圖.

          (3)若采用了正確的實(shí)驗(yàn)電路,通過改變滑動變阻器的阻值,得到了多組電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)I,作出了U-I圖像,若圖像在縱軸的截距為,圖像的斜率絕對值為,則電源電動勢為__________,內(nèi)阻為__________.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,跨過定滑輪的輕繩兩端分別系著物體A和B,物體A放在傾角為θ的斜面上.已知物體A的質(zhì)量為mA , 物體A與斜面間的最大靜摩擦力是與斜面間彈力的μ倍(μ<tan θ),滑輪與輕繩間的摩擦不計(jì),繩的OA段平行于斜面,OB段豎直,要使物體A靜止在斜面上,則物體B質(zhì)量的取值范圍為多少?

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】在測定某金屬的電阻率實(shí)驗(yàn)中:

          a.某學(xué)生進(jìn)行了如下操作:

          ①利用螺旋測微器測金屬絲直徑d,如圖1所示,則d________ mm。

          ②測量金屬絲電阻Rx的電路圖如圖2所示,閉合開關(guān)S,先后將電壓表右側(cè)接線端Pa、b點(diǎn)時(shí),電壓表和電流表示數(shù)如表1所示。

          該學(xué)生認(rèn)真觀察到兩次測量中,電流表的讀數(shù)幾乎未變,發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是__________________,比較合理且較準(zhǔn)確的金屬絲電阻________ Ω(保留兩位有效數(shù)字),從系統(tǒng)誤差角度分析,Rx的測量值與其真實(shí)值比較, ______ (填“>”“=”或“<”)。

          b.另一同學(xué)找來一恒壓電源,按圖3的電路先后將接線端P分別接a處和b處,測得相關(guān)數(shù)據(jù)如表2所示,該同學(xué)利用該數(shù)據(jù)可算出Rx的真實(shí)值為______ Ω。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為上、下兩端相距L=5 m、傾角α=30°、始終以v=3 m/s的速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動的傳送帶(傳送帶始終繃緊)。將一物體放在傳送帶的上端由靜止釋放滑下,經(jīng)過t=2 s到達(dá)下端。重力加速度g取10 m/s2,求:

          (1)傳送帶與物體間的動摩擦因數(shù)多大?

          (2)如果將傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動,速率至少多大時(shí),物體從傳送帶上端由靜止釋放能最快地到達(dá)下端?

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】1543年出版的《天體運(yùn)行論》中,哥白尼提出太陽是宇宙的中心。這種學(xué)說的意義是

          A.肯定了人的價(jià)值和尊嚴(yán)B.標(biāo)志著近代科學(xué)體系的形成

          C.提供了觀察世界的新視角D.奠定了資產(chǎn)階級革命的思想基礎(chǔ)

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          同步練習(xí)冊答案