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          把一個力F分解為兩個分力，使其中一分力的數(shù)值等于F，則：
          A．另一個分力數(shù)值必也為F，
          B．兩分力的夾角必為120°，
          C．另一個分力的數(shù)值必大于F，
          D．兩分力的夾角必大于90°。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：合力和兩個分力一定組成一個三角形，由幾何知識得，另一個分力可以大于F，可以等于F，也可以小于F,當另一個分力等于F時，兩分力的夾角等于120°，當去其它值得時候，由等腰三角形的知識，兩分力的夾角要大于90°，另一分力越大，兩分力的夾角越大，D正確，ABC錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          半圓形支架BAD兩細繩OA和OB結(jié)于圓心O，下懸重為G的物體，使OA繩固定不動，將OB繩的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移到豎直的位置C的過程中（如圖所示）OB繩所受的力的大小如何變化？（　�。�
          A．一直增大B．一直減小
          C．先減小后增大D．先增大后減小

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，細線NP與細線OP把質(zhì)量為m的小球維持在位置P，OP與豎直方向夾角為θ，NP與DP垂直，這時細線OP中的張力大小為TP，作用于小球的合力大小為FP；若剪斷NP，當小球擺到位置Q時，DQ與豎直方向夾角也為θ，細線中張力大小為TQ，作用于小球的合力大小為FQ，則（　　）
          A．TP=TQ，F(xiàn)P=FQB．TP=TQ，F(xiàn)P≠FQ
          C．TP≠TQ，F(xiàn)P=FQD．TP≠TQ，F(xiàn)P≠FQ

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示，某小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解．A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負．A連接質(zhì)量不計的細繩，可沿固定的板做圓弧形移動．B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿．將細繩連接在桿右端O點構(gòu)成支架．保持桿在水平方向，按如下步驟操作：
          ①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ
          ②對兩個傳感器進行調(diào)零
          ③用另一繩在O點懸掛在一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù)
          ④取下鉤碼，移動傳感器A改變θ角
          重復上述①②③④，得到圖示表格a．
          （1）根據(jù)表格a，A傳感器對應(yīng)的是表中力______（填“F1”或“F2”）．鉤碼質(zhì)量為______kg（保留1位有效數(shù)字）．
          F11.0010.580…1.002…
          F2-0.868-0.291…0.865…
          θ30°60°…150°…
          （2）（單選題）本實驗中多次對傳感器進行調(diào)零，對此操作說明正確的是______
          A．因為事先忘記調(diào)零
          B．何時調(diào)零對實驗結(jié)果沒有影響
          C．為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響
          D．可以完全消除實驗的誤差．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          如右圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖.圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結(jié)點拉長到O點；圖乙表示準備用一個拉力F拉橡皮條.下列說法正確的是（   ）
          A．甲實驗時，兩個拉力的大小應(yīng)相等
          B．甲實驗時，兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直
          C．乙實驗時，只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等
          D．乙實驗時，仍須將橡皮條的結(jié)點拉到O點
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下圖為某同學做《驗證力的合成的平行四邊形法則》實驗時所做的一個實驗：保持O點的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變，使b彈簧秤從圖示位置開始緩慢向順時針方向轉(zhuǎn)動，則在整個過程中，關(guān)于a、b兩彈簧秤示數(shù)的變化情況是(      ) 
          A．a(chǎn)示數(shù)增大，b示數(shù)減小 
          B．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)增大 
          C．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)先增大后減小 
          D．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)先減小后增大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，一個物體受到三個共點力F1、F2、F3的作用，若將它們平移并首尾相接，三個力矢量組成了一個封閉三角形，則物體所受這三個力的合力大小為（   ）
          A．2F1B．F2C．2F3D．0
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          某同學做《共點的兩個力的合成》實驗作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細繩的結(jié)合點，圖中________是F1、F2合力的理論值，     是合力的實驗值，通過本實驗可以得出結(jié)論：在誤差允許的范圍內(nèi)，                         是正確的。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          探究求合力的方法的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示．
          （1）除了方木板、白紙、圖釘、細繩套、橡皮條、三角板、鉛筆和刻度尺外，還需要的器材有：______
          （2）本實驗采用的科學方法是______
          A、理想實驗法B、等效替代法
          C、控制變量法D、建立物理模型法
          （3）在此實驗中，假如F1的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F2來說，下面幾種說法中正確的是______
          A、F2可以有多個方向B、F2的方向和大小可以有多個值
          C、F2的方向和大小都是唯一的 D、F2的方向是唯一的，但大小可以有多個值．
          

			
          

			
          
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