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        1. 甲、乙兩圖是為《研究平拋運(yùn)動》的演示實(shí)驗(yàn)裝置.(不考慮空氣的阻力)

          (1)如圖甲所示,在豎直板上不同高度處各固定兩個(gè)完全相同的圓弧軌道,軌道的末端水平,在它們相同位置上各安裝一個(gè)電磁鐵,兩個(gè)電磁鐵由同一個(gè)開關(guān)控制,通電后,兩電磁鐵分別吸住相同小鐵球A、B,斷開開關(guān),兩個(gè)小球同時(shí)開始運(yùn)動,以相同的速度同時(shí)到達(dá)圓弧軌道的末端.則:離開圓弧軌道后,A球做
          平拋
          平拋
          運(yùn)動,B球在進(jìn)入光滑的水平軌道后做
          勻速
          勻速
          直線運(yùn)動;實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A球正好砸在B球上,由此現(xiàn)象可以得出A球
          水平方向做勻速直線運(yùn)動
          水平方向做勻速直線運(yùn)動
          的結(jié)論.
          (2)圖乙中C為彈性鐵片,它位于B球的左面并夾緊A球,開始時(shí)兩球均靜止,當(dāng)小錘D下擺時(shí)打擊鐵片C,使B球做平拋運(yùn)動,同時(shí)使A球自由下落,對該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象或應(yīng)得出的結(jié)論是(錯(cuò)選或漏選不能得分)
          AB
          AB

          A.兩球在空中運(yùn)動,兩者高度始終相同
          B.兩球必定同時(shí)落地
          C.實(shí)驗(yàn)表明,平拋運(yùn)動就是自由落體運(yùn)動
          D.實(shí)驗(yàn)表明,平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動.
          分析:(1)圖甲中,小球A做平拋運(yùn)動,B球做勻速運(yùn)動,若兩小球相碰,則說明平拋運(yùn)動水平方向是勻速運(yùn)動.
          (2)圖乙中B球沿水平方向拋出做平拋運(yùn)動,同時(shí)A球被松開,自由下落做自由落體運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)每次兩球都同時(shí)落地,只能說明平拋豎直方向的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動.
          解答:解:(1)讓兩小球從相同的弧形軌道上相同高度滾下,從而使兩小球同時(shí)滾離軌道并具有相同的速度,小球A將做平拋運(yùn)動,小球B將做勻速直線運(yùn)動,當(dāng)兩小球相遇時(shí)則說明小球A平拋運(yùn)動的水平方向是勻速直線運(yùn)動.
          (2)A、B球沿水平方向拋出做平拋運(yùn)動,同時(shí)A球被松開,自由下落做自由落體運(yùn)動,兩球在豎直方向的運(yùn)動規(guī)律相同,根據(jù)運(yùn)動的獨(dú)立性可知兩球在空中運(yùn)動時(shí),兩者高度始終相同,故A正確;
          B、兩球在豎直方向均做自由落體運(yùn)動,由于開始同時(shí)運(yùn)動,因此同時(shí)落地,故B正確;
          C、平拋運(yùn)動豎直方向上為自由落體運(yùn)動,但是平拋運(yùn)動不是自由落體運(yùn)動,故C錯(cuò)誤;
          D、該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證平拋運(yùn)動水平方向上為勻速直線運(yùn)動,故D錯(cuò)誤.
          故選:AB.
          故答案為:(1)平拋,勻速,水平方向做勻速直線運(yùn)動;(2)AB.
          點(diǎn)評:掌握平拋運(yùn)動特點(diǎn),熟練掌握平拋運(yùn)動規(guī)律,并能正確應(yīng)用規(guī)律來解答問題.
          練習(xí)冊系列答案
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          (8分)在“研究單擺周期和擺長的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:

          (1)已有器材如下:鐵架臺(帶鐵夾)、中心有孔的小金屬球、約1m
          長的細(xì)線、米尺和游標(biāo)卡尺,實(shí)驗(yàn)還缺少的器材是         。
          (2)某同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲乙兩圖是從不同角度對同一裝置拍攝所得的效果圖,甲圖為擺球靜止在平衡位置的情形,乙圖為擺球振動過程中某一時(shí)刻的情形,請指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作中2個(gè)不妥之處:
                                                                     

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          科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽一中高一下學(xué)期第一次段考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          甲、乙兩圖是為《研究平拋運(yùn)動》的演示實(shí)驗(yàn)裝置。(不考慮空氣的阻力)
          (1)如圖甲所示,在豎直板上不同高度處各固定兩個(gè)完全相同的圓弧軌道,軌道的末端水平,在它們相同位置上各安裝一個(gè)電磁鐵,兩個(gè)電磁鐵由同一個(gè)開關(guān)控制,通電后,兩電磁鐵分別吸住相同小鐵球A、B,斷開開關(guān),兩個(gè)小球同時(shí)開始運(yùn)動,以相同的速度同時(shí)到達(dá)圓弧軌道的末端。則:離開圓弧軌道后,A球做_________運(yùn)動,B球在進(jìn)入光滑的水平軌道后做__________直線運(yùn)動;實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A球正好砸在B球上,由此現(xiàn)象可以得出A球____________________________的結(jié)論。
          (2)圖乙中C為彈性鐵片,它位于B球的左面并夾緊A球,開始時(shí)兩球均靜止,當(dāng)小錘D下擺時(shí)打擊鐵片C,使B球做平拋運(yùn)動,同時(shí)使A球自由下落,對該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象或應(yīng)得出的結(jié)論是(錯(cuò)選或漏選不能得分):
          A.兩球在空中運(yùn)動,兩者高度始終相同
          B.兩球必定同時(shí)落地
          C.實(shí)驗(yàn)表明,平拋運(yùn)動就是自由落體運(yùn)動
          D.實(shí)驗(yàn)表明,平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動

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          甲、乙兩圖是為《研究平拋運(yùn)動》的演示實(shí)驗(yàn)裝置。(不考慮空氣的阻力)

          (1)如圖甲所示,在豎直板上不同高度處各固定兩個(gè)完全相同的圓弧軌道,軌道的末端水平,在它們相同位置上各安裝一個(gè)電磁鐵,兩個(gè)電磁鐵由同一個(gè)開關(guān)控制,通電后,兩電磁鐵分別吸住相同小鐵球A、B,斷開開關(guān),兩個(gè)小球同時(shí)開始運(yùn)動,以相同的速度同時(shí)到達(dá)圓弧軌道的末端。則:離開圓弧軌道后,A球做_________運(yùn)動,B球在進(jìn)入光滑的水平軌道后做__________直線運(yùn)動;實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A球正好砸在B球上,由此現(xiàn)象可以得出A球____________________________的結(jié)論。

          (2)圖乙中C為彈性鐵片,它位于B球的左面并夾緊A球,開始時(shí)兩球均靜止,當(dāng)小錘D下擺時(shí)打擊鐵片C,使B球做平拋運(yùn)動,同時(shí)使A球自由下落,對該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象或應(yīng)得出的結(jié)論是(錯(cuò)選或漏選不能得分):

          A.兩球在空中運(yùn)動,兩者高度始終相同

          B.兩球必定同時(shí)落地

          C.實(shí)驗(yàn)表明,平拋運(yùn)動就是自由落體運(yùn)動

          D.實(shí)驗(yàn)表明,平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動

           

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          (8分)在“研究單擺周期和擺長的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:

          (1)已有器材如下:鐵架臺(帶鐵夾)、中心有孔的小金屬球、約1m

          長的細(xì)線、米尺和游標(biāo)卡尺,實(shí)驗(yàn)還缺少的器材是          。

          (2)某同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲乙兩圖是從不同角度對同一裝置拍攝所得的效果圖,甲圖為擺球靜止在平衡位置的情形,乙圖為擺球振動過程中某一時(shí)刻的情形,請指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作中2個(gè)不妥之處:

                                                                      

           

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