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          【題目】質(zhì)量分別為2kg和3kg的物塊A、B放在光滑水平面上并用輕質(zhì)彈簧相連，如圖所示，今對物塊A、B分別施以方向相反的水平力F1、F2，且F1＝20 N、 F2＝10 N，則下列說法正確的是 ( )
          A. 彈簧的彈力大小為16N
          B. 如果只有F1作用，則彈簧的彈力大小變?yōu)?/span>12N
          C. 若把彈簧換成輕質(zhì)繩，則繩對物體的拉力大小為零
          D. 若F1＝10 N、 F2＝20 N，則彈簧的彈力大小不變
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】AB
          【解析】兩物體一起向左做勻加速直線運動，對兩個物體整體由牛頓第二定律有:F1-F2=（mA+mB）a
          再對物體A受力分析，運用牛頓第二定律，得到：F1-F=mAa
          聯(lián)立兩式解得：F=16N．故A正確．如果只有F1作用，整體向左勻加速運動，則有：
          對B研究得：彈簧的彈力大小為，故B正確．
          若把彈簧換成輕質(zhì)繩，同理根據(jù)牛頓第二定律列式得到繩對物體的拉力大小也是16N，故C錯誤．若F1=10N、F2=20N，則F1-F2=（mA+mB）a；再對物體B受力分析，運用牛頓第二定律，得到：F2-F=mBa，聯(lián)立解得：F=14N．故D錯誤．故選AB.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是A、B兩質(zhì)點從同一地點運動的x﹣t圖象，則下列說法中正確的是（ ）

          A.質(zhì)點B作變速曲線運動
          B.在0～4s內(nèi)，質(zhì)點B的平均速度等于質(zhì)點A的平均速度
          C.質(zhì)點B在最初4s做加速運動，后4s做減速運動
          D.在0～8s內(nèi)，A，B兩質(zhì)點間的距離先減小后增大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結點，OB和OC為細繩．圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖．

          （1）本實驗采用的科學方法是
          A.理想實驗法
          B.等效替代法
          C.控制變量法
          D.建立物理模型法
          （2）為完成該實驗，下述操作中必需的是 ．
          A.測量細繩的長度
          B.測量橡皮筋的原長
          C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度
          D.記錄懸掛重物后結點O的位置
          （3）圖乙中的是力F1和F2的合力的實際測量值．（選填“F”或者“F'”）．
          （4）同學們在操作過程中有如下討論，其中對減小實驗誤差有益的說法是（填字母代號）
          A.兩細繩必須等長
          B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
          C.拉力F1和F2的夾角適當大一些
          D.拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
          （5）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發(fā)生變化？
          答： ． （選填“會”或“不會”）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位置-時間（x-t）圖線。由圖可知 
           
          A．在t1時刻，兩車速度相等 
          B．在t2時刻，a、b兩車運動方向相同
          C．在t1到t2這段時間內(nèi)，b車的速率先減小后增大 
          D．在t1到t2這段時間內(nèi)，b車的速率一直比a車大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于波的衍射，下列說法中正確的是（　�。�
          A.衍射是一切波的特性
          B.波長比孔的寬度大得越多，衍射現(xiàn)象越明顯
          C.發(fā)生波的衍射時必須有兩個波源
          D.波的衍射也是由于波的疊加產(chǎn)生的
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物塊A放在臺秤上，通過跨過定滑輪的輕繩與物塊B相連，B下端與一輕質(zhì)彈簧粘連，彈簧的下端與地面接觸（未栓接），整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，此時臺秤示數(shù)為8.8N．已知mA=2mB=1kg，物塊A、B間的水平距離s=20cm，傾斜繩與水平方向夾角θ0=37°，物塊A與臺秤間動摩擦因素μ=0.5，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．A、B和滑輪視為質(zhì)點，不計滑輪質(zhì)量和滑輪處摩擦，彈簧一直在彈性限度內(nèi)，g取10m/s2 ． 
          （你可能用到的數(shù)學知識：sin37°=0.6，cos37°=0.8，cos2θ+sin2θ=1）

          （1）求物塊A受到的摩擦力和繩對物塊A的拉力；
          （2）沿豎直方向調(diào)整滑輪的高度至某一位置時，物塊A剛好開始運動，且
          此時彈簧剛好離開地面，求滑輪移動的距離和彈簧的勁度系數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】電視機的顯像管中，電子束的偏轉(zhuǎn)是用磁偏轉(zhuǎn)技術實現(xiàn)的．電子束經(jīng)過電壓為U的加速電場后，進入一圓形勻強磁場區(qū)，如圖所示．磁場方向垂直于圓面．磁場區(qū)的中心為O，半徑為r．當不加磁場時，電子束將通過O點而打到屏幕的中心M點．為了讓電子束射到屏幕邊緣的P點，需要加磁場，使電子束偏轉(zhuǎn)一已知角度θ。（已知電子質(zhì)量為m，電荷量為e）求
          （1）電子束剛進入勻強磁場區(qū)時的速度大��；
          （2）此時磁場的磁感應強度B的大小。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個做勻加速直線運動的物體，先后經(jīng)過A,B兩點時的速度分別是v和7v，通過A,B段的時間是t，則下列判斷正確的是（ ）
          A.經(jīng)過A,B中點的速度是4v
          B.經(jīng)過A,B中間時刻的速度是4v
          C.前  時間通過的位移比后  時間通過的位移少6vt
          D.前  位移所需的時間是后  位移所需時間的2倍
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
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				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，在冰球以速度v1在水平冰面上向右運動．運動員沿冰面在垂直v1的方向上快速打擊冰球，冰球立即獲得沿打擊方向的分速度v2 ． 不計冰面摩擦和空氣阻力．下列圖中的虛線能正確反映冰球被擊打后運動路徑的是（ ）
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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