日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. (1)在“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是
          ABD
          ABD

          A.可不必算出橡皮筋每次對(duì)小車做功的具體數(shù)值
          B.實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋每次拉伸的長度必須保持一致
          C.將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車松手后運(yùn)動(dòng)得更快些
          D.要使橡皮筋對(duì)小車做不同的功是靠改變系在小車上的橡皮筋的條數(shù)來達(dá)到的
          (2)為了計(jì)算因橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在某次實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的一條紙帶,在A、B、C、D、E五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)中應(yīng)該選用
          C
          C
          點(diǎn)的速度才符合要求.
          分析:(1)橡皮筋拉動(dòng)小車的方法來探究橡皮筋的拉力對(duì)小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)原理是:1、n根相同橡皮筋對(duì)小車做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對(duì)小車做的功的n倍,這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測(cè)量力和計(jì)算功的困難.2、平衡摩擦力保證動(dòng)能的增量是只有橡皮筋做功而來.3、小車最大速度由紙帶上的點(diǎn)跡均勻部分求出.
          (2)橡皮條做功完畢小車速度最大,做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)的速度即為實(shí)驗(yàn)所要求的最大速度.
          解答:解:(1)A、我們用橡皮筋拉動(dòng)小車的方法,來探究橡皮筋的拉力對(duì)小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),每次保持橡皮筋的形變量一定,當(dāng)有n根相同橡皮筋并系在小車上時(shí),n根相同橡皮筋對(duì)小車做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對(duì)小車做的功的n倍,不需要算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值,故A正確;
          B、為了保證每根橡皮筋對(duì)小車做功相同,所以每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長度必需要保持一致,故B正確;
          C、為了保證小車的動(dòng)能都是橡皮筋做功的結(jié)果,必須平衡摩擦力,因此傾斜長木板的目的是平衡摩擦力,故C錯(cuò)誤;
          D、由于每根橡皮筋形變量相同,因此每根做功相同,故可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變橡皮筋對(duì)小車做功,故D正確.
          (2)橡皮條做功完畢小車速度最大,做勻速直線運(yùn)動(dòng),點(diǎn)跡均勻,故選C點(diǎn).
          故答案為:(1)ABD,(2)C.
          點(diǎn)評(píng):本題是探究功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),關(guān)鍵明確橡皮條做功是變力做功,通過增加橡皮條條數(shù)而使功整數(shù)倍增加,同時(shí)要注意平衡摩擦力,如何求物體的最大速度等細(xì)節(jié)問題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖甲所示的裝置來探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系和有關(guān)功和能的問題.

          (1)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,在
          砂桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的
          砂桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的
          條件下,可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制
          小車質(zhì)量
          小車質(zhì)量
          不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.
          (2)在此實(shí)驗(yàn)中,此同學(xué)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,再放開紙帶,如圖乙是在m=0.1kg,情況下打出的一條紙帶,O為起點(diǎn),A、B、C為過程中的三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,其中hA=42.05cm,hB=51.55cm,hC=62.00cm,hD=73.40cm則小車的加速度為a=
          0.95
          0.95
          m/s2,打B點(diǎn)時(shí)小車的速度為VB=
          1.0
          1.0
          m/s.(保留2位有效數(shù)字)
          (3)用如圖所示的裝置,要探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足一個(gè)怎樣的關(guān)系式
          mg(hC-hD)=
          1
          2
          MvD2-
          1
          2
          MvC2
          mg(hC-hD)=
          1
          2
          MvD2-
          1
          2
          MvC2
          ,從而得到動(dòng)能定理.(用符號(hào)表示,不要求計(jì)算結(jié)果)’

          查看答案和解析>>

          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究做功與速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)有兩位同學(xué)均采用如下左圖所示的裝置,分別按圖a和圖b的方式用橡皮筋連接小車:圖a中橡皮筋從車頂?shù)尼斪由峡邕^,圖b中橡皮筋從車前的環(huán)里穿過.

          你認(rèn)為橡皮筋與小車之間的連接合理的是圖
          a
          a
          (填“a”或“b”).
          (2)將長木板適當(dāng)傾斜以平衡小車運(yùn)動(dòng)中受到的阻力,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下列說法中正確的是
          ABD
          ABD

          A.通過增加橡皮筋的條數(shù),可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
          B.重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí),用到橡皮筋的條數(shù)不同,但每次應(yīng)使橡皮筋拉伸的長度相同
          C.計(jì)算小車的速度時(shí),應(yīng)選用紙帶上打點(diǎn)最密集的部分
          D.計(jì)算小車的速度時(shí),應(yīng)選用紙帶上打點(diǎn)最稀疏的部分.

          查看答案和解析>>

          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在“探究做功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,常用的兩種實(shí)驗(yàn)方案如圖所示:甲通過重物提供牽引力,小車在牽引力作用下運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量小車的速度,定量計(jì)算牽引力所做的功,進(jìn)而探究牽引力所做功與小車速度的關(guān)系;乙通過不同條數(shù)橡皮筋的作用下將小車彈出,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量小車的速度,進(jìn)而探究橡皮筋對(duì)小車所做功與其速度的關(guān)系.

          (1)針對(duì)這兩種實(shí)驗(yàn)方案,以下說法正確的是
          AC
          AC

          A.甲可以只打一條紙帶研究,而乙必須打足夠多條紙帶才能研究
          B.甲中需要平衡小車運(yùn)動(dòng)中受到的阻力,而乙中不需要平衡阻力
          C.甲中小車質(zhì)量必須遠(yuǎn)大于所掛重物的質(zhì)量,而乙中小車質(zhì)量沒有特別的要求
          D.乙方案中,換用2根同樣的橡皮筋同一位置釋放,橡皮筋所做的功與一根橡皮筋拉至伸長量為原來2倍橡皮筋所做的功是一樣的
          (2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖所示,0、1、2…7為紙帶上連續(xù)打出的點(diǎn),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz.根據(jù)這條紙帶,可以判斷他在實(shí)驗(yàn)中采用的方案是
          (選填“甲”或“乙”),實(shí)驗(yàn)中小車失去外力后的速度為
          1.75
          1.75
          m/s

          (3)在做完上述實(shí)驗(yàn)后,某同學(xué)想利用實(shí)驗(yàn)甲的裝置來實(shí)現(xiàn)完成“驗(yàn)證機(jī)械能守恒”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你評(píng)價(jià)下該同學(xué)能否實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,若能,?qǐng)簡要說明原理,若不能請(qǐng)說明理由?
          不能.因?yàn)槟Σ亮?duì)小車做功,小車和重物組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒
          不能.因?yàn)槟Σ亮?duì)小車做功,小車和重物組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒

          查看答案和解析>>

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)(如圖1)在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于橡皮筋做功,下列說法正確的是:
           

          A.橡皮筋做的功可以直接測(cè)量
          B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
          C.橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功
          D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
          精英家教網(wǎng)
          (2)在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖(圖2)線,即W-v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評(píng)價(jià)是
           

          A.甲的分析不正確,乙的分析正確
          B.甲的分析正確,乙的分析不正確
          C.甲和乙的分析都正確
          D.甲和乙的分析都不正確.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案