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          某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關系．
          （1）下列做法正確的是______
          A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與軌道保持平行
          B．實驗時，先放開小車再接通打點計時器的電源
          C．在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時，應把紙帶與小車連接并將紙帶穿過打點計時器的限位孔
          D．在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時，應將裝有砝碼的砝碼盤通過定滑輪拴到木塊上
          （2）為使砝碼盤及盤內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼盤及盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量______小車和小車上鉤碼的總質(zhì)量（填遠大于、遠小于或近似于）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）A、調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與軌道保持平行，使得拉力等于小車的合力．故A正確．
          B、實驗時應先接通電源，再釋放小車．故B錯誤．
          C、調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時，應把紙帶與小車連接并將紙帶穿過打點計時器的限位孔．故C正確．
          D、平衡摩擦力時，不能將裝有砝碼的砝碼盤通過定滑輪連接在小車上．故D錯誤．
          故選：AC．
          （2）根據(jù)牛頓第二定律得，整體的加速度a=
          mg
          M+m
          ，則繩子的拉力F=Ma=
          Mmg
          M+m
          =
          mg
          1+
          m
          M
          ，知砝碼以及砝碼盤的質(zhì)量遠小于小車和小車上鉤碼的總質(zhì)量時，繩子的拉力等于砝碼和砝碼盤的重力．
          故答案為：（1）AC（2）遠小于
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          如圖1所示，一端帶有定滑輪的長木板上固定有如圖2甲、乙兩個光電門，與之相連的計時器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運動時間，與跨過定滑輪的輕質(zhì)細繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示掛鉤處所受的拉力．不計空氣阻力及一切摩擦．

          （1）在探究“合外力一定時，加速度與質(zhì)量的關系”時，要使測力計的示數(shù)等于小車所受合外力，操作中必須滿足______；要使小車所受合外力一定，操作中必須滿足______．
          實驗時，先測出小車質(zhì)量m，再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運動，讀出小車在兩光電門之間的運動時間t．改變小車質(zhì)量m，測得多組m、t的值，建立如圖3坐標系描點作出圖線．下列能直觀得出“合外力一定時，加速度與質(zhì)量成反比”的圖線是______．
          （2）如圖1甲，抬高長木板的左端，使小車從靠近光電門乙處由靜止開始運動，讀出測力計的示數(shù)F和小車在兩光電門之間的運動時間t0，改變木板傾角，測得多組數(shù)據(jù)，得到的F-
          1
          t0
          的圖線如圖1乙所示．實驗中測得兩光電門的距離L=0.80m，砂和砂桶的總質(zhì)量m1=0.34kg，重力加速度g取9.8m/s2，則圖線的斜率為______（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）；若小車與長木板間的摩擦不能忽略，測得的圖線斜率將______（填“變大”、“變小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          用如圖所示裝置探究影響加速度的因素，提供的器材有長木板、鐵架臺、米尺、計時儀器、小車（可視為質(zhì)點）、砝碼等，進行以下探究活動
          （l）探究加速度與質(zhì)量的關系．
          ①測量木板長度為l，將木板一端放在鐵架臺的支架上．
          ②讓小車從靜止開始由頂端滑到底端，測出下滑時間t，則小車運動的加速度可表示為a=______．
          ③保持木板傾角不變，向小車內(nèi)加入砝碼，再使其由靜止開始從頂端滑到底端，測出下滑時間t′．
          ④在實驗誤差范圍內(nèi)小車兩次下滑的加速度a與a′的關系為a______a′（填“＞”、“＜”或“=”）
          ⑤據(jù)此能否得出加速度與質(zhì)量的關系？______
          （填“能”或“不能”）
          （2）探究加速度與合外力的關系
          ①若不計摩擦，小車質(zhì)量為M，木板長度l，兩端高度差為h時，小車沿木板下滑受到的合外力為F=______，
          ②改變木板傾角，測出每次木板兩端的高度差h和小車下滑的時間t．
          ③為了尋求a與F的關系，可以作出與變量h、t相關的圖象，當兩坐標軸的物理量為______和______時，得到的圖象才是直線．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          Ⅰ、以下是一位同學做“探究形變與彈力的關系”的實驗．
          （1）下列的實驗步驟是這位同學準備完成的，請你幫這位同學按操作的先后順序，用字母排列出來是：______．
          A、以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應的點，并用平滑的曲線連接起來．
          B、記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0
          C、將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
          D、依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼
          E、以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式．
          F、解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義．
          （2）這位同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數(shù)據(jù)在圖1的坐標上已描出：
          ①在圖中的坐標上作出F-x圖線．
          ②寫出曲線的函數(shù)表達式．（x用cm作單位）：______
          Ⅱ、在探究“加速度與力、質(zhì)量的關系”的活動中：
          （1）某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖2所示．請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處：______
          （只要答出其中的兩點即可）
          （2）改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗．圖3是他在實驗中得到的一條紙帶，圖中3相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，由圖3中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為______m/s2．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

          （3）該同學在實驗中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質(zhì)量變化的一組數(shù)據(jù)，如表所示
          實驗次數(shù)加速度
          a/m?s-2          		小車與砝碼總質(zhì)量
          m/kg          		小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)
          m-1/kg-1
          10.290.205.0
          20.250.254.0
          30.220.303.3
          40.180.352.9
          50.160.402.5
          請你在圖4的方格紙中建立合適坐標并畫出能直觀反映出加速度與質(zhì)量關系的圖線．
          由圖象得出的結(jié)論是______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在“探究物體的加速度與物體所受外力、物體質(zhì)量間的關系”時，采用如圖（a）所示的實驗裝置，小車及車中的鉤碼總質(zhì)量用M表示．盤及盤中的砝碼總質(zhì)量用m表示．

          （1）當M與m的大小關系滿足______時，才可以認為繩子對小車的拉力大小近似等于盤和砝碼的總重量．
          （2）某一組同學先保持盤及盤中的砝碼總質(zhì)量m不變來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是______（填入相應的字母）
          A．平衡摩擦力時，應將一端掛著盤及盤中砝碼的細繩通過定滑輪系在小車上；
          B．每次改變小車及車中的鉤碼總質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力；
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源；
          D．用天平測出m以及M，小車運動的加速度可直接用公式a=
          mg
          M
          求出．
          （3）保持小車和鉤碼的總質(zhì)量不變，實驗得到如圖（b）所示圖象，該圖象中直線不過原點的原因是：______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          如圖1所示為“研究小車的加速度和力的關系”的實驗裝置．

          （1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持______不變．
          （2）某同學的實驗方案如圖1所示，他想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是：a．______；b．______．
          （3）改變砂和砂桶的重力，多次重復測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖2所示）．
          ①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______．
          ②（單選題）圖2的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是：______
          A．小車與軌道之間存在摩擦
          B．導軌保持了水平狀態(tài)
          C．砂和砂桶的總質(zhì)量太大
          D．所用小車的質(zhì)量太大．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在做“探究加速度與力、質(zhì)量關系”的實驗時，采用如圖1所示的實驗裝置，讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動．其中小車質(zhì)量用M表示，重物質(zhì)量用m
          表示，加速度用a表示．
          （1）實驗時需要將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，這樣做是為了消除______的影響，使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力．
          （2）實驗中由于繩對小車的拉力______（選填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，會給實驗帶來系統(tǒng)誤差．為減小此誤差，實驗中要對小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進行選取，以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是______．（填寫相應序號）
          ①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
          ②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
          ③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
          ④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
          （3）實驗中某同學先保持重物質(zhì)量m不變，改變小車質(zhì)量M，測出了相應的加速度a．為便于得到a與M的關系，他采用圖象法處理數(shù)據(jù)，你建議他做a與______的圖象．
          （4）甲、乙兩同學用同一種方法做實驗，即保持小車質(zhì)量M不變，改變重物質(zhì)量m，測出了相應的加速度a．正確操作后，他們根據(jù)各自測得的實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖2所示的a-F圖象．他們得到圖象不同，其原因是他們選取的______不同，但他們得到了相同的結(jié)論，此結(jié)論是：______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：多選題
			
          

						
          某實驗小組利用如圖所示的裝置，進行“探究加速度a與合力F、質(zhì)量m之間的關系”的實驗．下列說法中反應正確探究結(jié)果的是（　�。�
          A．保持物體的質(zhì)量m不變，加速度a跟作用在物體上的合力F成正比
          B．保持物體的質(zhì)量m不變，加速度a跟作用在物體上的合力F成反比
          C．保持物體受到的合力F不變，加速度a跟物體的質(zhì)量m成正比
          D．保持物體受到的合力F不變，加速度a跟物體的質(zhì)量m成反比

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，一位飛行員駕駛著一架飛機在豎直面內(nèi)沿環(huán)線做勻速圓周飛行．飛機在環(huán)線最頂端完全倒掛的瞬間，飛行員自由的坐在座椅上，對安全帶和座椅沒有任何力的作用，則下列說法正確的是
          A．飛機在環(huán)線最頂端的瞬間，飛行員處于失重狀態(tài)
          B．飛機在環(huán)線最底端的瞬間，飛行員處于失重狀態(tài)
          C．飛機在環(huán)線最左端的瞬間，飛行員處于平衡狀態(tài)
          D．飛機在環(huán)線最底端的瞬間，飛行員處于平衡狀態(tài)
          

			
          

			
          
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