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        1. 在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓重物通過(guò)輕繩拖動(dòng)小車(chē)在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng).其中小車(chē)質(zhì)量用M表示,重物質(zhì)量用m
          表示,加速度用a表示.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,這樣做是為了消除______的影響,使小車(chē)所受合外力F等于繩對(duì)小車(chē)的拉力.
          (2)實(shí)驗(yàn)中由于繩對(duì)小車(chē)的拉力______(選填“大于”、“等于”、“小于”)重物所受的重力,會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)系統(tǒng)誤差.為減小此誤差,實(shí)驗(yàn)中要對(duì)小車(chē)質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進(jìn)行選取,以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是______.(填寫(xiě)相應(yīng)序號(hào))
          ①M(fèi)=200g,m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
          ②M=200g,m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
          ③M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
          ④M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
          (3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)先保持重物質(zhì)量m不變,改變小車(chē)質(zhì)量M,測(cè)出了相應(yīng)的加速度a.為便于得到a與M的關(guān)系,他采用圖象法處理數(shù)據(jù),你建議他做a與______的圖象.
          (4)甲、乙兩同學(xué)用同一種方法做實(shí)驗(yàn),即保持小車(chē)質(zhì)量M不變,改變重物質(zhì)量m,測(cè)出了相應(yīng)的加速度a.正確操作后,他們根據(jù)各自測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖2所示的a-F圖象.他們得到圖象不同,其原因是他們選取的______不同,但他們得到了相同的結(jié)論,此結(jié)論是:______.
          (1)為了消除小車(chē)所受摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,在該實(shí)驗(yàn)中需要將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋?br>故答案為:木板對(duì)小車(chē)的摩擦力.
          (2)重物與小車(chē)一起加速運(yùn)動(dòng),因此重物對(duì)小車(chē)的拉力小于重物的重力,當(dāng)盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力,因此第④組數(shù)據(jù)比較符合要求.
          故答案為:小于,④.
          (3)根據(jù)牛頓第二定律F=Ma,a與M成反比,而反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系,故不能作a-M圖象;但a=
          F
          M
          ,
          故a與
          1
          M
          成正比,而正比例函數(shù)圖象是過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系,故應(yīng)作a-
          1
          M
          圖象.
          故答案為:
          1
          M

          (4)圖象的斜率表示小車(chē)質(zhì)量大小,因此斜率不同說(shuō)明小車(chē)質(zhì)量不同,圖象為過(guò)原點(diǎn)的直線,說(shuō)明當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),加速度與合外力成正比.
          故答案為:小車(chē)質(zhì)量,當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),加速度與合外力成正比.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證規(guī)律:物體質(zhì)量一定,其加速度與所受合力成正比.
          (1)在平衡摩擦力時(shí),小明用墊木把長(zhǎng)木板的右端墊得過(guò)高,使得傾角偏大.他所得到的小車(chē)的加速度a與細(xì)線作用于小車(chē)的拉力F之間的關(guān)系可用下圖中哪條圖線表示?答:______.

          (2)小明認(rèn)為,在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí),“細(xì)線作用于小車(chē)的拉力F等于砂和桶的總重力”是有條件的.他把實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)想成如圖丙所示的模型:水平面上的小車(chē),用輕繩跨過(guò)定滑輪使之與盛有砂的小桶相連.已知小車(chē)的質(zhì)量為M,砂和桶的總質(zhì)量為m,重力加速度為g.若不計(jì)摩擦阻力與空氣的阻力,根據(jù)牛頓第二定律可以計(jì)算得出細(xì)線作用于小車(chē)的拉力F=______;由此可知,當(dāng)滿(mǎn)足______條件時(shí),才可以認(rèn)為細(xì)線作用于小車(chē)的拉力F等于砂和桶的總重力mg.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖1,在“探究加速與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,
          ①下列操作正確的有______.(填選項(xiàng)代號(hào))
          A.在釋放小車(chē)前,小車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
          B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放在長(zhǎng)木板的有滑輪的一端
          C.先接通電源,后釋放小車(chē)
          D.電火花計(jì)時(shí)器使用4節(jié)干電池做電源

          ②平衡摩擦力時(shí),使______力與小車(chē)受到的摩擦力平衡;
          ③甲同學(xué)做探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),在平衡摩擦力時(shí)把木板的一端墊的過(guò)高.所得到的α-F圖象為圖2中的______(填寫(xiě)代碼).

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.
          (1)下列做法正確的是______
          A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與軌道保持平行
          B.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
          C.在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時(shí),應(yīng)把紙帶與小車(chē)連接并將紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔
          D.在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將裝有砝碼的砝碼盤(pán)通過(guò)定滑輪拴到木塊上
          (2)為使砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力,應(yīng)滿(mǎn)足的條件是砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼的總質(zhì)量______小車(chē)和小車(chē)上鉤碼的總質(zhì)量(填遠(yuǎn)大于、遠(yuǎn)小于或近似于)

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          某同學(xué)用小桶和砝碼牽引小車(chē)的方法,驗(yàn)證質(zhì)量一定,加速度a與合外力F的關(guān)系時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的a-F圖象,產(chǎn)生圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是______.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          一同學(xué)在“研究小車(chē)的加速度與外力關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)中,使用了光電門(mén).他將光電門(mén)固定在氣墊軌道上的某點(diǎn)B,用不同的力拉小車(chē),但每次小車(chē)從同一位置A由靜止釋放,測(cè)出對(duì)應(yīng)不同外力時(shí)小車(chē)上遮光板(寬度L很。┩ㄟ^(guò)光電門(mén)的時(shí)間△t.然后經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)小車(chē)所受拉力F反比于△t2,于是他就得出物體的加速度正比于外力的結(jié)論.試簡(jiǎn)要說(shuō)明該同學(xué)的推理過(guò)程.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)研究小車(chē)加速度a與小車(chē)所受到的拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),裝置如圖甲所示.(電源頻率為50Hz)

          (1)如圖乙為某次試驗(yàn)的得到的紙帶,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(單位:cm)如表,且相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為_(kāi)_____m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
          a(m/s20.3320.2500.1670.101
          M(Kg)0.500.711.001.67
          1/m(1/Kg)2.001.411.000.60
          (2)保持托盤(pán)和重物的質(zhì)量不變,改變小車(chē)的質(zhì)量m,分別得到小車(chē)的加速度a與小車(chē)的質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的小車(chē)質(zhì)量的倒數(shù)
          1
          m
          ,數(shù)據(jù)如表.請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙丙圖中畫(huà)出a-
          1
          m
          圖象,并依圖得出兩者間的關(guān)系式是______.
          (3)若保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變沙和沙桶質(zhì)量,一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化曲線如圖丁所示,該圖不通過(guò)原點(diǎn),其主要原因是:______.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          “蹦極”是一項(xiàng)非常刺激的體育運(yùn)動(dòng).某人身系彈性繩自高空P點(diǎn)自由下落,圖中a點(diǎn)是彈性繩的原長(zhǎng)位置,c是人所到達(dá)的最低點(diǎn),b是人靜止懸吊著時(shí)的平衡位置,人在從P點(diǎn)下落到最低點(diǎn)c點(diǎn)的過(guò)程中(    )
          A.在 Pa 段做自由落體運(yùn)動(dòng),處于完全失重狀態(tài)
          B.a(chǎn)b 段繩的拉力小于人的重力,人處于失重狀態(tài)
          C.bc 段繩的拉力大于人的重力,人處于超重狀態(tài)
          D.c點(diǎn),人的速度為零,處于平衡狀態(tài)

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          某人在地面上用彈簧秤稱(chēng)得其體重為490 N.他將彈簧秤移至電梯內(nèi)稱(chēng)其體重,t0至t3時(shí)間段內(nèi),彈簧秤的示數(shù)如圖所示,電梯運(yùn)行的v-t圖可能是(取電梯向上運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)檎?(  ).

          A.①③B.②④C.①④D.②③

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