日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          用拉力傳感器和速度傳感器“探究加速度a與物體合外力F的關(guān)系”的實驗裝置示意圖如圖甲所示．實驗中用拉力傳感器記錄小車受到細線的拉力F的大小，在長木板上相距為L的A、B兩個位置分別安裝速度傳感器1和2，記錄小車到達A、B兩位置時的速度為vA、vB．
          精英家教網(wǎng)
          （1）用本題中設(shè)定的物理量寫出加速度的表達式：a=
           
          ；
          （2）從理論上來看“a-F”圖象是過原點的一條直線，本次實驗得到的圖線卻如圖乙所示，其中的原因是
           
          ．
          （3）利用上述裝置還可以完成什么實驗？
           
          （寫一實驗名稱）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：由勻變速運動的速度位移公式求出加速度的表達式；根據(jù)圖象分析圖象不過原點的原因；了解高中所學的力學實驗，明確各實驗原理，即可正確解答．
          解答：解：（1）小車做勻變速直線運動，由速度位移公式可知，vB2-vA2=2aL，則加速度：
          a=
          v
          2
          B
          -
          v
          2
          A
          2L
          ；
          故答案為：
          v
          2
          B
          -
          v
          2
          A
          2L
          ．
          （2）由圖乙所示圖象可知，a-F圖象在a軸上有截距，當拉力為零時便產(chǎn)生了加速度，這是由于平衡摩擦力過度造成的．
          故答案為：平衡摩擦力過度．
          （3）利用該實驗裝置可以進行“探究功與速度的關(guān)系”“驗證動能定律”等力學實驗．
          故答案為：探究功與速度的關(guān)系（或驗證動能定理）．
          點評：明確實驗原理，正確進行誤差分析和數(shù)據(jù)處理是對學生學習實驗的基本要求，要加強這方面的訓(xùn)練．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”．如圖所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小．在水平面上相距50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B時的速度大��；
          可以通過在小車上放置砝碼來改變小車的質(zhì)量，通過加減鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小．

          （1）實驗主要步驟如下：
          ①測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1，把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連，正確地連接所需電路；
          ②將小車停在點C，由靜止開始釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄
          細線拉力（或力傳感器的示數(shù)）
          細線拉力（或力傳感器的示數(shù)）
          及小車通過A、B時的速度；
          ③改變小車的質(zhì)量或改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)②的操作．
          （2）表格中是他們測得的一組數(shù)據(jù)，其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，|v12-v22|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量△E，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所做的功．表中的△E3=
          0.600
          0.600
          J，W3=
          0.610
          0.610
           J（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
          （3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，請在圖2所示方格紙上作出△E-W圖線．
          實驗數(shù)據(jù)記錄表格．
          

          


          
次數(shù)
M/kg
|v12-v22|/m2s-2
△E/J
F/N
W/J
          

          
1
0.500
0.760
0.190
0.400
0.200
          

          
2
0.500
1.65
0.413
0.840
0.420
          

          
3
0.500
2.40
△E3
1.220
W3
          

          
4
1.000
2.40
1.20
2.420
1.21
          

          
5
1.000
2.84
1.42
2.860
1.43
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某興趣小組利用拉力傳感器和速度傳感器“驗證動能定理”．如圖甲所示．他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連接用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒阶烂嫔舷嗑�50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B兩點的速度大�。≤囍锌梢苑胖庙来a． 

          


          
次數(shù)
M/kg
|
          v
          2
          2
          -
          v
          2
          1
          |          （m/s）2          		
△E/J
F/N
W/J
          

          
1
0.500
0.760
0.190
0.600
0.300
          

          
2
0.500
1.65
0.413
1.040
0.520
          

          
3
0.500
2.40
△E3
1.420
W3
          

          
4
1.000
1.60
0.80
2.300
1.15
          

          
5
1.000
2.40
1.20
2.620
1.31
          

          
6
1.000
2.84
1.42
3.060
1.53
          如表是他們測得的數(shù)據(jù)，其中M是小車、砝碼和拉力傳感器的總質(zhì)量，|
          v
          2
          2
          -
          v
          2
          1
          |          是兩個速度傳感器記錄的速度的平方差，可以據(jù)此計算出M的動能變化量△E．F是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所做的功．
          （1）根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算，表格中△E3=
           
          ；W3=
           
          ．
          （2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在坐標紙乙上標出△E3和W3對應(yīng)的數(shù)據(jù)點，并作出△E-W圖線．
          （3）△E-W圖線沒有通過原點的原因可能是
           
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”，如圖，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒阶烂嫔舷嗑�50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小．小車中可以放置砝碼．
          （1）實驗主要步驟如下：
          ①測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1，把細線的一端固定在拉力傳感器上另一端通過定滑輪與鉤碼相連，正確連接所需電路
          ②將小車停在C點，然后釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄
          A
          A

          A．細線拉力及小車通過A、B時的速度
          B．鉤碼的質(zhì)量和小車的質(zhì)量
          C、鉤碼的質(zhì)量及小車通過A、B時的速度
          D、小車的質(zhì)量和細線的長度
          ③在小車中增加砝碼，或減少砝碼，重復(fù)②的操作．
          （2）表1是他們測得的一組數(shù)據(jù)，其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量m之和，|v22-v21|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量△E，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所作的功．表格中△E3=
          0.600
          0.600
          ，W3=
          0.610
          0.610
          ．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
          表1 數(shù)據(jù)記錄表
          

          


          
次數(shù)
M/kg
|v22-v21|/（m/s）2
△E/J
F/N
W/J
          

          
1
0.500
0.760
0.190
0.400
0.200
          

          
2
0.500
1.65
0.413
0.840
0.420
          

          
3
0.500
2.40
△E3
1.220
W3
          

          
4
1.000
2.40
1.20
2.420
1.21
          

          
5
1.000
2.84
1.42
2.860
1.43
          （3）根據(jù)表1提供的數(shù)據(jù)，請在方格紙上作出△E-W圖線．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）用拉力傳感器和速度傳感器“探究加速度a與物體合外力F的關(guān)系”的實驗裝置示意圖如圖甲所示．實驗中用拉力傳感器記錄小車受到細線的拉力F大小，在長木板上相距為L的A、B兩個位置分別安裝速度傳感器1和2，記錄小車到達A、B兩位置時的速率為vA、vB．

          ①為消除摩擦力的影響，實驗前平衡摩擦力的具體操作為：取下
          鉤碼
          鉤碼
          ，調(diào)整長木板的傾斜角度，以平衡小車受到的摩擦力，在不掛鉤碼的情況下，輕推小車，看小車是否做
          勻速直線
          勻速直線
          運動；
          ②用本題中設(shè)定的物理量寫出加速度的表達式：a=
          v
          2
          B
          -
          v
          2
          A
          2L
          v
          2
          B
          -
          v
          2
          A
          2L
          ；
          ③從理論上來看“a-F”圖象是過原點的一條直線，本次實驗得到的圖線卻是如圖乙所示，其中的原因是
          沒有完全平衡摩擦力
          沒有完全平衡摩擦力
          ．
          （2）有一個小燈泡上標有“4V，2W”的字樣，現(xiàn)在要用伏安法描繪這個燈泡的U-I圖線．有下列器材供選用：
          A．電壓表（0～5V，內(nèi)阻10kΩ）
          B．電壓表（0～10V，內(nèi)阻20kΩ）
          C．電流表（0～0.3A，內(nèi)阻1Ω）
          D．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻0.4Ω）
          E．滑動變阻器（5Ω，1A）
          F．滑動變阻器（500Ω，0.2A）
          ①實驗中電壓表應(yīng)選用
          A
          A
          ，電流表應(yīng)選用
          D
          D
          ．為使實驗誤差盡量減小，要求電壓表從零開始變化且多取幾組數(shù)據(jù)，滑動變阻器應(yīng)選用
          E
          E
          （用序號字母表示）
          ②請在虛線框內(nèi)畫出滿足實驗要求的電路圖，并在右圖中把實驗儀器連接成完整的實驗電路．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)（Ⅰ）有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度．用它測量一小球的直徑，如圖甲所示的讀數(shù)是
           
          mm．用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖乙所示的讀數(shù)是
           
          mm．
          （Ⅱ）如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實驗裝置．用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小，在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達A、B時的速率．精英家教網(wǎng)
          （1）實驗主要步驟如下：
          ①將拉力傳感器固定在小車上；②平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做
           
          運動；③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；④接通電源后自C點釋放小車，小車在細 ⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作．
          （2）下表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù)，vB2-vA2是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a=
           
          ，請將表中第3次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）； 精英家教網(wǎng) 

          


          
次數(shù)
F（N）
vB2-vA2（m2/s2）
a（m/s2）
          

          
1
0.60
0.77
0.80
          

          
2
1.04
1.61
1.68
          

          
3
1.42
2.34
▲
          

          
4
2.62
4.65
4.84
          

          
5
3.00
5.49
5.72
          （3）由表中數(shù)據(jù)，在坐標紙上作出a～F關(guān)系圖線；
           （4）對比實驗結(jié)果與理論計算得到的關(guān)系圖線（圖中已畫出理論圖線），造成上述偏差的原因是
           
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


          同步練習冊答案