豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1) 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析, A、D、E都屬于           。

(2) A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破[⑤] 的結(jié)構(gòu)是[   ]          。

(3) C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁?、莖、葉的結(jié)構(gòu)是          , 該植株的莖中無        結(jié)構(gòu), 故不能長的很粗。

(4) E是由D中的            發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是         。

(5) 由于豆科植物根瘤中的            能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì), 所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥。

(6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會(huì)加快種子的萌發(fā)”, 請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將100粒大豆種子平均分為甲、 乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在       中, 在相同條件下浸泡一段時(shí)間。

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、 乙培養(yǎng)皿中, 放置在同一溫暖的地方并注意保濕。

③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

在甲、 乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時(shí)間        ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā), 反之亦反。

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1) 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析, A、D、E都屬于          。
(2) A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破[⑤] 的結(jié)構(gòu)是[   ]         。
(3) C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁?、莖、葉的結(jié)構(gòu)是         , 該植株的莖中無       結(jié)構(gòu), 故不能長的很粗。
(4) E是由D中的           發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是        。
(5) 由于豆科植物根瘤中的           能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì), 所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥。
(6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會(huì)加快種子的萌發(fā)”, 請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在      中, 在相同條件下浸泡一段時(shí)間。
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中, 放置在同一溫暖的地方并注意保濕。
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間。
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時(shí)間       ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā), 反之亦反。

（10分）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析, A.D.E都屬于           。

(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破[⑤] 的結(jié)構(gòu)是[  ]          。根尖生長最快的部位是              。用放大鏡觀察幼根會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟區(qū)在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是                 。

(3)C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁?、莖、葉的結(jié)構(gòu)是         。

(4)E是由D中的          發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過的兩個(gè)重要生理過程是       和        。

(5)E內(nèi)的種子是由D中的________發(fā)育形成的。

A中由①②③④組成的結(jié)構(gòu)叫______。

 (每空1分，共8分）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

 (1) 從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析, A、D、E都屬于__________。

  (2) A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破的結(jié)構(gòu)是 __________。

     (3) C中該植株的莖中無___________結(jié)構(gòu), 故不能長的很粗。

(4) E是由D中的______

______發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是_________________。

    (5) 由于豆科植物根瘤中的_____________能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì), 所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥。

    (6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會(huì)加快種子的萌發(fā)”, 請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在

____________________中, 在相同條件下浸泡一段時(shí)間。

    ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、 乙培養(yǎng)皿中, 放置在同一溫暖的地方并注意保濕。

    ③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

     在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時(shí)間_____________ ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā), 反之亦反。

下圖是桃花及其果實(shí)和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填番號(hào)，   上填文字）：
  
（1）完成受精后，甲圖中[  ]_________可發(fā)育成乙圖中的[ 2 ]
（2）乙圖中[ 3]可利用光能，進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物儲(chǔ)存在圖2中[   ]_________。
（3）圖    示乙圖中[3]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)減少，主要是因?yàn)閳D2中[   ]_________進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實(shí)和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（內(nèi)填番號(hào)，   上填文字）：

（1）甲圖中胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的       。

（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的       和       。

（3）乙圖中       可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的       中進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物。

（4）果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)減少，主要是因?yàn)楣麑?shí)細(xì)胞中的       進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實(shí)和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填番號(hào)，   上填文字）：

（1）完成受精后，甲圖中[  ]_________可發(fā)育成乙圖中的[ 2 ]

（2）乙圖中[ 3]可利用光能，進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物儲(chǔ)存在圖2中[   ]_________。

（3）圖     示乙圖中[3]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)減少，主要是因?yàn)閳D2中[   ]_________進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實(shí)和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填番號(hào)，    上填文字）：

（1）完成受精后，甲圖中[  ]_________可發(fā)育成乙圖中的[ 2 ]

（2）乙圖中[ 3]可利用光能，進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物儲(chǔ)存在圖2中[   ]_________。

（3）圖     示乙圖中[3]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)減少，主要是因?yàn)閳D2中[   ]_________進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實(shí)和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（內(nèi)填番號(hào)，   上填文字）：
       
（1）甲圖中胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的       。
（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的       和       。
（3）乙圖中       可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的       中進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物。
（4）果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)減少，主要是因?yàn)楣麑?shí)細(xì)胞中的       進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實(shí)和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（[]內(nèi)填番號(hào)，橫線上填文字）：
（1）甲圖中[3]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的________________．
（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的________和________．
（3）乙圖中________________可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物．
（4）果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)減少，主要是因?yàn)楣麑?shí)細(xì)胞中的________進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分．