閱讀下面的文字，完成下面試題。

三峽石 張弛

石不能言最可人，我雖非愛石一族，卻也收藏了幾塊觀賞石，大者如立于庭院的太湖石，小者如置于窗臺的鐘乳石，閑時偶爾看幾眼，也是一種消遣。太湖石有幾分像吼獅，為我鎮(zhèn)守小院；鐘乳石則酷似一只小狗，黃毛卷曲，招人憐愛。此外，便是書桌上一塊渾圓的淺灰色礫石了，外觀平常得很，除卻一白一黃兩條彎彎的石紋而外，便乏善可陳了。其實是不可以將其歸類于觀賞石的，但我卻頗有些偏愛，因它來自長江三峽，我稱它為三峽石。

發(fā)源于喀拉丹東雪山的萬里長江從青藏高原奔騰而來，在西起奉節(jié)白帝，東至宜昌南津關(guān)的瞿塘峽、巫峽、西陵峽切開崇山峻嶺，奪路東下，兩岸峭壁插天，高峰入云，峽內(nèi)急流洶涌，渦漩翻騰，云飛霧繞，景象萬千，以雄、險、奇、幽著稱于世。于今更因修建三峽大壩工程而為全球矚目。

巫山小三峽是長江三峽支流大寧河下游在巫山縣境內(nèi)的龍門峽、巴霧峽、滴翠峽。峽中碧水湍流，竹木蔥蘢，猿啼聲聲，野趣橫生，有山皆翠，有水皆綠，有峰皆奇，有泉皆飛，構(gòu)成一條美輪美奐的山水畫廊。那些秘存千年的巴人懸棺、大昌古鎮(zhèn)、古棧道，又是一幅獨特奇異的人文景觀。

于重慶乘江渝輪順流而下，進(jìn)巫峽之前，船泊巫山港。旅行社組織乘客游覽小三峽，旅游車遲遲不來，等得不耐煩，便獨自去依江而筑的山城內(nèi)閑逛，領(lǐng)略古鎮(zhèn)風(fēng)情，無意間發(fā)現(xiàn)一處石壁前張掛著數(shù)十幅照片，駐足觀看，便覺胸中頓熱。這組照片是該縣新聞工作者對“天坑”——下莊村民修路事跡的現(xiàn)場報道。下莊位于著名的三峽神女峰背后，地貌極其特殊。整個下莊位于深達(dá)1000米的坑底，四周懸崖峭壁，若刀削斧劈，直立無隙。歷代下莊人在坑底自然繁衍，靠五谷雜糧，自給自足，延續(xù)至今，尚有300余人。除少數(shù)青壯年曾經(jīng)攀崖上了坑沿，到過巫山縣城外，絕大多數(shù)人至今尚未曾出過村。缺醫(yī)少藥，生老病死率由天命。兒童無法入學(xué)，所有的村民全是文盲。下莊人渴望見到外面的世界。展覽照片說明文字中有一粗略統(tǒng)計，50年來，下莊人因攀崖出村，摔死183人，傷者無算!現(xiàn)任村長從三年前開始帶領(lǐng)村民在懸崖峭壁上鑿石修路，于今，一條蜿蜒小路已逐漸盤旋向天坑邊沿。巫山縣的新聞記者們腰系登山安全索，下到坑底，用相機記錄下了下莊人這泣天地、驚鬼神，在峭壁上開路的英雄業(yè)績。其中一組照片尤為動人心魄：一名男青年用麻繩攔腰捆住，懸于峭壁，掄錘鑿石，一縷陽光從峰頂斜射過來，恍若為這位年輕的勇士酷似一只凌空翱翔于峰巒間的山鷹的矯健身影鍍上一層碎金!組照第二幅畫面，卻是幾天后，這位青年不幸從懸崖摔落，壯烈犧牲的現(xiàn)場紀(jì)實!組照之三，全體下莊人披麻帶孝，以民間原始葬儀，為英雄青年送行。組照之四，犧牲青年的妻子背著剛滿周歲的遺孤，在筑路工地上為村民做飯，柴火映紅了甜睡在母親背篼中的嬰兒的小圓臉……這些照片，幾乎每一幅都是在向人們講述著下莊人渴望走出“天坑”的悲壯故事。最后一張照片，實錄巫山縣長到“天坑”邊沿看望下莊村民，憨厚老實的村長雙腿跪在縣長面前，文字說明寫道：下莊村長萬分感謝縣長的關(guān)心，他說：“下莊人做了這么一點事，竟驚動縣上領(lǐng)導(dǎo)……”此時，一股難言的酸楚忽然襲來，眼睛立即潮濕了!我無法揣測該父母官此時面對跪謝他的子民們是何感想……

接送江渝輪乘客去小三峽的旅游車早巳開走。在余下的時間內(nèi)，我到江邊漫步，無意中拾到一塊圓圓的石頭，一白一黃兩條石紋正面橫貫，我便遐想，白的是長江，黃的是黃河。長江，黃河，祖國的母親河啊!祖國，你什么時候才能在幅員遼闊、東西部明顯傾斜的國土上，完全、徹底擺脫貧窮落后的陰影?讓所有生活在“天坑”的“下莊人”，走出“天坑”，沐浴新世紀(jì)的甘霖?

夜半，江渝輪近三峽大壩。遙望工地上燈火璀璨，我抑郁半日的心情亦為之消彌，三峽庫區(qū)的明天終將會如這燦爛燈火一樣地輝煌，我相信。

小小的三峽石如今置于我的書房案頭，寫作時，我用它鎮(zhèn)紙。

（選自《散文選刊》2004年第12期，原載2004年第7期《東方藝術(shù)》）

1、從全文看，作者偏愛“三峽石”的原因是什么？

答：

2、第4段前邊說：“駐足觀看，便覺胸中頓熱”。作者為什么會“胸中頓熱”？

答：

3、結(jié)尾一段有什么作用？試作簡要分析。

答：

4、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是

A.文章多處運用了襯托的手法，如第1段中，作者將自己對所收藏的觀賞石的不同態(tài)度加以比較，從而突出了對三峽石的偏愛。

B.第3段在結(jié)構(gòu)上具有過渡段的作用，它既承接上文對三峽風(fēng)光的描寫，又引出下文對有關(guān)自然景觀的描寫。

C.第4段說“下莊位于著名的三峽神女峰背后”，是意在突出三峽一帶“美麗”與“貧困”的巨大反差，令人心靈震撼。

D.第4段結(jié)尾說∶“我無法揣測該父母官此時面對跪謝他的子民們是何感想……”這句話隱含有對當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)在使“下莊人”擺脫貧窮落后方面沒有盡到責(zé)任的批評。

E.第6段對三峽工地的描寫和對三峽庫區(qū)的展望，實際上是對第5段末尾所提問題的含蓄作答。

I、向草酸（H2C2O4）溶液中滴加硫酸酸化高錳酸鉀溶液，研究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

II、某同學(xué)根據(jù)外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響原理，設(shè)計了硫代硫酸鈉與硫酸反應(yīng)有關(guān)實驗，

實驗過程的數(shù)據(jù)記錄如下表，請結(jié)合表中信息，回答有關(guān)問題：

實驗序號	反應(yīng)溫度(℃)	參加反應(yīng)的物質(zhì)
Na2S2O3	H2SO4	H2O
V/ml	c/mol·L－1	V/ml	c/mol·L－1	V/ml
A	20	10	0.1	10	0.1	0
B	20	5	0.1	10	0.1	5
C	20	10	0.1	5	0.1	5
D	40	5	0.1	10	0.1	5

（1）寫出上述反應(yīng)的離子方程式 。

（2）①能說明溫度對該反應(yīng)速率影響的組合比較是 ；（填實驗序號）

②A和B、A和C的組合比較所研究的問題是 。

（3）教材是利用了出現(xiàn)黃色沉淀的快慢來比較反應(yīng)速率的快慢，請你分析為何不采用排水法測量單位時間內(nèi)氣體體積的大小的可能原因： 。

【答案】I、5H2C2O4+3H2SO4+2KMnO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O ；

II、（1）S2O32-+2H+═S↓+SO2+H2O；（2）BD ；濃度對反應(yīng)速率的影響；

（3）二氧化硫可以溶于水，1體積水能溶解40體積二氧化硫，所以導(dǎo)致測定不精確，且該實驗裝置較復(fù)雜，不易控制，所以不采用排水法測量單位時間內(nèi)氣體體積的大小進(jìn)行比較。

【解析】

試題分析：I、草酸具有還原性，酸性高錳酸鉀溶液具有強的氧化性，會把草酸氧化為CO2，高錳酸鉀被還原草酸Mn2+，根據(jù)電子守恒機原子守恒，可得向（H2C2O4）溶液中滴加硫酸酸化高錳酸鉀溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為5H2C2O4+3H2SO4+2KMnO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O；II、（1）硫代硫酸鈉與硫酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉、二氧化硫、硫單質(zhì)及水，反應(yīng)的離子方程式是S2O32-+2H+═S↓+SO2+H2O；（2）①能說明溫度對該反應(yīng)速率影響的實驗應(yīng)該是其它條件相同，只有反應(yīng)的溫度不相同，組合比較合理的是BD；②A和B、A和C的組合中其它條件相同，只有物質(zhì)的濃度不相同，因此比較所研究的問題是濃度對反應(yīng)速率的影響；（3）由于S是不溶于水的物質(zhì)，所以教材是利用了出現(xiàn)黃色沉淀的快慢來比較反應(yīng)速率的快慢；由于二氧化硫可以溶于水，1體積水能溶解40體積二氧化硫，所以導(dǎo)致測定不精確，且該實驗裝置較復(fù)雜，不易控制，所以不采用排水法測量單位時間內(nèi)氣體體積的大小進(jìn)行比較。

考點：考查氧化還原反應(yīng)方程式的書寫、離子方程式的書寫、反應(yīng)條件的控制及化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價的知識。

【題型】實驗題
【適用】較難
【標(biāo)題】【百強?！?015-2016學(xué)年陜西西安高新一中高一下期末化學(xué)試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

I、某學(xué)生用0.2000 mol·L－1的標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸，其操作可分為如下幾步：

①用蒸餾水洗滌堿式滴定管，并注入NaOH溶液至“0”刻度線以上

②固定好滴定管并使滴定管尖嘴充滿液體

③調(diào)節(jié)液面至“0”或“0”刻度線稍下，并記下讀數(shù)

④量取20.00mL待測液注入潔凈的錐形瓶中，并加入3滴酚酞溶液

⑤用標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點，記下滴定管液面讀數(shù)

請回答：

（1）以上步驟有錯誤的是（填編號） 。

（2）用標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液滴定時，應(yīng)將標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液注入______中。（從圖中選填“甲”或“乙”）

（3）下列操作會引起實驗結(jié)果偏大的是：______（填編號）

A．在錐形瓶裝液前，留有少量蒸餾水

B．滴定前，滴定管尖嘴有氣泡，滴定后無氣泡

C．錐形瓶先用蒸餾水洗滌后，未用待測液潤洗

D．用酸式滴定管量取液體時，釋放液體前滴定管前端有氣泡，之后消失

（4）滴定時，左手控制滴定管，右手搖動錐形瓶，眼睛注視 。判斷到達(dá)滴定終點的現(xiàn)象是：錐形瓶中溶液 。

（5）以下是實驗數(shù)據(jù)記錄表

滴定次數(shù)	鹽酸體積mL	NaOH溶液體積讀數(shù)（mL）
滴定前	滴定后
1	20.00	0.00	21.30
2	20.00	0.00	16.30
3	20.00	0.00	16.32

通過計算可得，該鹽酸濃度為：______ mol•L-1（計算結(jié)果保留4位小數(shù)）

II、利用間接酸堿滴定法可測定Ba2＋的含量，實驗分兩步進(jìn)行。

已知：2CrO42－＋2H＋＝Cr2O72－＋H2O Ba2＋＋CrO42－＝BaCrO4↓

步驟1：移取x mL一定濃度的Na2CrO4溶液于錐形瓶中，加入酸堿指示劑，用b mol·L－1鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點，測得滴加鹽酸體積為V0 mL。

步驟2：移取y mL BaCl2溶液于錐形瓶中，加入x mL與步驟:1相同濃度的Na2CrO4溶液，待Ba2＋完全沉淀后，再加入酸堿指示劑，用b mol·L－1鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點，測得滴加鹽酸的體積為V1 mL。

則BaCl2溶液濃度為______________________ mol·L－1。若步驟2中滴加鹽酸時有少量待測液濺出，則Ba2＋濃度的測量值將___________（填“偏大”或“偏小”）。

在一定條件下，讓置于密閉容器中的下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后，再冷卻至常溫，密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)屬于純凈物的是

A．質(zhì)量比為1：9的H2和O2

B．質(zhì)量比為3：6的C和O2

C．質(zhì)量比為1：6的CH4和O2

D．質(zhì)量比為7：2的CO和O2

【答案】A

【解析】A、H2與O2反應(yīng)后生成的是水，2H2+O22H2O中H2與O2的質(zhì)量比為1：8而A項中H2與O2質(zhì)量比為1：9所以氧氣有剩余，生成的水在常溫是一種液體，故剩余氣體只有氧氣，一定是純凈物；故對．

B、C與O2完全反應(yīng)生成CO2，C+O2CO2中C與O2的質(zhì)量比為3：8； 不完全燃燒時生成CO，2C+O22CO中 C與O2質(zhì)量比為3：4，而B項中C與O2質(zhì)量比為3：6，所以反應(yīng)后的氣體物質(zhì)既有一氧化碳也有二氧化碳一定是混合物，故錯．

C、CH4與O2反應(yīng)：CH4+2O2CO2+2H2O，其中CH4與O2的質(zhì)量比為16：64=1：4，而，C項中CH4與O2質(zhì)量比為1：6生成物中H2O是液體，氣體有CO2一種，還有剩余的氧氣，所以反應(yīng)后的氣體物質(zhì)一定是混合物，故錯．

D、CO與O2反應(yīng)：2CO+O22CO2，其中 CO與O2質(zhì)量比為56：32=7：4，而D項中CO與O2質(zhì)量比為7：2；所以有生成的二氧化碳和剩余的一氧化碳，故反應(yīng)后的氣體物質(zhì)一定是混合物，故錯．

【點評】此題是對化學(xué)變化時物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的探討，解題的關(guān)鍵是計算反應(yīng)時各物質(zhì)的質(zhì)量比，屬基礎(chǔ)性計算知識考查題．

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2016屆江西省宜春市上高二中九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是

A．丙可能是單質(zhì)

B．在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)

C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D．甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

10．閱讀下文，完成下列各題。
為什么窮國多位于熱帶
盧國斌    ①上中學(xué)地理課時，我曾問過老師：“熱帶地區(qū)日照時間長，降水比溫帶充沛，植物繁茂，有些在溫帶只能收獲一季的作物，在熱帶甚至能收獲三季。有如此得天獨厚的自然環(huán)境，為什么大多數(shù)窮國還都在熱帶地區(qū)呢？
    ②我當(dāng)然不會滿足于地理老師給出的諸如黑奴貿(mào)易、列強征服掠奪之類含糊其詞的答案：自然條件優(yōu)勢哪怕極微小，經(jīng)過上百萬年的復(fù)利累加，也會成為推動文明發(fā)展的巨大紅利。如此優(yōu)越的條件，熱帶民族不搶先發(fā)展，難道躺在家里等著搶劫犯和人販子上門？
    ③戴維。S．蘭德斯對此給出了三個答案：
    ④首先，炎熱帶來的不適大于寒冷。人類很早就學(xué)會了通過生火和狩獵獲得動物毛皮取暖，這使得他們即使在溫帶寒冷的冬季也能過上相對容易、舒適的生活。
    ⑤熱則是另一番情景，人體肌肉活動的能量，其中$\frac{3}{4}$以熱能體現(xiàn)出來。人體必須釋放多余的熱，才能保持適宜的溫度，防止臟器和大腦被高溫?zé)龎?。排汗是最重要的散熱方式，而熱帶普遍悶熱潮濕，降低了出汗的降溫效果。所以，在熱帶地區(qū)，無論動物還是人類，都難以保持長時間的運動狀態(tài)，必須不時停下來休息散熱，人類更發(fā)展出一種社會化的適應(yīng)方式：午睡，即中午不活動。印度有句諺語；只有瘋狗和英國人才在中午的驕陽下外出。
    ⑥一名孟加拉外交官訪問溫帶地區(qū)時深有感觸：“我看到，在印度和其他熱帶國家，幾乎所有體力勞動者和機關(guān)工作者的工作節(jié)奏都很慢，稍一用力或用腦就感到四肢乏力，經(jīng)常休息很長時間。而在溫帶國家，工作節(jié)奏非常快，人們充滿了活力，很少休息。”
    ⑦其次，高溫環(huán)境，特別是全年炎熱，大大加快了害蟲及寄生蟲、病原體的繁殖和傳播。熱帶國家常年肆虐的血吸蟲、瘧疾、錐蟲病等，使當(dāng)?shù)厝说慕】岛徒?jīng)濟(jì)水平長期低下。
    ⑧如非洲錐蟲病的傳播媒介是采采蠅，這是以吸食哺乳動物的鮮血為生的小飛蟲。即使今天有了強效殺蟲劑，飛蟲仍大量繁殖，使得牲畜無法在非洲熱帶的大片地區(qū)存活。人類的生存也步履維艱。在熱帶醫(yī)學(xué)和藥理學(xué)出現(xiàn)以前，經(jīng)濟(jì)曾長期被這種災(zāi)害破壞，家畜養(yǎng)殖和運輸都難以為繼。且不管詩人如何評判冬季，冬天確實是人類的好朋友；寂靜的白色殺手，害蟲和寄生蟲的天敵。中國北方的諺語說得好；瑞雪兆豐年。
    ⑨最后一個大問題是水。熱帶地區(qū)降水充足，但降水往往沒有規(guī)律、無法預(yù)測，且多為暴雨。計算平均降水量是沒有意義的，因為這里的降水會從一個極端走到另一個極端，每年每季都相差懸殊：在尼日利亞北部地區(qū)，90%的降水是25毫米每小時的暴風(fēng)雨，一個小時的降水量（25毫米）等于倫敦郊區(qū)皇家植物因平均半個月的降水量。爪哇的降雨更為急迫--全年114的降水為60毫米每小時。在這種氣候條件下-叢林和雨林雜生，種植頗為不易：這些物種多樣的寶庫滋養(yǎng)著各種生物，卻偏偏不利于人類及農(nóng)作物的生存。結(jié)果，人和自然都成了這場戰(zhàn)爭中的失敗者。倘若人們砍伐了叢林，種植農(nóng)作物，炙熱的陽光直射而下，因為沒有枝葉的阻隔，傾盆大雨便會沖走土壤的營養(yǎng)，造成土地大面積荒蕪和沙漠化。新開墾出來的土地因此很快休耕，不久，藤蔓和卷須爬滿了住宅和寺院，沙漠則吞噬了廢棄的干旱農(nóng)莊，而依賴周圍地區(qū)食品供應(yīng)的城鎮(zhèn)也因此難以興盛。大自然就是以這樣一種匪夷所思的方式，把天使的福音變成了文明的詛咒。
（1）仔細(xì)閱讀全文，概括說說為什么窮國大多位于熱帶？
（2）第⑨段中短語“這樣一種匪夷所思的方式”具體指什么？
（3）第⑨段主要運用哪種說明方法？請舉出一例，并說明其作用。
（4）本文的語言很講究分寸。請以第⑥段為例，結(jié)合具體的語句加以分析。

閱讀下文，完成小題。I共12分）

為什么窮國多位于熱帶

盧國斌

①上中學(xué)地理課時，我曾問過老師：“熱帶地區(qū)日照時間長，降水比溫帶充沛，植物繁茂，有些在溫帶只能收獲一季的作物，在熱帶甚至能收獲三季。有如此得天獨厚的自然環(huán)境，為什么大多數(shù)窮國還都在熱帶地區(qū)呢？

②我當(dāng)然不會滿足于地理老師給出的諸如黑奴貿(mào)易、列強征服掠奪之類含糊其詞的答案：自然條件優(yōu)勢哪怕極微小，經(jīng)過上百萬年的復(fù)利累加，也會成為推動文明發(fā)展的巨大紅利。如此優(yōu)越的條件，熱帶民族不搶先發(fā)展，難道躺在家里等著搶劫犯和人販子上門？

③戴維.S.蘭德斯對此給出了三個答案：

④首先，炎熱帶來的不適大于寒冷。人類很早就學(xué)會了通過生火和狩獵獲得動物毛皮取暖，這使得他們即使在溫帶寒冷的冬季也能過上相對容易、舒適的生活。

⑤熱則是另一番情景，人體肌肉活動的能量，其中3/4以熱能體現(xiàn)出來．，人體必須釋放多余的熱，才能保持適宜的溫度，防止臟器和大腦被高溫?zé)龎摹Ｅ藕故亲钪匾纳岱绞?，而熱帶普遍悶熱潮濕，降低了出汗的降溫效果。所以，在熱帶地區(qū)，無論動物還是人類，都難以保持長時間的運動狀態(tài)，必須不時停下來休息散熱，人類更發(fā)展出一種社會化的適應(yīng)方式：午睡，即中午不活動。印度有句諺語；只有瘋狗和英國人才在中午的驕陽下外出。

⑥一名孟加拉外交官訪問溫帶地區(qū)時深有感觸：“我看到，在印度和其他熱帶國家，幾乎所有體力勞動者和機關(guān)工作者的工作節(jié)奏都很慢，稍一用力或用腦就感到四肢乏力，經(jīng)常休息很長時間。而在溫帶國家，工作節(jié)奏非?？欤藗兂錆M了活力，很少休息?！?/p>

⑦其次，高溫環(huán)境，特別是全年炎熱，大大加快了害蟲及寄生蟲、病原體的繁殖和傳播。熱帶國家常年肆虐的血吸蟲、瘧疾、錐蟲病等，使當(dāng)?shù)厝说慕】岛徒?jīng)濟(jì)水平長期低下。

⑧如非洲錐蟲病的傳播媒介是采采蠅，這是以吸食哺乳動物的鮮血為生的小飛蟲．即使今天有了強效殺蟲劑，飛蟲仍大量繁殖，使得牲畜無法在非洲熱帶的大片地區(qū)存活。人類的生存也步履維艱。在熱帶醫(yī)學(xué)和藥理學(xué)出現(xiàn)以前，經(jīng)濟(jì)曾長期被這種災(zāi)害破壞，家畜養(yǎng)殖和運輸都難以為繼。且不管詩人如何評判冬季，冬天確實是人類的好朋友；寂靜的白色殺手，害蟲和寄生蟲的天敵。中國北方的諺語說得好；瑞雪兆豐年。

⑨最后一個大問題是水。熱帶地區(qū)降水充足，但降水往往沒有規(guī)律、無法預(yù)測，且多為暴雨。計算平均降水量是沒有意義的，因為這里的降水會從一個極端走到另一個極端，每年每季都相差懸殊：在尼日利亞北部地區(qū)，90%的降水是25毫米每小時的暴風(fēng)雨，一個小時的降水量(25毫米)等于倫敦郊區(qū)皇家植物因平均半個月的降水量。爪哇的降雨更為急迫-全年114的降水為60毫米每小時。在這種氣候條件下-叢林和雨林雜生，種植頗為不易：這些物種多樣的寶庫滋養(yǎng)著各種生物，卻偏偏不利于人類及農(nóng)作物的生存。結(jié)果，人和自然都成了這場戰(zhàn)爭中的失敗者。倘若人們砍伐了叢林，種植農(nóng)作物，炙熱的陽光直射而下，因為沒有枝葉的阻隔，傾盆大雨便會沖走土壤的營養(yǎng)，造成土地大面積荒蕪和沙漠化。新開墾出來的土地因此很快休耕，不久，藤蔓和卷須爬滿了住宅和寺院，沙漠則吞噬了廢棄的干旱農(nóng)莊，而依賴周圍地區(qū)食品供應(yīng)的城鎮(zhèn)也因此難以興盛。大自然就是以這樣一種匪夷所思的方式，把天使的福音變成了文明的詛咒。
1.仔細(xì)閱讀全文，概括說說為什么窮國大多位于熱帶？（3分）
2.第⑨段中加點短語“這樣一種匪夷所思的方式”具體指什么？（2分）
3.第⑨段主要運用哪種說明方法？請舉出一例，并說明其作用。（4分）
4.本文的語言很講究分寸。請以第⑥段為例，結(jié)合具體的語句加以分析。（3分）

在一定體積的密閉容器中，進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng)：CO2(g)+H2(g) CO(g)+H2O(g)，其化學(xué)平衡常數(shù)K與溫度t的關(guān)系如下表：

t℃	700	800	830	1000	1200
K	0.6	0.9	1.0	1.7	2.6

請回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式K＝ 。

（2）該反應(yīng)為 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。

（3）830℃，在1L的固定容器的密閉容器中放入1 mol CO和5 mol H2O，反應(yīng)達(dá)平衡后，其化學(xué)平衡常數(shù)K 1.0（填“大于”、“小于”或“等于”）

（4）830℃，容器中的反應(yīng)達(dá)到平衡。在其他條件不變的情況下，擴大容器的體積，平衡 移動。（填“向正方向”、“向逆方向”或“不”）

（5）若1200℃時，在某時刻該容器中CO2、H2、CO、H2O的濃度分別為2 mol·L－1、2 mol·L－1、4 mol·L－1、4 mol·L－1，則此時上述反應(yīng)的平衡移動方向為 （選填“正反應(yīng)方向”、“逆反應(yīng)方向”、“不移動”）。

【答案】（1）K＝c(CO)·c(H2O)／c(CO2)·c(H2) ；（2）吸熱 ；（3）等于；

（4）不；（5）逆反應(yīng)方向。

【解析】

試題分析：（1）化學(xué)平衡常數(shù)是可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時各生成物濃度冪指數(shù)的乘積與各反應(yīng)物濃度冪指數(shù)乘積的比。所以該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K= K＝c(CO)·c(H2O)／c(CO2)·c(H2) ；（2）根據(jù)化學(xué)平衡常數(shù)與溫度的關(guān)系可知：升高溫度，化學(xué)平衡常數(shù)增大，說明升高溫度，化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動，正反應(yīng)方向為吸熱反應(yīng)；（3）化學(xué)平衡常數(shù)只與溫度有關(guān)， 加入的反應(yīng)物的多少無關(guān)，由于溫度為830℃，屬于K=1.0；（4）830℃，容器中的反應(yīng)達(dá)到平衡。在其他條件不變的情況下，擴大容器的體積，即減小壓強，由于該反應(yīng)是反應(yīng)前后氣體體積不變的反應(yīng)，屬于減小壓強，化學(xué)平衡不發(fā)生移動；（5）若1200℃時，當(dāng)加入上述物質(zhì)的量濃度的物質(zhì)時，Qc= c(CO)·c(H2O)／c(CO2)·c(H2)=(4×4)÷(2×2)=4>2.6，所以此時上述反應(yīng)的平衡移動方向逆反應(yīng)方向。

考點：考查化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式、應(yīng)用的知識。

【題型】填空題
【適用】較難
【標(biāo)題】【百強校】2015-2016學(xué)年陜西西安高新一中高一下期末化學(xué)試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

I、今有A．醋酸，B．鹽酸，C．硫酸三種酸，請用三種酸的序號和“＞”“＜”或“＝”填空。

（1）在同體積，同pH的三種酸中，分別加入足量的NaHCO3粉末，在相同條件下產(chǎn)生CO2的體積由大到小的順序是 。

（2）物質(zhì)的量濃度均為0.1 mol/L的三種酸溶液的pH由大到小的順序是 ；如果取等體積的0.1 mol/L的三種酸溶液，用0.1 mol/L的NaOH中和，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，消耗NaOH溶液的體積由大到小的順序是 。

II、用實驗確定某酸HB的弱電解質(zhì)。兩同學(xué)的方案是：

甲：①稱取一定質(zhì)量的HB配制0.1mol/L的溶液100mL；

②用pH試紙測出該溶液的pH值，即可證明HB是弱電解質(zhì)。

乙：①用已知物質(zhì)的量濃度的HB溶液、鹽酸，分別配制pH = 1的兩種酸溶液各100mL；

②分別取這兩種溶液各10mL，加水稀釋為100mL；

③各取相同體積的兩種稀釋液裝入兩個試管，同時加入純度相同的鋅粒，觀察現(xiàn)象，即可證明HB是弱電解質(zhì)。

（1）甲方案中，說明HB是弱電解質(zhì)的理由是測得溶液的pH 1（選填＞、＜、＝）

（2）請你評價乙方案中難以實現(xiàn)之處和不妥之處： 。

III、硼酸（H3BO3）是生產(chǎn)其它硼化物的基本原料。已知H3BO3的電離常數(shù)為5.8×10－10，H2CO3的電離常數(shù)為K1=4.4×10－7、K2=4.7×10－11。向盛有飽和硼酸溶液的試管中,滴加0.1 mol/LNa2CO3溶液， (填“能”或“不能”）觀察到氣泡逸出。

已知H3BO3與足量NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為H3BO3+OH－=B(OH)4－，寫出硼酸在水溶液中的電離方程式 。

將100g含CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石樣品（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)，也不含鈣元素），高溫煅燒一段時間后，冷卻，測得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%，則生成的CaO的質(zhì)量約為

A．28.0g B．44.8g C．56.0g D．78.0g

【答案】A

【解析】100g含CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = =32%；

假設(shè)碳酸鈣完全分解，設(shè)此時反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量為x，生成氧化鈣的質(zhì)量為y

CaCO3CaO+CO2↑

100 56 44

100g×80% y x

x=35.2g

= y=44.8g

碳酸鈣完全分解后剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=≈49%

即完全分解時鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%，而現(xiàn)在鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)只有41%，說明除了雜質(zhì)和氧化鈣之外還有剩余的碳酸鈣，即碳酸鈣并未完全分解．在只有部分碳酸鈣分解生成氧化鈣時，生成氧化鈣的質(zhì)量應(yīng)小于44.8g選項中只有A為28.0g＜44.8g故選：A．

【點評】在不能具體確定物質(zhì)的質(zhì)量量，可使用極端數(shù)假設(shè)的方法，利用有關(guān)數(shù)據(jù)確定待求物質(zhì)質(zhì)量的范圍．

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2016屆江西省宜春市上高二中九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

用化學(xué)用語表示：

（1）2個鋁離子 ；

（2）硫酸中硫元素的化合價為+6價 ；

（3）生理鹽水中的溶質(zhì)是 ；

（4）“西氣東輸”中“氣”的主要成分是 ．

下列敘述正確的是

A．稀釋濃硫酸時應(yīng)將水沿?zé)瓋?nèi)壁倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌

B．將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%，需加水50g

C．玻璃棒在過濾操作和蒸發(fā)操作中所起的作用是一樣的

D．點燃可燃性氣體之前檢驗氣體的純度

【答案】D

【解析】A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項說法錯誤．

B、設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則100g×98%=（100g+x）×49% x=100g，故選項說法錯誤．

C、過濾操作中玻璃棒的作用是引流，蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌，玻璃棒在過濾操作和蒸發(fā)操作中所起的作用是不同的，故選項說法錯誤．

D、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體之前檢驗氣體的純度，故選項說法正確．

故選D．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2016屆江西省宜春市上高二中九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

在一硬質(zhì)玻璃管中盛放著8gFe2O3，通入CO氣體高溫加熱一段時間，冷卻后，測得玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量減少了1.2g，則此時玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)中鐵元素的質(zhì)量為下列的

A．6.8g B．5.6g C．2.8g D．1.2g

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是

A．丙可能是單質(zhì)

B．在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)

C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D．甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

【答案】C

【解析】

由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了70%﹣42%=28%，故甲是反應(yīng)物；同理可以確定乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了14%﹣8%=6%，故乙是反應(yīng)物；丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了40%﹣6%=34%，丙是生成物；丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)．

A、該反應(yīng)中甲、乙是反應(yīng)物，丙為生成物，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，則其一定是化合物，故選項說法錯誤．

B、丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能沒有參加反應(yīng)，也可能作該反應(yīng)的催化劑，故選項說法錯誤．

C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙，生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法正確．

D、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙，生成物是丙，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量之和（而不是甲、乙的質(zhì)量之和）一定等于生成丙的質(zhì)量，故選項說法錯誤．故選：C．

【點評】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù)，靈活運用質(zhì)量守恒定律

【題型】選擇題
【適用】容易
【標(biāo)題】2016屆江西省宜春市上高二中九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

將100g含CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石樣品（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)，也不含鈣元素），高溫煅燒一段時間后，冷卻，測得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%，則生成的CaO的質(zhì)量約為

A．28.0g B．44.8g C．56.0g D．78.0g

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
[提出問題]氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
[設(shè)計實驗]小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．

實驗序號	KclO3質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO　 0.5g
③	1.2g	MnO2　0.5g

（1）表中待測數(shù)據(jù)為________，若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更________（選填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；
（2）將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，________（簡述操作和現(xiàn)象 ）
[預(yù)期結(jié)論]氧化銅也可作氯酸鉀分解的催化劑．
[評價設(shè)計]你認(rèn)為小雨設(shè)汁實驗③和實驗②對比的目的是________．
[反思]（1）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證________．
（2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 （探究一種因素即可）．
（注意：若答對本小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分．）

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
[提出問題]氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
[設(shè)計實驗]小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．

實驗序號	KclO3質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO   0.5g
③	1.2g	MnO2  0.5g

（1）表中待測數(shù)據(jù)為______，若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更______（選填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；
（2）將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，______（簡述操作和現(xiàn)象 ）
[預(yù)期結(jié)論]氧化銅也可作氯酸鉀分解的催化劑．
[評價設(shè)計]你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是______．
[反思]（1）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證______．
（2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 （探究一種因素即可）．
（注意：若答對本小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分．）

6．化學(xué)興趣小組對“大理石與稀鹽酸反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系”進(jìn)行了探究．
【實驗探究】在不同溫度下測量收集等體積CO₂所需的時間及溶液溫度變化（各鹽酸濃度、大理石面積和重量都相同）
如下表：

溫度/℃	需要的時間/s	溫度的變化/℃
15	145	+1
20	105	+1
25	73	+3
30	51	+3
35	30	+4

（1）寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（2）根據(jù)如表分析，大理石和稀鹽酸反應(yīng)過程中伴隨著放熱（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象．
（3）在實驗中控制的變量有鹽酸濃度（填寫一種即可）．
【實驗討論】
（4）實驗結(jié)果不準(zhǔn)確（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），原因是反應(yīng)過程中伴隨著熱量放出，會影響溫度的變化，使溫度無法控制．
【評價語反思】
（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為實驗中溫度計的靈敏度不高（填“高”或“不高”），其原因是由圖中數(shù)據(jù)可知，鹽酸與大理石的反應(yīng)隨著溫度升高反應(yīng)的溫度變化越大，但是15℃～20℃（或25℃～30℃）卻變化相同，說明溫度計靈敏度不夠．
（6）比較反應(yīng)快慢除了可以看手機相同體積CO₂所需的時間，還可以采用什么方法？比較相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積的多少．
附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
（7）大理石和稀鹽酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素的影響？請設(shè)計實驗驗證：
【影響因素】碳酸鈣的顆粒大小；
【實驗方案】在等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中，分別加入等質(zhì)量，但顆粒大小不同的碳酸鈣，比較相同時間內(nèi)收集氧氣的體積．

跨越世紀(jì)的一代

“中學(xué)生隨機抽樣問卷調(diào)查”啟示錄（節(jié)選）

　　轉(zhuǎn)眼又是世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點。中國5000萬中學(xué)生，正面臨一個變幻莫測的世界：他們有平穩(wěn)安定的成長環(huán)境，卻又將走向變革動蕩的社會。十幾年后，這一代人將成為不可忽視的建設(shè)力量。如今的他們在想些什么？最近，我們對北京、天津、重慶、沈陽4個城市的中學(xué)生（男38名，女57名）作了一次隨機抽樣問卷調(diào)查，試圖從其中找出問題的答案。

成長：一廂情愿的努力追求

　　有人評價這群世紀(jì)末的中學(xué)生們沒有責(zé)任感和道德觀，追求享受，是“垮掉的一代”。

　　看看問卷。

　　你認(rèn)為生活中最重要的是什么？

　　答“事業(yè)”的占66％，答“金錢”的僅有7％。

　　你認(rèn)為對一個人來說最重要的是什么？

　　答“道德品質(zhì)”的占50％，“知識水平”的占27％，“外表風(fēng)度”只占7％。

　　你認(rèn)為最值得高興的事情是：“通過自己的努力做成一件事”（55％）。

　　你認(rèn)為決定一個人的命運的是：“自己的努力”（54％）。

　　如果做了對不起別人的事你會主動道歉（50％）。

　　人生最可怕的事是：一事無成（59％）。

　　也許事例比數(shù)據(jù)更能說明問題。

　　北京二中的女生宋艷麗，聽到自己被保送大學(xué)的消息后，瞞著家里人懷揣十幾元錢跑到農(nóng)村游歷。餓了幫人家割麥子換饅頭吃，困了睡在墳地里，摔傷了就嚼點草藥糊在傷口上，最后身無分文蹭車回到了家：“這才知道中國什么樣?！?/P>

　　北京日壇中學(xué)的高二學(xué)生閻靜曾在班里苦心經(jīng)營一份墻報和一份油印文學(xué)小冊子，他們自己寫稿、刻版、印刷。他們班還有攝影協(xié)會、文學(xué)社。他們說這是因為他們“喜歡”。

　　這樣的故事在我們收到的中學(xué)生來稿里俯拾即是。

　　當(dāng)然，學(xué)生們的追求也會顯出純真幼稚。問卷上問到將來的職業(yè)選擇時，21％的人填了藝術(shù)或體育，20％的人填了“自由職業(yè)”，49％的人希望將來成為“與眾不同的人”。

　　一位中學(xué)生說：“我們?nèi)狈Φ氖桥霰?，是磨練，這使我們的想法多少有些不切實際，但我們會不懈的去做的?！?/P>

思考：走向成熟的社會環(huán)境

　　怎樣讓我們的中學(xué)生走向成熟？有11％的學(xué)生認(rèn)為決定人命運的是社會環(huán)境。

　　25％的人愛看電視報刊、15％的人愛看科技讀物、16％的人愛看體育書籍，愛看法制文學(xué)、武俠、言情的占37％。

　　這需要我們引導(dǎo)一位家長打掃衛(wèi)生時從孩子床單上翻出有粗俗封面的低級讀物，不知孩子是什么時候買的。當(dāng)然，這更需要生存環(huán)境的創(chuàng)造者們自重。

　　學(xué)生們更需要尊重和信任亞運會上，中國中學(xué)生的責(zé)任心和創(chuàng)造力是多么可敬；亞運村的飲食、服務(wù)；開幕式上的鮮花隊、太平鼓與團(tuán)體操背景臺；比賽場館中的禮儀小姐、發(fā)獎小姐……

　　在中學(xué)生們走向成熟的同時，也讓整個社會環(huán)境成熟起來。

1．讀《成長：一廂情愿的努力追求》一節(jié)，回答：作者列舉調(diào)查數(shù)據(jù)和事例是為了反駁什么觀點？這些數(shù)據(jù)和事例說明了什么？

2．讀《思考：走向成熟的社會環(huán)境》一節(jié)，回答：“當(dāng)然，這更需要生存環(huán)境的創(chuàng)造者們自重”一句中，“生存環(huán)境的創(chuàng)造者”指的是什么人？這句話的含義是什么？

3．上文結(jié)尾寫道：“在中學(xué)生們走向成熟的同時，也讓整個社會環(huán)境成熟起來”，請結(jié)合上文談?wù)勀銓@個問題的思考。

2006年白云區(qū)初中畢業(yè)班綜合測試（一）

物理試題

本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）兩部分，全卷共六大題，滿分100分，考試時間80分鐘。

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必在答題卡的第1面和第3面上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名；填寫考場試室號、座位號，再用2B鉛筆把對應(yīng)這兩個號碼的標(biāo)號涂黑。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束時，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分 選擇題（共36分）

一、選擇題（每小題3分、共36分）

每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，選對的得3分，選錯的、不選的，都得0分。

1．下面哪一個是力的單位？

A．千克 B．牛頓 C．帕斯卡 D．焦耳

2．“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這句歌詞，從運動和靜止的相對性的角度來看是說

A．以云彩為參照物，月亮是運動的

B．以月亮為參照物，云彩是運動的

C．以地面為參照物，云彩是運動的

D、以地面為參照物，月亮是運動的

3． 一束光從空氣中斜射入水中，在水面反生反射和折射，下面哪一個光路圖是正確的？

4．下列哪一種物態(tài)變化過程需要放熱？

A．汽化 B．升華 C．凝固 D．蒸發(fā)

5．下列電路圖中，屬于并聯(lián)電路的是

6．如圖3所示，一個人用一個定滑輪勻速提起一個重物，人所用的拉力是F，則下面哪一對力是相互平衡的？

A．定滑輪所受的重力和繩子b對定滑輪向上的拉力

B．繩子a對重物向上的拉力和重物對繩子a向下的拉力

C．繩子a對重物向上的拉力和重物所受的重力

D．重物對繩子a向下的拉力和人對繩子向下的拉力

7．下列關(guān)于超聲波的說法中，正確的是

A．超聲波的頻率很低 B．超聲波的傳播不需要介質(zhì)　

C．人的聽覺可以感受超聲波 D．醫(yī)生利用超聲振動擊碎人體內(nèi)的結(jié)石

8．將一個重4N的物體掛在彈簧測力計下面，然后將物體浸沒在重6N的水中，這時彈簧測力計的示數(shù)為3N，則物體所受的浮力是

A．6N B．3N C．2N D．1N

9．下列事例中哪一個是用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能？

A．鋸木頭時鋸條發(fā)熱 B．汽油機的做功沖程

C．冬天用熱水袋取暖 D．用打氣筒打氣時筒壁發(fā)熱

10．如圖4所示，導(dǎo)體ab處于蹄形磁鐵的磁場中，下列哪種情況下電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)？（ ）

A．導(dǎo)體ab向左運動或向上運動

B．導(dǎo)體ab向右運動或向下運動

C．導(dǎo)體ab向左運動或向右運動

D．導(dǎo)體ab向下運動或向上運動

11．有兩個額定功率相同的燈泡，把它們接在電路中時

A．兩個燈泡的實際功率一定相同

B．只有把它們并聯(lián)起來時實際功率才相同

C．只有把它們串聯(lián)起來時實際功率才相同

D．把它們分別接在額定電壓的電路中時實際功率才相同

12．如圖所示的電路，電源電壓一定，開關(guān)S₁閉合，S₂斷開，如果使電流表和電壓表的示數(shù)均增大，則下列操作一定可行的是

A．滑動變阻器的滑片P不動，閉合開關(guān)S₂

B．滑動變阻器的滑片P不動，斷開開關(guān)S₁

C．滑動變阻器的滑片P向右移

D．滑動變阻器的滑片P向左移

第二部分 非選擇題（共64分）

注意事項：

必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆把答案直接寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，在本試卷上作答無效。

二．填空題（每小題4分，共16分）

13．（1）請寫出下面物態(tài)變化的名稱：廣州春季的“回南天”，地板上濕漉漉的，這是屬于 　現(xiàn)象；一夜北風(fēng)過后地面變干了，這是屬于 　現(xiàn)象。

（2）質(zhì)量是200g的水，溫度升高50℃，吸收的熱量是 　(水的比熱容是4.2×10³J/(kg?℃)）。

14．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，所用凸透鏡的焦距是10cm，用米尺在水平桌面上畫一直線并標(biāo)明刻度，將點燃的蠟燭、透鏡、光屏放在這條直線上如圖6所示。

將蠟燭和透鏡固定在圖6所示的位置，左右移動光屏始終看不到燭焰在光屏上成像，原因可能是 　 。重新調(diào)整后，保持蠟燭和透鏡在原來圖6的位置，移動光屏到適當(dāng)?shù)奈恢?，可以在光屏上得到燭焰 　（填“正立”或“倒立”）、 （填“放大”或“縮小”）的實像。

要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大，應(yīng) （填“增大”或“減小”）蠟燭到透鏡的距離，再增大光屏到透鏡的距離。

15．一個人用一個動滑輪將一重600N的貨物勻速提高2m，如果不計動滑輪重及摩擦，人所用的拉力大小是 ，實際上人所用的拉力是375N，那么有用功是 ，總功是 ，機械效率是 　。

16．根據(jù)右表數(shù)據(jù)，安裝家庭電路選用導(dǎo)線材料時，應(yīng)選用銅導(dǎo)線，這是因為在電路中銅導(dǎo)線電阻較 ，產(chǎn)生的熱量較 ；如果要制作一個滑動變阻器，選擇電阻線的材料時，應(yīng)選用 　材料的電阻線。

三．作圖題（每小題3分，共9分）

17．重300N的大木箱放在水平地面上，如圖7所示，試用力的示意圖表示地面對它的支持力F。

18．如圖8所示，發(fā)光點S發(fā)出的一條光線入射到平面鏡上的A點，試在圖中作出入射光線的反射光線，并在圖中標(biāo)出發(fā)光點S在平面鏡中所成的虛像S′。如果入射光線與平面鏡的夾角是30°，那么反射角是 。

19．圖9是未畫出繞線的通電螺線管，螺線管旁邊有一個小磁針，其穩(wěn)定指向如圖所示，請畫出螺線管的繞線方法。

四．計算題（20題7分，21題8分，共15分）

20．有一個燈泡L₁，上面標(biāo)著“6V 3W”字樣，求：

（1）燈泡L₁正常發(fā)光時通過的電流是多少？燈絲的電阻是多少？

（2）如果將燈泡L₁和另一個燈泡L₂串聯(lián)在9V的電源兩端，要使兩燈泡都正常發(fā)光，燈泡L₂的額定電壓和額定功率分別是多少？

21．某型號小轎車油箱的容積是60升，所用的燃料是密度為0.71×10³kg/m³的汽油。

（1）該車油箱最多能裝多少kg的汽油？

（2）如果該車的總質(zhì)量是1500kg，4個車輪的輪胎對地面的壓強都是2×10⁵Pa，求車的總重量是多少？車與地面接觸的總面積是多少(g取10N/kg)？

（3）該車以20m/s的速度勻速行駛100km時消耗的燃料是5kg，如果汽油的熱值是4.6×10⁷J/kg，汽車發(fā)動機的輸出功率是12kW，求有用功和發(fā)動機的熱機效率分別是多少（保留兩位有效數(shù)字）？

五．問答題（5分）

22．某電能表的表面上標(biāo)有“600revs/kW?h”，是表示什么意思？小林同學(xué)觀察家中的電能表時發(fā)現(xiàn)電能表上的轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動突然加快，這表示家中的用電情況發(fā)生了什么變化？

六．實驗探究題（23題和24題各6分，25題7分，共19分）

23．圖10是測定額定電壓是2.5V的小燈泡額定功率的實驗器材（小燈泡的額定功率不大于1.5W）。

（1）請你在圖中用筆劃線代替導(dǎo)線把電路連接完整，注意連線不要交叉。

（2）實際連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。

（3）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為 。這時電流表的示數(shù)如圖11所示，電流表的示數(shù)為 ，小燈泡的額定功率為 。

24．（1）圖12中的寒暑表的溫度測量范圍是 　，讀數(shù)是 　。

（2）某同學(xué)用溫度計測量熱水的溫度時如圖13所示，指出其操作錯誤的地方： 　 。

（3）某人在某地方做探究水沸騰的實驗，下面表格中記錄了加熱水到沸騰過程的溫度，從表中的數(shù)據(jù)可看出水沸騰時的特點是 　，實驗中水沸騰的溫度低于100℃，則估計實驗的地點在 　的地方。

25．請用指定的器材設(shè)計兩個小實驗。所用的器材包括圖14的物品，另外還提供足夠的水。要求寫出實驗的操作方法、實驗現(xiàn)象、從實驗得出的結(jié)論或?qū)嶒炓炞C的結(jié)論（可畫圖并配文字說明）。

實驗一： 　 。

實驗二： 　 。

2006年白云區(qū)初三物理綜合測試（一）參考答案及評分意見

一．選擇題（每小題3分，共36分）

題號	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
答案	B	A	B	C	D	C	D	D	C	C	D	A

二．填空題（每小題4分，共16分）

13．（1）液化 蒸發(fā) 　（2）4.2×10⁴J

14．蠟燭、透鏡和光屏不在同一高度 倒立 　縮小 減小

15．300N 　1200J 1500J 80%

16．小 小 　鎳鉻合金

三．作圖題（每小題3分，共9分）

17． 18．反射角是60° 19．

四．（計算題20題7分，21題8分，共15分）

20．

（1）（2分） （2分）

（2）因為串聯(lián)U₂=U-U₁=9V-6V=3V(1分) I₁=I₂=0.5A（1分）

（1分）

21．

（1）（2分）

（2）（1分）

（1分）

（3）（1分）　

（1分）

（1分）

發(fā)動機的效率（1分）

五．問答題（5分）

600revs/kW?h表示每消耗1kW?h的電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)（3分），電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動加快說明家中消耗電能的總功率增大（2分）。

六．實驗探究題（23題和24題各6分，25題7分，共19分）

23．

（1）圖占2分

（2）斷開（1分）

（3）2.5V （1分）　0.48A （1分）　1.2W（1分）

24．

（1）-20℃到50℃（2分）

23℃（1分）

（2）溫度計的玻璃泡碰到容器壁（1分）

（3）溫度不變（1分） 　海拔較高的地方（1分）

25．（答對一個給4分，其中實驗操作占1分或2分，現(xiàn)象和結(jié)論各占1分）

答案1：先將玻璃杯裝滿水，再用厚紙蓋杯口，兩手將蓋厚紙的杯倒過來使杯口向下，松開厚紙，厚紙不會掉下來，說明大氣壓存在。

答案2：用手拿薄紙，沿紙上表面吹氣，紙向吹氣的一邊靠攏，說明空氣流速越快，壓強越小。

答案3：將玻璃杯壓在水平放置的薄紙上，突然用力沿水平方向?qū)⒓埨?，玻璃杯基本不動，說明玻璃杯有慣性。

答案4：拿著裝水的玻璃杯可以將水潑出，說明水有慣性。

三、類文閱讀——做一做閱讀下文，完成11〜15題。中國的孩子該向《阿凡達(dá)》學(xué)點什么？

     ①  美國好萊雞電影《阿凡達(dá)》的熱風(fēng)卷到了中國，給寒冷的天氣帶來了一股暖流。國內(nèi)的人們給予它的贊譽之聲早已鋪天蓋地地讓人喘不過氣來，我在這里就不跟著附和了。當(dāng)我們在為《阿凡達(dá)》天馬行空般的想象力嘆為觀止、狂歡驚叫的時候，

不知道有沒有想過，中國的孩子該向《阿凡達(dá)》學(xué)點什么呢？

    ②   我給出的答案是：想象力！作為一部科幻型的電影，其中一個最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)就是想象力，而《阿凡達(dá)》則將人的想象力發(fā)揮到了極致。我突然想起了一個很沉重的數(shù)字，教育進(jìn)展國際評估組織曾經(jīng)的一個調(diào)查顯示，中國孩子的創(chuàng)造力在所有參加調(diào)查的國家中排名倒數(shù)第五，其中想象力的得分最低。由此看來，我國孩子的想象力著實讓人擔(dān)憂，是時候采取一些措施來提高孩子的想象力了！

  ③     想象力是創(chuàng)造力的源泉。人類的每一個進(jìn)步、每一、項創(chuàng)造的誕生，與其說是技術(shù)上的進(jìn)步，不如說是想象力的勝利！離開了想象力，我們無法想象人類的未來會變成什么樣子，唯一可以肯定的就是無異于其他動物！很多偉人、成功人士用他們成功的事實告訴我們，成功靠的是創(chuàng)造性的想象力、勤奮努力、合作態(tài)度和對事業(yè)敢于獻(xiàn)身的精神，其中想象力被放在了首位。愛因斯坦更是極力推崇想象力，他的一句名言家喻戶曉：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”在這句話中，愛因斯坦并沒有藐視知識的意思，而是強調(diào)了想象力的重要性。

     ④  有這么一個測驗：給出一個圖形“〇”問大家這是什么，絕大部分大學(xué)生、中學(xué)生和相當(dāng)一部分小學(xué)生都說是阿拉伯?dāng)?shù)字“零”或英文字母“〇”，然而幼兒園的小朋友們的答案則是豐富多彩的：“表” “圍棋”“面包”“肚臍眼” “眼淚” ……讓我們驚嘆于孩子們想象力的同時也發(fā)出了疑問，為什么隨著年紀(jì)的增長孩子們的想象力卻在降低呢？到底是誰偷走了孩子的想象力？事實上，我們的想象力原本都是 “圓”的，我們原本能跑得越來越快越來越遠(yuǎn)的“圓”的想象力，隨著年齡的增長，被灌輸了各種各樣的條條杠杠、約定俗成的“知識”和各種“人為的束縛與疏忽”，思維被“格式化”，想象力變成了“方”形，這樣我們想繼續(xù)前進(jìn)也就困難了，打破常規(guī)思維的能力慢慢減弱，久而久之，想象力就可能消失殆盡。

    ⑤  當(dāng)看到孩子把太陽畫成綠色時，不要立馬給否定掉，問他為什么要這樣畫。當(dāng)他給出類似“綠色的太陽讓人感覺更涼爽”“綠色的太陽能讓人更健康”的充滿想象力的理由時，要給予表揚和鼓勵。我們平時多給孩子保留、創(chuàng)造一些想象的空間，這樣才不會讓他對譚本興致盎然的話題頓感乏味，善于引導(dǎo)孩子的想象力，放開手腳讓孩子們展開想象的翅膀，他們才能飛得越高越遠(yuǎn)。

⑥      其實我們并不缺少像《阿凡達(dá)》這樣富有想象力的 “種子”，只是很缺乏可以讓想象力的“種子”長成參天大樹的環(huán)境和土壤。希望《阿凡達(dá)》非凡的想象力，能給中國的孩子們一些啟發(fā)，而不是看了以后只覺得好看，當(dāng)問到為什么好看的時候，卻說不出為什么。

         11. 理解下列句中加點詞的含義。

  ⑴美國好萊塢電影《阿凡達(dá)》的熱風(fēng)卷到了中國。

熱風(fēng)：                                  

  ⑵思維被被“格式化”：      

                                                                                                               12 . 作者認(rèn)為中國的孩子該向《阿凡達(dá)》學(xué)點什么？為什么？答：      

                                                                        13.文中畫線的句子表達(dá)了作者的什么感情？答：             

                                                                                      14.   文章第③段引用愛因斯坦的話作用是什么？答：        

        15.作者認(rèn)為中國孩子想象力逐漸消失的原因是什么？你同意作者的觀點嗎？為什么？

答：