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          精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >第三位同學(xué)的魚的情況是（），原因是
          
    
          第三位同學(xué)的魚的情況是（），原因是答案解析
          
    
          
                            
          
                    
          
                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：閱讀理解
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          以下是三位同學(xué)在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄：
          第一位同學(xué)：取三條形態(tài)大小完全相同的魚，用剪刀剪掉第一條魚的胸鰭和腹鰭，剪掉第二魚的尾鰭，第三條魚不做任何處理．放回水中觀察三條魚的情況：第一條魚身體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)；第二條魚向前游動(dòng)困難，方向感不強(qiáng)；第三條魚一節(jié)正常．
          第二位同學(xué)：采用直接觀察的方法探究魚鰭的作用．將一條魚放在水中，觀察它的運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)它的軀干部尾部擺動(dòng)不太明顯，游動(dòng)速度慢．然后將撈魚網(wǎng)伸入水中做出撈魚的樣子，發(fā)現(xiàn)魚游動(dòng)的速度明顯加快，軀干部和尾部的擺動(dòng)很明顯．
          第三位同學(xué)：將一條魚的軀干部從兩側(cè)用很薄的木片固定住，然后把它放入水中，觀察它的運(yùn)動(dòng)情況．發(fā)現(xiàn)魚在水中拼命掙扎，很難前進(jìn)，后來魚將木板掙脫，迅速游走．
          請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)記錄，并回答下列問題：
          （1）通過第一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄可以得出結(jié)論：胸鰭和腹鰭的作用是
          起平衡作用
          起平衡作用
          ．
          （2）第三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄可以得出結(jié)論：魚的軀干部和尾部的擺動(dòng)可以使魚獲得
          前進(jìn)的動(dòng)力
          前進(jìn)的動(dòng)力
          ．
          （3）第二位同學(xué)用觀察法很難得出結(jié)論，但他的觀察結(jié)果可以為探究步驟中的
          軀干部和尾部提供前進(jìn)的動(dòng)力
          軀干部和尾部提供前進(jìn)的動(dòng)力
           提供依據(jù)．
          （4）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，第一位同學(xué)的方法太殘忍，為減少對(duì)魚的傷害除采用第三位同學(xué)的方法還可采用
          模型
          模型
          ．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          （2012?高安市一模）在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流動(dòng)著血液．圖為人體內(nèi)三種不同的血管，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
          （1）一般情況下，血液流動(dòng)的方向動(dòng)脈→甲→乙．甲代表的血管是
          毛細(xì)血管
          毛細(xì)血管
          ，只允許紅細(xì)胞單行通過．
          （2）若甲代表的是肺部的血管，空氣中的氧在甲處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的
          血紅蛋白
          血紅蛋白
          結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處．因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．
          （3）若此圖代表小腸處的血管，那么被人體吸收的三聚氰胺由小腸到達(dá)腎臟的血液循環(huán)路線中，你同意以下第
          第三
          第三
          位同學(xué)的觀點(diǎn)．
          第一位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過右心房、右心室；
          第二位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過左心房、左心室；
          第三位同學(xué)認(rèn)為要經(jīng)過心臟的全部四個(gè)腔；
          （4）如果乙血管受傷出血，應(yīng)在受傷血管的
          遠(yuǎn)心端
          遠(yuǎn)心端
          止血．（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）
          （5）若某人的血型為A型，且意外出血量較大，最好要及時(shí)輸
          A
          A
          型的血液．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證傳染病的接觸傳染方式：
          （1）把馬鈴薯塊洗凈，去皮、切成片，用水煮熟，然后把馬鈴薯片放在一培養(yǎng)皿中，加蓋，置于溫暖的地方（20～25℃），若干天后馬鈴薯片上長出各種霉及斑點(diǎn)來，有時(shí)還有紅色斑點(diǎn)出現(xiàn)，這就是血細(xì)菌的菌落．在此實(shí)驗(yàn)中，馬鈴薯片所起的作用是______．
          （2）用解剖針從馬鈴薯片上挑起一點(diǎn)血細(xì)菌的菌落，放入盛有蒸餾水的試管中，輕輕搖動(dòng)試管，水變成淡粉紅色．
          （3）把試管里的血細(xì)菌水倒在自己的右手上，1～2分鐘后手上的水蒸發(fā)了一部分．然后用右手去握另一位同學(xué)的右手，這位同學(xué)又用右手握第二位同學(xué)的右手，第二位同學(xué)也用右手去握第三位同學(xué)的右手，第三位同學(xué)同樣用右手去握第四位同學(xué)的右手．這一實(shí)驗(yàn)步驟的目的是_______．
          （4）這四位同學(xué)都用右手去接觸一個(gè)馬鈴薯培養(yǎng)基并把每個(gè)培養(yǎng)皿貼上標(biāo)簽，放在25℃左右的環(huán)境中加蓋培養(yǎng)，1～2天后觀察．請(qǐng)分析：
          A、四個(gè)培養(yǎng)基上發(fā)生了什么變化？．
          B、為什么會(huì)發(fā)生以上變化？
          （5）該實(shí)驗(yàn)證明了_______．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：不詳
                        題型：解答題
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證傳染病的接觸傳染方式：
          （1）把馬鈴薯塊洗凈，去皮、切成片，用水煮熟，然后把馬鈴薯片放在一培養(yǎng)皿中，加蓋，置于溫暖的地方（20～25℃），若干天后馬鈴薯片上長出各種霉及斑點(diǎn)來，有時(shí)還有紅色斑點(diǎn)出現(xiàn)，這就是血細(xì)菌的菌落．在此實(shí)驗(yàn)中，馬鈴薯片所起的作用是______．
          （2）用解剖針從馬鈴薯片上挑起一點(diǎn)血細(xì)菌的菌落，放入盛有蒸餾水的試管中，輕輕搖動(dòng)試管，水變成淡粉紅色．
          （3）把試管里的血細(xì)菌水倒在自己的右手上，1～2分鐘后手上的水蒸發(fā)了一部分．然后用右手去握另一位同學(xué)的右手，這位同學(xué)又用右手握第二位同學(xué)的右手，第二位同學(xué)也用右手去握第三位同學(xué)的右手，第三位同學(xué)同樣用右手去握第四位同學(xué)的右手．這一實(shí)驗(yàn)步驟的目的是_______．
          （4）這四位同學(xué)都用右手去接觸一個(gè)馬鈴薯培養(yǎng)基并把每個(gè)培養(yǎng)皿貼上標(biāo)簽，放在25℃左右的環(huán)境中加蓋培養(yǎng)，1～2天后觀察．請(qǐng)分析：
          A、四個(gè)培養(yǎng)基上發(fā)生了什么變化？．
          B、為什么會(huì)發(fā)生以上變化？
          （5）該實(shí)驗(yàn)證明了_______．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：《3.6 免疫與健康》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
                        題型：解答題
                    
          
                    
          
                        
          
                            某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證傳染病的接觸傳染方式：
          （1）把馬鈴薯塊洗凈，去皮、切成片，用水煮熟，然后把馬鈴薯片放在一培養(yǎng)皿中，加蓋，置于溫暖的地方（20～25℃），若干天后馬鈴薯片上長出各種霉及斑點(diǎn)來，有時(shí)還有紅色斑點(diǎn)出現(xiàn)，這就是血細(xì)菌的菌落．在此實(shí)驗(yàn)中，馬鈴薯片所起的作用是______．
          （2）用解剖針從馬鈴薯片上挑起一點(diǎn)血細(xì)菌的菌落，放入盛有蒸餾水的試管中，輕輕搖動(dòng)試管，水變成淡粉紅色．
          （3）把試管里的血細(xì)菌水倒在自己的右手上，1～2分鐘后手上的水蒸發(fā)了一部分．然后用右手去握另一位同學(xué)的右手，這位同學(xué)又用右手握第二位同學(xué)的右手，第二位同學(xué)也用右手去握第三位同學(xué)的右手，第三位同學(xué)同樣用右手去握第四位同學(xué)的右手．這一實(shí)驗(yàn)步驟的目的是_______．
          （4）這四位同學(xué)都用右手去接觸一個(gè)馬鈴薯培養(yǎng)基并把每個(gè)培養(yǎng)皿貼上標(biāo)簽，放在25℃左右的環(huán)境中加蓋培養(yǎng)，1～2天后觀察．請(qǐng)分析：
          A、四個(gè)培養(yǎng)基上發(fā)生了什么變化？．
          B、為什么會(huì)發(fā)生以上變化？
          （5）該實(shí)驗(yàn)證明了_______．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：同步題
                        題型：填空題
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證傳染病的接觸傳染方式：
          （1）把馬鈴薯塊洗凈，去皮、切成片，用水煮熟，然后把馬鈴薯片放在一培養(yǎng)皿中，加蓋，置于溫暖的地方(20～25℃)，若干天后馬鈴薯片上長出各種霉及斑點(diǎn)來，有時(shí)還有紅色斑點(diǎn)出現(xiàn)，這就是血細(xì)菌的菌落。在此實(shí)驗(yàn)中，馬鈴薯片所起的作用是________。
          （2）用解剖針從馬鈴薯片上挑起一點(diǎn)血細(xì)菌的菌落，放入盛有蒸餾水的試管中，輕輕搖動(dòng)試管，水變成淡粉紅色。
          （3）把試管里的血細(xì)菌水倒在自己的右手上，1～2分鐘后手上的水蒸發(fā)了一部分。然后用右手去握另一位同學(xué)的右手，這位同學(xué)又用右手握第二位同學(xué)的右手，第二位同學(xué)也用右手去握第三位同學(xué)的右手，第三位同學(xué)同樣用右手去握第四位同學(xué)的右手。這一實(shí)驗(yàn)步驟的目的是________________________________________________。
          （4）這四位同學(xué)都用右手去接觸一個(gè)馬鈴薯培養(yǎng)基并把每個(gè)培養(yǎng)皿貼上標(biāo)簽，放在25℃左右的環(huán)境中加蓋培養(yǎng)，1～2天后觀察。
          請(qǐng)分析：A．四個(gè)培養(yǎng)基上發(fā)生了什么變化? ________________________________。 
          B．為什么會(huì)發(fā)生以上變化?_____________________。 
          （5）該實(shí)驗(yàn)證明了________________________________。 
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：江西省高安市2012屆九年級(jí)第一次模擬考試生物試題
                        題型：022
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          

          在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流動(dòng)著血液。下圖為人體內(nèi)三種不同的血管，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
          

          

          （1）一般情況下，血液流動(dòng)的方向動(dòng)脈→甲→乙。甲代表的血管是________，只允許紅細(xì)胞單行通過。
          

          （2）若甲代表的是肺部的血管，空氣中的氧在甲處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的________結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處。因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。
          

          （3）若此圖代表小腸處的血管，那么被人體吸收的三聚氰胺由小腸到達(dá)腎臟的血液循環(huán)路線中，你同意以下第________位同學(xué)的觀點(diǎn)。
          

          第一位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過右心房、右心室；
          

          第二位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過左心房、左心室；
          

          第三位同學(xué)認(rèn)為要經(jīng)過心臟的全部四個(gè)腔；
          

          （4）如果乙血管受傷出血，應(yīng)在受傷血管的________止血。（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）
          

          （5）若某人的血型為A型，且意外出血量較大，最好要及時(shí)輸________型的血液。

          

                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：解答題
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流動(dòng)著血液．圖為人體內(nèi)三種不同的血管，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
          （1）一般情況下，血液流動(dòng)的方向動(dòng)脈→甲→乙．甲代表的血管是________，只允許紅細(xì)胞單行通過．
          （2）若甲代表的是肺部的血管，空氣中的氧在甲處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的________結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處．因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．
          （3）若此圖代表小腸處的血管，那么被人體吸收的三聚氰胺由小腸到達(dá)腎臟的血液循環(huán)路線中，你同意以下第________位同學(xué)的觀點(diǎn)．
          第一位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過右心房、右心室；
          第二位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過左心房、左心室；
          第三位同學(xué)認(rèn)為要經(jīng)過心臟的全部四個(gè)腔；
          （4）如果乙血管受傷出血，應(yīng)在受傷血管的________止血．（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）
          （5）若某人的血型為A型，且意外出血量較大，最好要及時(shí)輸________型的血液．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：2012年江西省宜春市高安市中考生物一模試卷（解析版）
                        題型：解答題
                    
          
                    
          
                        
          
                            在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流動(dòng)著血液．圖為人體內(nèi)三種不同的血管，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
          （1）一般情況下，血液流動(dòng)的方向動(dòng)脈→甲→乙．甲代表的血管是______，只允許紅細(xì)胞單行通過．
          （2）若甲代表的是肺部的血管，空氣中的氧在甲處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的______結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處．因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．
          （3）若此圖代表小腸處的血管，那么被人體吸收的三聚氰胺由小腸到達(dá)腎臟的血液循環(huán)路線中，你同意以下第______位同學(xué)的觀點(diǎn)．
          第一位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過右心房、右心室；
          第二位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過左心房、左心室；
          第三位同學(xué)認(rèn)為要經(jīng)過心臟的全部四個(gè)腔；
          （4）如果乙血管受傷出血，應(yīng)在受傷血管的______止血．（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）
          （5）若某人的血型為A型，且意外出血量較大，最好要及時(shí)輸______型的血液．

                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：閱讀理解
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          中國居民的“平衡膳食寶塔”，是結(jié)合我國居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，它把平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例，并以直觀的寶塔形式表示出來，便于群眾理解和在日常生活中實(shí)行．請(qǐng)分析作答：
          （1）位于中國居民的“平衡膳食寶塔”中最頂層，應(yīng)該少吃的一類食物是
          （　D　）
          （　D?。?/div>
          A．瓜果蔬菜類；B．谷物類
          C．動(dòng)物性食品；D．油脂類
          （2）從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜，最為合理的是
          丙
          丙
          ，請(qǐng)簡要說明理由
          能提供蛋白質(zhì)、糖類、維生素，滿足人體全面營養(yǎng)的要求
          能提供蛋白質(zhì)、糖類、維生素，滿足人體全面營養(yǎng)的要求
          ．
          甲：兩個(gè)饅頭，一杯可樂．乙：一個(gè)雞蛋，一杯開水．
          丙：一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁．
          （3）小莉是一名八年級(jí)的女生，平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，又酷愛甜食，由于身體發(fā)育的原因，體重增加很快，她怕被笑話，每天都很少吃飯，只吃一些水果，進(jìn)行減肥，你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎？
          不對(duì)
          不對(duì)
          ，請(qǐng)你給她提出好的建議：
          應(yīng)該合理營養(yǎng)，每天三餐按時(shí)吃，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．不要吃高熱量的，多吃清淡的．晚餐一定要早點(diǎn)吃．吃后最少要四小時(shí)才能睡．不能吃夜宵．保證既不缺乏，也不過多，減少甜食，較強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，身體就會(huì)健康成長．
          應(yīng)該合理營養(yǎng)，每天三餐按時(shí)吃，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．不要吃高熱量的，多吃清淡的．晚餐一定要早點(diǎn)吃．吃后最少要四小時(shí)才能睡．不能吃夜宵．保證既不缺乏，也不過多，減少甜食，較強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，身體就會(huì)健康成長．
          ．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          從均衡膳食的角度評(píng)價(jià)一下以下三位同學(xué)的早餐食譜，看看哪位同學(xué)的早餐最符合營養(yǎng)需求？說明理由并試著提出你的建議．
          甲的早餐缺少蛋白質(zhì)和維生素；乙的早餐含有蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、維生素、但缺少主要的供能物質(zhì)糖類，丙的早餐含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和礦物質(zhì)，丙的營養(yǎng)比較全面，且含量比較適中．建議甲去掉一個(gè)菠蘿包，加一個(gè)雞蛋再把芬達(dá)換成胡蘿卜汁；建議乙加一個(gè)早餐面包和半個(gè)蘋果．
          甲的早餐缺少蛋白質(zhì)和維生素；乙的早餐含有蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、維生素、但缺少主要的供能物質(zhì)糖類，丙的早餐含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和礦物質(zhì)，丙的營養(yǎng)比較全面，且含量比較適中．建議甲去掉一個(gè)菠蘿包，加一個(gè)雞蛋再把芬達(dá)換成胡蘿卜汁；建議乙加一個(gè)早餐面包和半個(gè)蘋果．
          ．
          甲：兩個(gè)菠蘿包、一杯芬達(dá)
          乙：一個(gè)雞蛋、一杯牛奶
          丙：一個(gè)火腿雞蛋三明治、一杯鮮橙汁．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          精英家教網(wǎng)如圖為消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖答題：
          （1）消化食物的主要器官是圖一中的[
           
          ]
           
          ，因?yàn)樗锩嬗袌D二中[
           
          ]
           
          分泌的
           
          、[
           
          ]
           
          分泌的
           
          ，以及其自身腺體分泌的
           
          等三種消化液．
          （2）現(xiàn)在，常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，又會(huì)影響身體健康．從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜，并分析回答：
          甲：兩個(gè)饅頭，一杯可樂
          乙：一個(gè)雞蛋，一杯開水
          丙：一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁
          ①饅頭的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場(chǎng)所是圖一中的[
           
          ]
           
          ．
          ②雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是
           
          ．
          ③早餐中不經(jīng)過消化，可以直接被吸收的營養(yǎng)成分主要有
           
          ．
          ④三位同學(xué)的食譜中最為合理的是
           
          ，請(qǐng)簡要說明理由
           
          ．
          （3）王芳是一名八年級(jí)的女生，平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，又酷愛甜食，由于身體發(fā)育的原因，體重增加很快，她怕被笑話，每天都很少吃飯，只吃一些水果，進(jìn)行減肥，你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎？
           
          請(qǐng)你給她提出好的建議
           
          ．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          俗話說“民以食為天”，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)能為人體生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，想要吃得健康，就要關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全．
          （1）食物中含有六類營養(yǎng)物質(zhì)，其中能為生命活動(dòng)提供能量的是
          糖類
          糖類
          、
          脂肪
          脂肪
          和蛋白質(zhì)；另外三類不提供能量但發(fā)揮重要作用，分別是水、
          無機(jī)鹽
          無機(jī)鹽
          和
          維生素
          維生素
          ．
          （2）從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜．甲：兩個(gè)饅頭，一杯可樂；乙：一個(gè)雞蛋，一杯開水；丙：一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁．選擇其中最合理的一份食譜，并簡要說明選擇理由：
          丙的科學(xué)，丙的營養(yǎng)比較全面，且量比較適中
          丙的科學(xué)，丙的營養(yǎng)比較全面，且量比較適中
          ．
          （3）我們每天都會(huì)遇到各種食品安全的問題，下列做法中，關(guān)注了食品安全的是
          B
          B
          ．
          A．買便宜的私宰豬肉         B．果蔬清水浸泡沖洗后食用
          C．隨意摘食野外蘑菇         D．吃無證小販的烤肉串．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          （2007?湘潭）中國居民的“平衡膳食寶塔”，是結(jié)合我國居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，它把平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例，并以直觀的寶塔形式表示出來，便于群眾理解和在日常生活中實(shí)行．請(qǐng)分析作答：
          （1）位于中國居民的“平衡膳食寶塔”中最頂層，應(yīng)該少吃的一類食物是
          D
          D

          A．瓜果蔬菜類      B．谷物類     C．動(dòng)物性食品      D．油脂類
          （2）位于中國居民的“平衡膳食寶塔”的最底層中，甘薯（紅薯）、玉米等食品中，被臺(tái)灣林博士稱為抗癌冠軍的食品是
          甘薯
          甘薯
          ．
          （3）從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜，最為合理的是
          丙
          丙
          ，請(qǐng)簡要說明理由
          丙的營養(yǎng)比較全面，且量比較適中
          丙的營養(yǎng)比較全面，且量比較適中
          ．
          甲：兩個(gè)饅頭，一杯可樂．   乙：一個(gè)雞蛋，一杯開水．     丙：一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁．
          （4）小莉是一名八年級(jí)的女生，平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，又酷愛甜食，由于身體發(fā)育的原因，體重增加很快，她怕被笑話，每天都很少吃飯，只吃一些水果，進(jìn)行減肥，你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎？
          不對(duì)
          不對(duì)
          ，請(qǐng)你給她提出好的建議：
          適當(dāng)加強(qiáng)鍛煉；要注意均衡膳食，不要吃太多甜食；一日三餐的比例適當(dāng)
          適當(dāng)加強(qiáng)鍛煉；要注意均衡膳食，不要吃太多甜食；一日三餐的比例適當(dāng)
          ．
                                  
          
                    
          
                    
          
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：
                    
          
                    
          
                        
          
                            
          （2012?廣東模擬）某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷．這到底是什么原因造成的？
          幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想，設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案．每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只，將小白鼠分別關(guān)在籠子中，籠子放置在離電腦5厘米距離處．
          

            1. 


              

組別
處理
現(xiàn)象
              

              
A同學(xué)
              方案              		
甲
電腦不開機(jī)
正常生活
              

              
乙
電腦開機(jī)
30天后，死亡
              

              
B同學(xué)
              方案              		
甲
電腦開機(jī)，播放輕音樂，風(fēng)景圖片
40天后，死亡
              

              
乙
電腦開機(jī)，播放搖滾樂，格斗圖片
15天后，死亡
              

              
C同學(xué)
              方案              		
甲
電腦開機(jī)，籠中為成年小白鼠
30天后，死亡
              

              
乙
電腦開機(jī)，籠中為發(fā)育期的幼鼠
20天后，死亡（1）A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是
              開機(jī)和不開機(jī)
              開機(jī)和不開機(jī)

              （2）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，高強(qiáng)度的刺激會(huì)
              加速
              加速
              （填“減緩”或“加速”）小白鼠的死亡．
              （3）C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，電腦輻射對(duì)
              幼年
              幼年
              （填“成年”或“幼年”）小白鼠的傷害更大，該同學(xué)要探究的問題是什么？
              電腦輻射對(duì)幼年小白鼠的刺激更大嗎
              電腦輻射對(duì)幼年小白鼠的刺激更大嗎

              （4）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示？
              不能長時(shí)間在開機(jī)的電腦前（不能沉迷于電腦游戲）
              不能長時(shí)間在開機(jī)的電腦前（不能沉迷于電腦游戲）

              （5）三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病，你能幫忙找出來嗎？
              樣本數(shù)量太少
              樣本數(shù)量太少
              ．                        
                    
                    
              
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                        科目：czsw
                        來源：
                        題型：
                    
              
                    
              
                        
              
                            
              （2011?徐州）某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献?，都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表．請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）
              

              


              
學(xué)生名稱
裝置標(biāo)號(hào)
溫度（℃）
濕 度
光 照
種子數(shù)
發(fā)芽率（%）
              

              
甲
A
25
潮 濕
有 光
100
96
              

              
B
8
潮 濕
有 光
100
0
              

              
乙
C
25
干 燥
無 光
100
0
              

              
D
25
潮 濕
無 光
100
98
              

              
丙
E
25
潮 濕
有 光
5
100
              

              
F
25
潮 濕
無 光
5
100（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究
              溫度
              溫度
              對(duì)種子萌發(fā)的影響．
              （2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是
              D
              D
              ．
              （3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是
              種子的數(shù)量太少
              種子的數(shù)量太少
              ．
              （4）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是
              種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）
              種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）
              ．
              （5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是
              種子沒有完整或活的胚
              種子沒有完整或活的胚
              ．                        
                    
                    
              
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                        科目：czsw
                        來源：2015屆福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)初一下期中考試生物卷（解析版）
                        題型：綜合題
                    
              
                    
              
                        
              
                            
              圖是營養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的中國居民的“平衡膳食寶塔”，從上至下分為油脂類、奶制品類、動(dòng)物食品類、果蔬類和谷物類等五層。
              


              


              (1)分析寶塔中的各類食物，共包含了六大類營養(yǎng)物質(zhì)，分別是      、脂肪、       、水、      、        。
              


              (2)我們每天攝取的食物中，     類占的比例最大，因?yàn)樗侨梭w最重要的供能物質(zhì)。
              


              (3)位于中國居民的“平衡膳食寶塔”中最頂層，應(yīng)該少吃的一類食物是       。
              


              (4)從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜。甲：兩個(gè)饅頭，一杯可樂；乙：一個(gè)雞蛋，一杯開水；丙：一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁。選擇其中最合理的一份食譜，并簡要說明選擇理由：                                                   。（2分）
              


               
                                      
              
                    
              
                    
              
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                        科目：czsw
                        來源：2012屆山東省臨淄區(qū)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷一 （帶解析）
                        題型：探究題
                    
              
                    
              
                        
              
                            
              某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献?，都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究?，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）
              學(xué)生
              		裝置標(biāo)號(hào)
              		溫度(℃)
              		濕度
              		光照
              		種子數(shù)
              		發(fā)芽率（%）
              甲
              		A
              		25
              		潮濕
              		有光
              		100
              		96
              B
              		8
              		潮濕
              		有光
              		100
              		0
              乙
              		C
              		25
              		干燥
              		無光
              		100
              		0
              D
              		25
              		潮濕
              		無光
              		100
              		98
              丙
              		E
              		25
              		潮濕
              		有光
              		5
              		100
              F
              		25
              		潮濕
              		無光
              		5
              		100
              （1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究____________對(duì)種子萌發(fā)的影響。
              （2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是____________。
              （3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是____________________________________。
              （4）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________。
              （5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是______________________________。
                                      
              
                    
              
                    
              
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                        科目：czsw
                        來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇徐州卷）生物
                        題型：探究題
                    
              
                    
              
                        
              
                            
              （5分）某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献鳎家源蠖篂閷?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究?，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）
              學(xué)生名稱
              		裝置標(biāo)號(hào)
              		溫度(℃)
              		濕度
              		光照
              		種子數(shù)
              		發(fā)芽率（%）
              甲
              		A
              		25
              		潮濕
              		有光
              		100
              		96
              B
              		8
              		潮濕
              		有光
              		100
              		0
              乙
              		C
              		25
              		干燥
              		無光
              		100
              		0
              D
              		25
              		潮濕
              		無光
              		100
              		98
              丙
              		E
              		25
              		潮濕
              		有光
              		5
              		100
              F
              		25
              		潮濕
              		無光
              		5
              		100
              （1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究 ▲ 對(duì)種子萌發(fā)的影響。
              （2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是 ▲ 。
              （3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是 ▲ 。
              （4）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 ▲ 。
              （5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是 ▲ 。
                                      
              
                    
              
                    
              
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                        科目：czsw
                        來源：2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷（二）
                        題型：探究題
                    
              
                    
              
                        
              
                            
              實(shí)驗(yàn)探究（6分）
              某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的？
              幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想，設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案。每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只，將小白鼠分別關(guān)在籠子中，籠子放置在離電腦5厘米距離處。
               
              		組別
              		處理
              		現(xiàn)象
              A同學(xué)
              方案
              		甲
              		電腦不開機(jī)
              		正常生活
              乙
              		電腦開機(jī)
              		30天后，死亡
              B同學(xué)
              方案
              		甲
              		電腦開機(jī)，播放輕音樂，風(fēng)景圖片
              		40天后，死亡
              乙
              		電腦開機(jī)，播放搖滾樂，格斗圖片
              		15天后，死亡
              C同學(xué)
              方案
              		甲
              		電腦開機(jī)，籠中為成年小白鼠
              		30天后，死亡
              乙
              		電腦開機(jī)，籠中為發(fā)育期的幼鼠
              		20天后，死亡
              （1）A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是         。
              （2）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，高強(qiáng)度的刺激會(huì)       （填“減緩”或“加速”）小白鼠的死亡。
              （3）C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，電腦輻射對(duì)       （填（“成年”或“幼年”））小白鼠的傷害更大，你能說出該同學(xué)要探究的問題是什么嗎？                                  。
              （4）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示？                                               。
              （5）三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病，你能幫忙找出來嗎？                        。 
                                      
              
                    
              
                    
              
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