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				下列生理活動(dòng)中.物質(zhì)成分不發(fā)生變化的是A.植物的光合作用   B.植物的蒸騰作用C.動(dòng)物的呼吸作用   D.蛋白質(zhì)分解成氨基酸			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          如圖表示物質(zhì)a和氣體b在人體內(nèi)參與生理活動(dòng)的過程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
          （1）物質(zhì)a是淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)，參與該消化過程的消化酶由______（消化腺）分泌．從a（含碳元素）被小腸吸收，到運(yùn)至腦部利用，整個(gè)過程碳元素至少經(jīng)過心臟______次．
          （2）氣體b通過氣體交換進(jìn)入血液后，需要和______結(jié)合進(jìn)行運(yùn)輸．
          （3）d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是______．若某人f中含有a，如果不是腎臟發(fā)生病變，則可能是人體的______分泌不足造成的．
          

			
          
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          如圖表示物質(zhì)a和氣體b在人體內(nèi)參與生理活動(dòng)的過程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
          （1）物質(zhì)a是淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)，參與該消化過程的消化酶由______（消化腺）分泌．從a（含碳元素）被小腸吸收，到運(yùn)至腦部利用，整個(gè)過程碳元素至少經(jīng)過心臟______次．
          （2）氣體b通過氣體交換進(jìn)入血液后，需要和______結(jié)合進(jìn)行運(yùn)輸．
          （3）d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是______．若某人f中含有a，如果不是腎臟發(fā)生病變，則可能是人體的______分泌不足造成的．
          魔方格
          

			
          
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          如圖表示物質(zhì)a和氣體b在人體內(nèi)參與生理活動(dòng)的過程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
              
          （1）物質(zhì)a是淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)，參與該消化過程的消化酶由　　（消化腺）分泌．從a（含碳元素）被小腸吸收，到運(yùn)至腦部利用，整個(gè)過程碳元素至少經(jīng)過心臟　　次．
              
          （2）氣體b通過氣體交換進(jìn)入血液后，需要和　　結(jié)合進(jìn)行運(yùn)輸．
              
          （3）d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是　　．若某人f中含有a，如果不是腎臟發(fā)生病變，則可能是人體的　　分泌不足造成的．
              
              
          

			
          
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          如圖表示物質(zhì)a和氣體b在人體內(nèi)參與生理活動(dòng)的過程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
          （1）物質(zhì)a是淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)，參與該消化過程的消化酶由    （消化腺）分泌．從a（含碳元素）被小腸吸收，到運(yùn)至腦部利用，整個(gè)過程碳元素至少經(jīng)過心臟    次．
          （2）氣體b通過氣體交換進(jìn)入血液后，需要和    結(jié)合進(jìn)行運(yùn)輸．
          （3）d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是    ．若某人f中含有a，如果不是腎臟發(fā)生病變，則可能是人體的    分泌不足造成的．
          

			
          
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          某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析解答下列問題：
          

          



          試管編號(hào)
1
2
3

 饅頭碎屑或塊 
  碎屑適量  
 碎屑適量 
 饅頭塊適量 

唾液有無
2ml唾液
A
2ml唾液

是否攪拌
充分?jǐn)嚢?/td>
充分?jǐn)嚢?/td>
不攪拌

保溫
37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液
2滴
          （1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入
          2ml清水
          2ml清水
          ，與1號(hào)試管形成
          對(duì)照
          對(duì)照
          ．
          （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用
          1和3
          1和3
          兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
          1
          1
          號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是
          淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解
          淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解
          ．
          （4）有的同學(xué)提出“除以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為這樣設(shè)置
          無
          無
          （填“有”或“無”）必要．
          （5）水浴溫度保持在37℃的原因是
          使酶的催化作用（或催化活性）發(fā)揮最好
          使酶的催化作用（或催化活性）發(fā)揮最好
          ．
          （6）若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是
          三只試管都變藍(lán)
          三只試管都變藍(lán)
          ；并簡要說明理由：
          酶的活性受溫度的影響
          酶的活性受溫度的影響
          ．
          

			
          
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