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        1. 16.所有生物都能進行的生理活動是A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.受精作用 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          所有生物都能進行的生理活動是(   )

          A.光合作用           B.蒸騰作用             C.呼吸作用           D.受精作用

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          (2009?保定)生物學科的科學探究是同學們積極主動地獲取生物學知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,某小組同學正在討論探究計劃,他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言.你看,一個人一個主意并且都有一定的道理.請你根據小組發(fā)言內容及平時所學知識分析其中蘊含的有關科學方法.

          (1)丙同學提出的方法在科學研究中叫做
          模擬
          模擬
          實驗,本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是不會對魚的身體造成傷害.
          (2)丙同學與丁同學提出的實驗方案,可使實驗結果更為靠近與丁同學的想法.因為在生物學研究中,同時有活體和模型可供選用的情況下,應首選活體作為實驗材料.丁同學提出的實驗方案中的A、B分別探究尾鰭和背鰭在水中游泳時的作用,那么它們是實驗組還是對照組?
          實驗組
          實驗組

          (3)乙同學認為,幾個鰭同時擺動,不易觀察單個鰭的作用,應對某個鰭的作用單獨進行研究.乙同學的觀點反映了科學實驗要遵循
          控制單一變量
          控制單一變量
          的原則.甲同學提出的直接觀察的方法,雖然不能得出準確的結論,但可以為探究過程中做出假設提供依據.

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          下圖表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,請根據圖回答相關問題。
          1.該植物體白天在光下能進行的生命活動是
          ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收水和無機鹽
          [     ]
          A.①
          B.①②
          C.①②③
          D.①②③④
          2.下列有關光合作用的敘述中,不正確的是
          [     ]
          A.光合作用的場所是葉綠體
          B.光合作用是一切生物生存的根本保障
          C.綠色植物所有的器官都能進行光合作用
          D.光合作用的條件之一是必須要有光照
          3.在觀察葉片的結構時,曉明將剛摘下的葉片放人70度的熱水中,很快發(fā)現葉片表面產生許多的小氣泡,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現象說明 
          [     ]
          A.葉片下表面的光照弱
          B.葉片下表面的氣孔多
          C.葉片下表面產生的氧氣多
          D.葉片上表面含葉綠體比下表面的多

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          比較光合作用、呼吸作用,其說法正確的是


          1. A.
            光合作用、呼吸作用是所有植物細胞都能進行的一種生理活動
          2. B.
            光合作用、呼吸作用均可在白天進行
          3. C.
            光合作用產生的氧氣可以提供給呼吸作用,呼吸作用產生的二氧化碳可以提供給光合作用
          4. D.
            植物的呼吸作用不可能大于光合作用

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          下列的簡式A和簡式B分別表示的是綠色植物體內進行的兩項生理活動,下圖是植物細胞模式圖,請根據這兩個簡式和植物細胞模式圖回答有關問題.
          簡式A;二氧化碳+水→有機物(儲存能量)+氧氣
          簡式B:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
          (1)簡式________(只填字母)所示的生理活動,是在圖中的細胞質中的[________]________(括號內填編號,橫線上填相應的結構名稱)內進行的.
          (2)簡式________(只填字母)所示的生理活動,在植物和動物體內都能進行,該生理活動主要是在細胞質中的________內進行的.
          (3)若將此圖改為動物細胞的模式圖,則應該保留圖中的[________]________和[________]________以及[________]________(括號內填編號,橫線上填相應的結構名稱)這三部分結構.

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