題目列表(包括答案和解析)
（26分）農(nóng)作物的產(chǎn)量受多種內(nèi)、外因素的影響，研究這些因素的作用規(guī)律，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。請(qǐng)據(jù)以下I、II兩個(gè)方面的研究，回答相關(guān)問(wèn)題：
I．在相同條件下，不同農(nóng)作物光合速率不同，而同一品種農(nóng)作物的光合速率受多種環(huán)境因素的影響。請(qǐng)依圖回答下列問(wèn)題：
甲圖：陽(yáng)光植物與陰生物的光合速率 乙圖：不同
濃度下溫度對(duì)
于光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線比較 光合速率的影響
（1）由圖可知，同一品種農(nóng)作物的光合速率主要受_______等環(huán)境因素的影響。
（2）甲圖兩曲線的差異是由植物本身的_______因素決定的。你有什么方法可以改變這種因素_______ （請(qǐng)例舉二種）。
（3）若甲圖是在乙圖的m點(diǎn)條件下測(cè)得的曲線，則限制甲圖b點(diǎn)光合速率的環(huán)境因素是_______，限制C點(diǎn)后光合速率增加的主要環(huán)境因素是_______。
（4）在溫室栽培某陽(yáng)生植物時(shí)，某時(shí)刻測(cè)得的有關(guān)情況與c、n點(diǎn)相同，此時(shí)采取_______措施，可以提高產(chǎn)量。采取該措施后甲圖曲線的a點(diǎn)將發(fā)生的移動(dòng)情況是_______。
Ⅱ．合理密植也是提高作物產(chǎn)量的有效措施。為確定出最合理的種植密度，某生物研究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆作物。每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的，待果實(shí)成熟后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：
（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在以下坐標(biāo)系中用曲線表示出“區(qū)域植株數(shù)”與“每植株所結(jié)莢果數(shù)”、“每莢果所含種子數(shù)”的關(guān)系：
區(qū)域號(hào) | 區(qū)域植株數(shù) | 每植株上的莢果數(shù) | 每莢果中的種子數(shù) |
1 2 3 4 5 | 20 40 60 80 100 | 8.3 6.8 3.9 2.7 2.1 | 6.0 5.9 6.2 5.9 6.0 |
（2）簡(jiǎn)要描述曲線所反映的結(jié)果_______。
（3）用生態(tài)學(xué)原理，簡(jiǎn)要解釋隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們可以確定出最合理的種植密度嗎?為什么?
（5）植物開(kāi)花時(shí)產(chǎn)生的顏色或芳香會(huì)吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉，但也會(huì)招引害蟲(chóng)取食，這反映了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有_______功能。
甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料，在其他條件相同僅溫度不同的情況下處理30min后，測(cè)定還原糖含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量與溫度的關(guān)系見(jiàn)下表：
| 處理溫度（°C） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
| 甘薯還原糖含量（mg/g） | 22.1 | 23.3 | 25.8 | 37.6 | 40.5 | 47.4 | 54.7 | 68.9 | 45.3 | 28.6 |
（1）請(qǐng)?jiān)谙铝凶鴺?biāo)中畫(huà)出甘薯的還原糖含量（mg/g）隨溫度變化的曲線
（2）某小組就馬鈴薯不含還原糖的原因進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：馬鈴薯不含還原糖的原因是不含淀粉酶
②備選材料與用具：甘薯提取液（已設(shè)法去除其中的淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（已設(shè)法去除其中的淀粉），蘇丹III試劑，斐林試劑，又縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液
第二步：70°C水浴保溫5min后，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入馬鈴薯提取液。
第三步：70°C水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入等量斐林試劑
第四步：
請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A試管中溶液呈 ，B試管中溶液呈藍(lán)色
②本實(shí)驗(yàn)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：a ；b 。
③實(shí)驗(yàn)材料中甘薯提取液去除其中的淀粉和還原糖的目的是 ；
某小組在完成探究“溫度是否會(huì)影響酶的活性”實(shí)驗(yàn)后提出一個(gè)問(wèn)題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規(guī)則的、左右對(duì)稱(chēng)的拋物線，并希望通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論。
甲同學(xué)提出：可通過(guò)測(cè)單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來(lái)測(cè)定酶的反應(yīng)速率；乙同學(xué)提出：先用酒精燈加熱來(lái)制造高溫條件，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1；丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方，溫度過(guò)高酶會(huì)失活。他經(jīng)過(guò)重新思考，定出了新的實(shí)驗(yàn)方案：先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度，并與之相對(duì)應(yīng)地加入過(guò)氧化氫，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2.
請(qǐng)回答：
(1)你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行？________，因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)該小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出不同溫度下的反應(yīng)速率，結(jié)果見(jiàn)下表：
| 溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 反應(yīng)速率(mL/s) | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
(3)若用新鮮土豆研磨液代替上述新鮮豬肝臟研磨液，能否出現(xiàn)上述表格中類(lèi)似的數(shù)據(jù)？________。
(4)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的催化作用需要________________________________________________________________________。
(5)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（14分）某小組在完成探究“溫度是否會(huì)影響酶的活性”這個(gè)實(shí)驗(yàn)后提出一個(gè)問(wèn)題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規(guī)則的、左右對(duì)稱(chēng)的拋物線呢？希望通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論：
甲同學(xué)提出：可通過(guò)測(cè)單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來(lái)測(cè)定酶的反應(yīng)速率；乙同學(xué)提出：先用酒精燈加熱來(lái)制造高溫條件，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1；丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方，溫度過(guò)高酶會(huì)失活。他經(jīng)過(guò)重新思考，定出了新的實(shí)驗(yàn)方案：先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度，并與之相對(duì)應(yīng)地加入過(guò)氧化氫，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2。
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（1）你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行 ，因?yàn)?U> 。
（2）小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出不同溫度下的反應(yīng)速率，結(jié)果見(jiàn)下表：
溫度℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
反應(yīng)速率 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在答題卷的坐標(biāo)紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
（3）若用新鮮土豆研磨液代替上述新鮮豬肝臟研磨液，能否會(huì)出現(xiàn)上述表格中類(lèi)似的數(shù)據(jù)？ 。
（4）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的催化作用需要 。
（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
某小組在完成探究“溫度是否會(huì)影響酶的活性”這個(gè)實(shí)驗(yàn)后提出一個(gè)問(wèn)題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規(guī)則的、左右對(duì)稱(chēng)的拋物線呢？希望通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論：
甲同學(xué)提出：可通過(guò)測(cè)單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來(lái)測(cè)定酶的反應(yīng)速率；乙同學(xué)提出：先用酒精燈加熱來(lái)制造高溫條件，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1；丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方，溫度過(guò)高酶會(huì)失活。他經(jīng)過(guò)重新思考，定出了新的實(shí)驗(yàn)方案：先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度，并與之相對(duì)應(yīng)地加入過(guò)氧化氫，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2。
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（1）你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行 ，因?yàn)?u> 。
（2）小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出不同溫度下的反應(yīng)速率，結(jié)果見(jiàn)下表：
| 溫度℃ | 0 | 10 | 20 | 30[ | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 反應(yīng)速率 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在答題卷的坐標(biāo)紙中繪出酶活性
受溫度影響的曲線圖。[
（3）若用新鮮土豆研磨液代替上述新鮮豬肝臟研磨液，
能否會(huì)出現(xiàn)上述表格中類(lèi)似的數(shù)據(jù)？ 。
（4）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的催化作用需要 。
（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
一、
1―6ADBCCC
二、
30．（18分）I（8分）
（1）aD、a+、ad （2分）
（2）因?yàn)樵撐锓N雌性個(gè)體和兩性個(gè)體均不可能產(chǎn)aD雌配子（2分）
|
（3）（2分）Al3++3H2O Al（OH）3+3H+
18．BD 19．BC 20．C 21．AC
（3分） C（3分）
（4分）
（2分）
（2分）
（2分）
（2分）
（3分）
（2分）
（2分）
（1） （2分）
（2） （1分）
（3） （1分）
（2分）
（3分）
（1分）
（2分）
（4） （1分）
（5） （2分）
（2分）
（2分）
（1分）
（1分）
（2分）
（3分）
（1分）
（3分）
（1分）
（4分）
（2分）