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如圖所示，利用斜面小槽等器材研究平拋運動。讓鋼球從斜槽上滾下，經(jīng)過水平槽飛出后做平拋運動，設(shè)法用鉛筆描出小球經(jīng)過的某一位置。若每次都使鋼球在斜槽上同一位置滾下，通過多次試驗，在豎直白紙上記錄鋼球所經(jīng)過的多個位置，連起來就得到鋼球做平拋運動的軌跡。

（1） 某同學(xué)在安裝實驗裝置和進行其余的操作時都準(zhǔn)確無誤，他在分析數(shù)據(jù)時所建立的坐標(biāo)系如圖所示。他的錯誤之處是______________________________________________________.

(2) 該同學(xué)在描出的平拋運動軌跡圖上任取一點（x,y）.運用公式_{————————————————}求小球的初速度時，這樣測得的平拋初速度值與真實值相比_{——————————}（填“偏大”，“偏小”或“相等”）

如圖所示，利用斜面小槽等器材研究平拋運動。讓鋼球從斜槽上滾下，經(jīng)過水平槽飛出后做平拋運動，設(shè)法用鉛筆描出小球經(jīng)過的某一位置。若每次都使鋼球在斜槽上同一位置滾下，通過多次試驗，在豎直白紙上記錄鋼球所經(jīng)過的多個位置，連起來就得到鋼球做平拋運動的軌跡。

（1） 某同學(xué)在安裝實驗裝置和進行其余的操作時都準(zhǔn)確無誤，他在分析數(shù)據(jù)時所建立的坐標(biāo)系如圖所示。他的錯誤之處是______________________________________________________.

(2) 該同學(xué)在描出的平拋運動軌跡圖上任取一點（x,y）.運用公式_{————————————————}求小球的初速度時，這樣測得的平拋初速度值與真實值相比_{——————————}（填“偏大”，“偏小”或“相等”）

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