甲、乙兩同學為探究SO₂與可溶性鋇的強酸鹽能否反應生成白色BaSO₃沉淀，用下圖所示裝置進行實驗（夾持裝置和A中加熱裝置已略，氣密性已檢驗）

實驗操作和現象：（BaCl₂提示：A中產生的白霧，是H₂SO₄的酸霧）

操作	現象
關閉彈簧夾，滴加一定量濃硫酸，加熱	A中有白霧生成，銅片表面產生氣泡 B中有氣泡冒出，產生大量白色沉淀 C中產生白色沉淀，液面上方略顯淺棕色并逐漸消失
打開彈簧夾，通入N2，停止加熱，一段時間后關閉
從B、C中分別取少量白色沉淀，加稀鹽酸	均未發(fā)現白色沉淀溶解

（1）A中反應的化學方程式是______．
（2）C中白色沉淀是______，該沉淀的生成表明SO₂具有______性．
（3）C中液面上方生成淺棕色氣體的化學方程式是______．
（4）分析B中不溶于稀鹽酸的沉淀產生的原因，甲認為是空氣參與反應，乙認為是白霧參與反應．
①為證實各自的觀點，在原實驗基礎上：
甲在原有操作之前增加一步操作，該操作是______；
乙在A、B間增加洗氣瓶D，D中盛放的試劑是足量飽和NaHSO₃溶液．其目的是______．
②甲、乙分別進行實驗，B中現象：

甲	大量白色沉淀
乙	少量白色沉淀

檢驗白色沉淀，發(fā)現均不溶于稀鹽酸．結合離子方程式解釋白色沉淀產生原因：
甲：______；乙：______．
（5）合并（4）中兩同學的方案進行試驗．B中無沉淀生成，而C中產生白色沉淀，由此得出的結論是______．

為確定其結構，應利用物質的特殊性質進行定性、定量實驗．現給出乙醇、鈉反應裝置圖（下圖），請回答下列問題：

（1）學生甲得到一組實驗數據：

根據以上數據推斷乙醇的結構應為________（用Ⅰ、Ⅱ表示），理由為________________．

（2）學生乙分別準確稱量4.60 g乙醇進行多次實驗，結果發(fā)現已排到量筒內的水的體積作為生成氫氣的體積換算成標準狀況后都小于1.12 L．如果忽略量筒本身及讀數造成的誤差，那么學生乙認為是由于樣品乙醇中含有少量水造成的，你認為正確嗎？答：___________（填“正確”或“不正確”）．如果你認為正確，請說明理由；你認為不正確，那么產生這種情況的原因應是什么？答：___________．

（3）學生丙認為實驗成功的關鍵有：①裝置氣密性良好；②實驗開始前準確確定乙醇的量；③鈉足量；④廣口瓶內必須充滿水；⑤氫氣的體積的測算方法正確、數值準確．其中正確的有___________（填序號）．

（4）學生丁不想通過稱量乙醇的質量來確定乙醇的量，那么他還需要知道的數據是________________________________．

（5）實驗后四名學生從乙醇的可能結構分析入手對乙醇和鈉的關系進行討論，如果乙醇的物質的量為n mol，那么對鈉的物質的量取值要求必須是_____________________．

（8分）某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿氧氣的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對反應后兩容器內氣體進行如下探究：

⑴小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

①只有CO       ②只有CO₂           ③只有O₂         ④CO和O₂的混合氣體

你認為上述猜想中明顯不合理的是                    （填序號）

⑵小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO₂的混合氣體,為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。

請你回答下列問題：

若小明的猜想成立，則裝置A中反應的化學方程式是        ；裝置C玻璃管中的實驗現象是                       ，反應的化學方程式是        。

⑶小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是                        ，于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想：

【步驟1】先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現象；

【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水，觀察現象。

指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。

①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是     。

②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是                                 。

⑷若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質量比分別表示為 (m_C/m_O2)甲

和(m_C/m_O2)乙，當小明和小芳的猜想均成立時，則(m_C/m_O2)甲__________

(m_C/m_O2)_乙（填“﹥”、“﹤”或“=”）。

（8分）某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿氧氣的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對反應后兩容器內氣體進行如下探究：
⑴小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO       ②只有CO₂           ③只有O₂         ④CO和O₂的混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的是                    （填序號）
⑵小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO₂的混合氣體,為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。

請你回答下列問題：
若小明的猜想成立，則裝置A中反應的化學方程式是        ；裝置C玻璃管中的實驗現象是                      ，反應的化學方程式是       。
⑶小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是                        ，于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想：
【步驟1】先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現象；
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水，觀察現象。
指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是     。
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是                                 。
⑷若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質量比分別表示為(m_C/m_O2)甲
和(m_C/m_O2)乙，當小明和小芳的猜想均成立時，則(m_C/m_O2)甲__________
(m_C/m_O2)_乙（填“﹥”、“﹤”或“=”）。