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        1. B.二氧化錳和濃鹽酸C.電石和水 D.亞硫酸鈉和濃硫酸 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          鹽酸、硝酸都是用途相當廣泛的兩種酸.
          (1)瑞典科家舍勒在研究軟錳礦(主要成份為MnO2)時,將濃鹽酸與軟錳礦混合加熱,產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的有色氣體.寫出該反應的化學方程式,并標出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目:

          (2)某校合作學習探究小組學習科學家探究精神對氯氣性質(zhì)進行了探究,設計了以下一些實驗.
          實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
          A 收集一集氣瓶氣體,觀察顏色,然后向瓶內(nèi)倒入約占瓶容積1/5的蒸餾水,充分振蕩. 蒸餾水呈淺黃綠色,瓶內(nèi)氣體仍呈黃綠色.
          B 取出瓶內(nèi)部分溶液,滴入紫色石蕊試液中直至過量. 紫色石蕊試液先變紅色,后紅色褪色.
          C 取出瓶內(nèi)剩下的部分溶液,滴入硝酸銀溶液中. 產(chǎn)生大量白色沉淀
          D 最后向瓶內(nèi)倒入少量濃氫氧化鈉溶液,振蕩. 瓶內(nèi)黃綠色氣體立即消失.
          ①能說明氯氣與水發(fā)生化學反應的實驗是
          BC
          BC
          (填實驗序號)
          ②寫出實驗D中所發(fā)生反應的離子方程式
          Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
          Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

          (3)該校另一合作學習探究小組用下列如圖1所示裝置對銅與硝酸反應進行探究.

          ①甲同學觀察到試管中的氣體由無色變成了紅棕色,由此認為試管里的硝酸是濃硝酸,你認為他的看法正確嗎?
          不正確
          不正確
          .為什么?
          因為一氧化氮與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應,也會產(chǎn)生紅棕色氣體,濃硝酸和銅反應生成的是紅棕色二氧化氮氣體
          因為一氧化氮與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應,也會產(chǎn)生紅棕色氣體,濃硝酸和銅反應生成的是紅棕色二氧化氮氣體
          .甲同學還能觀察到的現(xiàn)象有
          氣球鼓起脹大,銅片上放出氣泡,溶液由無色變成藍色,銅片變小甚至消失
          氣球鼓起脹大,銅片上放出氣泡,溶液由無色變成藍色,銅片變小甚至消失

          ②乙同學向反應完成后的溶液里滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生的沉淀(m/g)和加入溶液的體積(V/mL)的關系如圖2所示.請寫出O-A段反應的離子方程式
          H++OH-=H2O
          H++OH-=H2O

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          如圖所示的一套實驗室裝置,可用于發(fā)生.干燥和收集氣體,下列各組物質(zhì)能利用這套裝置進行實驗的是

          A.

          銅屑和濃HNO3

          B.

          二氧化錳和濃鹽酸

          C.

          電石和水

          D.

          碳酸鈣和稀鹽酸

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          精英家教網(wǎng)下圖是一套實驗室制氣裝置,用于發(fā)生、干燥和收集氣體.下列各組物質(zhì)中能利用這套裝置進行實驗的是
           
          (填正確選項的標號).
          (A)銅屑和濃硝酸    (B)二氧化錳和濃鹽酸
          (C)電石和水(D)碳酸鈣和稀鹽酸.

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          圖5-13是一套實驗室制氣裝置,用于發(fā)生、干燥和收集氣體.(實驗在通風柜中進行)下列各組物質(zhì)中,能用這套裝置進行實驗的是

          [  ]

          A.銅屑和濃硝酸

          B.二氧化錳和濃鹽酸

          C.電石和水

          D.碳酸鈣和稀鹽酸

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          可用右圖裝置制取和收集的氣體是

          A.鋅與稀硫酸反應制H2

          B.濃鹽酸與二氧化錳反應制Cl2

          C.過氧化氫溶液與二氧化錳反應制O2

          D.電石與飽和食鹽水反應制C2H2

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          6.B   7.D   8.C   9.A   10.C   11.D   12.B   13.B

          26.(13分)(1)207g/mol (3分)              (2)82(2分)     6    ⅣA    Pb(3分)

          (3)Pb4++2Fe2+= Pb2++2Fe3+(2分)              (4)Pb3O4+4H+=PbO2+2Pb2++2H2O(3分)

          27.(17分)(1)4mol/L (2分)    溶液的密度 (2分)

             (2)b    (2分)

             (3)2NaOH+2ClO2+H2O2====2NaClO2+2H2O+O2;防止H2O2分解   (3分)

             (4)連續(xù)測定吸收塔內(nèi)溶液的PH   (2分)

             (5) (2分)

             (6)b.e.d,重結(jié)晶   (4分)

          28.(15分)(1)HF(1分)        HF分子之間存在氫鍵(2分)

            1.  

              (3)2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑(2分)

              (4)                     (2分)

               

              (5)H+   NH4+     Al3+  SO42   (3分)            2┱3┱1┱4(3分)

               

              29.(15分)(1)                             (4分)

               

              (2)(3分)

              (3)(3分)

              (4)①②⑤(2分)

              (5)C7H5N3O6(s)=3.5C(s)+3.5CO(g)+2.5H2O(1)+1.5N2(g);

                (3分)

               

               

               

               

              理綜生物學答案

              一、選擇題(30分)

              題號

              1

              2

              3

              4

              5

              答案

              B

              C

              D

              A

              A

              二、非選擇題(42分)

              30、Ⅰ(10分,每空2分)

              (1)E  

              (2)基因重組;      脫分化和再分化

              (3)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗;       抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍

              Ⅱ(12分,每空2分)

              (1)光反應    色素的數(shù)量

              (2)三碳化合物

              (3)適當降低溫室內(nèi)的溫度    因為在該光照強度以下,低溫(15℃)時植物的凈光合作用強度大于高溫(25℃)時的凈光合作用強度。

              (4)三碳化合物,葉肉細胞

              31、Ⅰ(8分,每空1分)

              (1)F   突觸    電信號――化學信號――電信號

              (2)反射      ④突觸后膜     神經(jīng)遞質(zhì)

              (3)由負變正

              (4)D E

              Ⅱ、(12分,每空2分)

              (1)①錯誤:取若干只成年小白鼠    

                        改正:取若干只健康的,性別和生理狀況相同的成年小白鼠

              ②錯誤:探究性實驗不只一種結(jié)果

                 改正:另外一種結(jié)果為:甲組和乙組小白鼠體溫都保持恒定,

              則說明下丘腦不是體溫調(diào)節(jié)的中樞

                (2)贊同。先做不破壞下丘腦的實驗,再做破壞下丘腦后的實驗,進行自身前后對照。

              (3)BD   AC

               

               

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