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				12．如圖5 .下列說法中正確的是			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          如圖1所示是“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖1請(qǐng)回答下列問題．
          （1）分析圖1，D圖中物體受到的浮力
          1
          1
          N；E圖中物體受到的浮力
          1.2
          1.2
          N；
          （2）分析比較圖1中A、B、C，說明物體所受浮力的大小與
          排開液體的體積
          排開液體的體積
          因素有關(guān)；
          （3）為了探究物體所受浮力跟物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系，應(yīng)選擇圖
          A、C、D
          A、C、D
          比較；（填序號(hào)）

          （4）圖2中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是
          B
          B

          （5）利用圖1中D、E來探究浮力的大小與液體的密度的關(guān)系，應(yīng)保持
          排開液體的體積
          排開液體的體積
          不變，這種研究問題的方法叫做
          控制變量法
          控制變量法
          ．請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)用這種研究方法的實(shí)驗(yàn)：
          探究電流和電壓、電阻的關(guān)系
          探究電流和電壓、電阻的關(guān)系
          ．
          

			
          
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          如圖1所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過程．
          （1）在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是：
          豎直放置（與水平面垂直）
          豎直放置（與水平面垂直）
          ；
          （2）選擇蠟燭A和B的要求是：
          形狀相同（大小相等）
          形狀相同（大小相等）
          ；在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因?yàn)楣馔ㄟ^玻璃
          折
          折
          射到人眼里形成的，看到B是因?yàn)楣馔ㄟ^玻璃
          反
          反
          射到人眼里形成的．
          （3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將
          沒有
          沒有
          （填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：
          平面鏡所成的像是虛像
          平面鏡所成的像是虛像
          ．
          （4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明：
          平面鏡所成的像與物體大小相等
          平面鏡所成的像與物體大小相等
          _．
          （5）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將
          不變
          不變
          （填“變大”、“變小”或“不
          變”）．
          （6）圖2是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
          A
          A
          （填序號(hào)）．
          （7）而孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的：
          a．將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖1所示
          b．將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像
          c．將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
          d．用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離
          請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
          ①孫悅同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡？
          平面鏡不透明，無法確定像的位置
          平面鏡不透明，無法確定像的位置

          ②孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來并說明正確做法．
          “將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不點(diǎn)燃”
          “將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不點(diǎn)燃”

          

			
          
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          閱讀下列短文，回答短文后的問題：
          在探究：“電流與電壓、電阻關(guān)系”的過程中，一些同學(xué)做了以下猜想：
          猜想A：電流可能與電壓成正比；
          猜想B：電流可能跟電阻成反比；
          猜想C：電阻可能與電壓成正比．
          為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小名按如圖所示的電路連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R/為滑動(dòng)變阻器），并設(shè)計(jì)如下探究方案：步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使P兩端的電壓成整數(shù)倍地變化，如2V、4V、6V等，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化；
          步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
          （1）在閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于何處？
          右端
          右端
          ；
          （2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了是檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個(gè)正確與否？
          B
          B
          ；
          （3）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一步驟：
          分析步驟一的數(shù)據(jù)，當(dāng)電阻R兩端的電壓增大時(shí)，通過的電流也隨之增大，但電壓和電流的比值（電阻）不變，說明電阻與電壓無關(guān)．
          分析步驟一的數(shù)據(jù)，當(dāng)電阻R兩端的電壓增大時(shí)，通過的電流也隨之增大，但電壓和電流的比值（電阻）不變，說明電阻與電壓無關(guān)．

          （4）探究問題的過程中通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．除本閱讀材料的探究過程外，要完成本探究的全過程，也可采用上述四個(gè)步驟，你認(rèn)為依次采取的步驟應(yīng)是（請(qǐng)按合理順序填寫數(shù)字代號(hào)）：
          ③②①④
          ③②①④
          ；
          （5）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．想一想，在你所學(xué)的物理知識(shí)中，研究哪些問題時(shí)用到了這種方法？（至少列舉出2個(gè)）．
          [提示]本題應(yīng)注意控制變量法的應(yīng)用
          

			
          
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          如圖所示，為某物體的運(yùn)動(dòng)圖象，下列說法中正確的是（　　）
          

			
          
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          （1）如圖1是一個(gè)封閉的電路盒，盒面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開關(guān)，撥動(dòng)開關(guān)，兩個(gè)燈泡或一齊亮、或一齊滅．
          


          ①有同學(xué)說，這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的你的看法是　不一定　；簡(jiǎn)述理由：　如果是并聯(lián)的，開關(guān)接在干路中也可以控制兩燈　．
          


          ②不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡(jiǎn)要說明你的操作方法及結(jié)論：　擰下其中的一個(gè)燈泡，閉合開關(guān)，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)　．
          


          （2）用如圖2所示電路可以估測(cè)燈泡的阻值，實(shí)驗(yàn)按下列步驟進(jìn)行•請(qǐng)將有關(guān)步驟填寫完  整，并回答相關(guān)問題
          


          ①第一步：按電路圖正確連接電路．
          


          ②第二步：斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1、S3，適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器•觀察到電流表示數(shù)為0.3A．
          


          ③第三步：斷開開關(guān)　S3　，閉合　S2　，調(diào)節(jié)　電阻箱　連人電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A．
          


          ④問題﹣﹣某同學(xué)在第三步操作中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電阻箱（參見圖3）的阻值調(diào)為19Ω時(shí)，電流表示數(shù)略大于0 3A，當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為20Ω時(shí)，電流表示數(shù)略小于0.3A．在這種情況下，　不應(yīng)該　（選填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A．由該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，可判斷所測(cè)燈泡的阻值約為　19.5　Ω．
          


          （3）在做“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少．如圖4是進(jìn)行該探究的電路之一．
          


          ①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是　2.5V和3.8V的燈泡各一只　．
          


          ②由圖4所示電路，可探究電流做功多少與　電壓　的關(guān)系．
          


          ③對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”，是否必需通過實(shí)驗(yàn)探究來發(fā)現(xiàn)？簡(jiǎn)要說明你的觀點(diǎn)　不是，根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知，通電時(shí)間越長(zhǎng)，家用電器消耗的電能越多　．
          


           
          


           
          

			
          
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