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        1. (1)你看到的現(xiàn)象是 ,(2)實驗說明了 ,(3)本實驗還包含了哪些物理知識 . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          (1)下列的實驗和實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ▲ )

              、侔寻l(fā)聲的音叉放進水盆里看到濺出水花;

               ②二胡發(fā)聲時用手按住琴弦,琴聲就消失了;

               ③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;

               ④在月球上的宇航員,對著對方“大聲說話”,對方也不能聽到聲音.

               A.①②③      B.①②④      C.②③④      D.①③④

             (2)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒,在本實驗中適合作聲源的是    ▲  ;小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案,你認為最佳的是  ▲ 

               A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.

               B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為      ▲  、   ▲    ▲ 

           

           

           

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          (1)下列的實驗和實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ▲ )
           ①把發(fā)聲的音叉放進水盆里看到濺出水花;
          、诙l(fā)聲時用手按住琴弦,琴聲就消失了;
          、勰靡粡堄布埰,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;
            ④在月球上的宇航員,對著對方“大聲說話”,對方也不能聽到聲音.
             A.①②③     B.①②④     C.②③④     D.①③④
            (2)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒,在本實驗中適合作聲源的是   ▲ ;小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案,你認為最佳的是 ▲ 
            A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
           B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為     ▲ 、  ▲ 、 ▲ 

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          (1)下列的實驗和實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ▲ )

               ①把發(fā)聲的音叉放進水盆里看到濺出水花;

              、诙l(fā)聲時用手按住琴弦,琴聲就消失了;

               ③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;

               ④在月球上的宇航員,對著對方“大聲說話”,對方也不能聽到聲音.

               A.①②③     B.①②④      C.②③④      D.①③④

            (2)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒,在本實驗中適合作聲源的是    ▲ ;小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案,你認為最佳的是  ▲ 

               A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.

               B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為      ▲ 、   ▲   ▲ 

           

           

           

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          (1)下列的實驗和實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ▲ )
          、侔寻l(fā)聲的音叉放進水盆里看到濺出水花;
          、诙l(fā)聲時用手按住琴弦,琴聲就消失了;
          、勰靡粡堄布埰,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;
            ④在月球上的宇航員,對著對方“大聲說話”,對方也不能聽到聲音.
             A.①②③     B.①②④     C.②③④     D.①③④
            (2)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒,在本實驗中適合作聲源的是   ▲ ;小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案,你認為最佳的是 ▲ 
            A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
           B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為     ▲ 、  ▲ 、 ▲ 

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          (1)下列的實驗和實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ▲ )
          、侔寻l(fā)聲的音叉放進水盆里看到濺出水花;
          、诙l(fā)聲時用手按住琴弦,琴聲就消失了;
           ③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;
            ④在月球上的宇航員,對著對方“大聲說話”,對方也不能聽到聲音.
             A.①②③     B.①②④     C.②③④     D.①③④
            (2)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒,在本實驗中適合作聲源的是   ▲ ;小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案,你認為最佳的是 ▲ 
            A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
           B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為     ▲ 、  ▲ 、 ▲ 

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