猜想: 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

實(shí)驗(yàn)三如圖裝置：（1）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)

導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)起來(lái)

，說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用．
（2）小紅又進(jìn)一步思考，通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與什么因素有關(guān)呢？若導(dǎo)體中電流大小改變，能否改變受力大小呢？
請(qǐng)你在上面實(shí)驗(yàn)裝置基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證小紅的猜想．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格．
①步驟：

在原電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器和一只電流表，改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置3次，使電路中的電流改變3次，觀察導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)的快慢

②表格：

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實(shí)驗(yàn)課上，某實(shí)驗(yàn)小組為探究“斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度”的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
斜面傾斜程度小車重G/N 斜面高h(yuǎn)/m 拉力F/N 斜面長(zhǎng)S/m 有用功W_有/J 總功W_總/J 機(jī)械效率
較緩 4 0.2 1.8 1 0.8 1.8 48%
較陡 4 0.4 3.0 1 1.6
最陡 4 0.6 3.6 1 2.4 3.6 66.7%
（1）請(qǐng)?jiān)谏媳碇锌崭裉幪畛湔_數(shù)據(jù)．
（2）分析上表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：斜面越，機(jī)械效率越．
（3）小明猜想斜面機(jī)械效率還可能與小車運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)．請(qǐng)用圖中的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證他的猜想．（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析論證）
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①．
②．
分析論證：．

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實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們把兩個(gè)相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈均發(fā)光，此時(shí)，一位同學(xué)不小心把L₁的玻璃外殼打破了，結(jié)果L₁不亮，L₂卻更亮了，這是為什么呢？他們提出以下猜想：
猜想一：可能L₁處發(fā)生開(kāi)路：猜想二：可能L₁處發(fā)生短路
（1）根據(jù)______（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)，可知猜想______是不正確的．
（2）針對(duì)猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L₁、L₂兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點(diǎn)？______．
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有讀數(shù)，且L₁兩端電壓比L₂兩端電壓小，說(shuō)明猜想二也不正確．你認(rèn)為L(zhǎng)₁不亮的根本原因可能是______．
（3）請(qǐng)你自選一種測(cè)量?jī)x器和實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的觀點(diǎn)是正確的______．（要求定量探究）

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實(shí)驗(yàn)課上，某實(shí)驗(yàn)小組為探究“斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度”的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

斜面傾斜程度	小車重G/N	斜面高h(yuǎn)/m	拉力F/N	斜面長(zhǎng)S/m	有用功W_有/J	總功W_總/J	機(jī)械效率
較緩	4	0.2	1.8	1	0.8	1.8	48%
較陡	4	0.4	3.0	1	1.6
最陡	4	0.6	3.6	1	2.4	3.6	66.7%

（1）請(qǐng)?jiān)谏媳碇锌崭裉幪畛湔_數(shù)據(jù)．
（2）分析上表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：斜面越______，機(jī)械效率越______．
（3）小明猜想斜面機(jī)械效率還可能與小車運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)．請(qǐng)用圖中的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證他的猜想．（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析論證）
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①______．
②______．
分析論證：______．

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實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們將兩種不同的金屬插在水果中，做成水果電池．對(duì)于影響水果電池電壓大小的因素，同學(xué)們提出了如下猜想：
猜想一：水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)；
猜想二：水果電池的電壓與插入的兩金屬片間距離有關(guān)；
猜想三：水果電池的電壓與金屬片插入水果的深度有關(guān)．
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供了如下器材：刻度尺、電壓表、導(dǎo)線、銅片和貼片及蘋果、菠蘿、獼猴桃等水果．請(qǐng)你幫同學(xué)們完成如下任務(wù)：
（1）寫(xiě)出探究猜想三的實(shí)驗(yàn)方案；
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)探究猜想一的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格．

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