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        1. 28. 交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).光明中學(xué)八年二班的同學(xué).利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率 的實(shí)驗(yàn)后 .進(jìn)行了小組交流.下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄: 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          31、交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).鹽城市田家炳中學(xué)初三年級(jí)的活動(dòng)小組的同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“再探動(dòng)滑輪”的活動(dòng)以后,進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
          實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重G(N) 動(dòng)滑輪G′(N) 拉力F(N) 機(jī)械效率η
          1 0.5 0.4 0.35 47.6%
          2 0.5 0.4 0.38 43.9%
          3 1 0.6 0.62 53.8%
          4 1 0.8 0.71 46.9%
          5 2 0.6 0.98 68.0%
          6 2 0.8 1.06 62.9%
          請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:
          (1)實(shí)驗(yàn)中影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的主要因素是什么?
          鉤碼重
          動(dòng)滑輪重

          (2)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的動(dòng)滑輪的機(jī)械效率卻不同,原因可能是什么?(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
          繩重或摩擦

          (3)請(qǐng)你就如何提高動(dòng)滑輪的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫(xiě)兩點(diǎn)):
          減小動(dòng)滑輪的重力

          加潤(rùn)滑油

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          交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
          實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重G(N) 動(dòng)滑輪G′(N) 拉力F(N) 滑輪組的機(jī)械效率η(%)
          1 0.5 0.4 0.35 47.6
          2 0.5 0.4 0.38 43.9
          3 1 0.6 0.62 53.8
          4 1 0.8 0.71 46.9
          5 2 0.6 1.00
          6 2 0.8 1.06 62.9
          請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:
          (1)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是
          物重和動(dòng)滑輪重
          物重和動(dòng)滑輪重
          ,實(shí)驗(yàn)中漏了一個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?xiě).
          (2)通過(guò)分析3、4小組(或5、6小組)的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:使用滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越

          (3)通過(guò)分析3、5小組(或4、6小組)的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:使用相同的滑輪組,物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越

          (4)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同,可能的原因是什么?
          (5)請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議.

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          交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).某中學(xué)的同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小 組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
          請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:
          實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重G(N) 動(dòng)滑輪G′(N) 拉力F(N) 滑輪組的機(jī)械效率η
          1 0.5 0.4 0.35 47.6%
          2 0.5 0.4 0.38 43.9%
          3 1 0.6 0.62 53.8%
          4 1 0.8 0.71 46.9%
          5 2 0.6 0.98 68.0%
          6 2 0.8 1.06 62.9%
          (1)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是什么?
          鉤碼重G、動(dòng)滑輪重G′
          鉤碼重G、動(dòng)滑輪重G′

          (2)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同,原因不可能是
          D
          D

          A.滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同    B.測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升
          C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒(méi)有豎直向上    D.鉤碼被提升的高度不同
          (3)請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫(xiě)兩點(diǎn)):
          減小摩擦,或加潤(rùn)滑油
          減小摩擦,或加潤(rùn)滑油

          減輕動(dòng)滑輪重,或增加物(鉤碼)重
          減輕動(dòng)滑輪重,或增加物(鉤碼)重

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          交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).初三(1)班同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):
          實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重G/N 動(dòng)滑輪G’/N 拉力F/N 滑輪組的機(jī)械效率η/%
          1 0.5 0.4 0.35 47.6
          2 0.5 0.4 0.38 43.9
          3 1 0.6 0.62 53.8
          4 1 0.8 0.71 46.9
          5 2 0.6 0.98 68.0
          6 2 0.8 1.06 62.9
          請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:
          (1)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組機(jī)械效率的兩個(gè)主要因素是
          鉤碼重
          鉤碼重
          、
          動(dòng)滑輪中
          動(dòng)滑輪中

          (2)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪組機(jī)械效率卻不同,可能的一個(gè)原因是
          繩子自由端未沿豎直方向勻速移動(dòng)
          繩子自由端未沿豎直方向勻速移動(dòng)

          (3)善于動(dòng)腦的小聰滑輪組的機(jī)械效率與提升的高度是否有關(guān),請(qǐng)你在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案
          用同一滑輪組提升同一重物,改變物體提升的高度并測(cè)出繩子自由端移動(dòng)的距離,計(jì)算并比較歸納
          用同一滑輪組提升同一重物,改變物體提升的高度并測(cè)出繩子自由端移動(dòng)的距離,計(jì)算并比較歸納

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          交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,請(qǐng)你補(bǔ)充完整:
          (1)在完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該注意:
          彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上勻速拉動(dòng)物體
          彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上勻速拉動(dòng)物體

          (2)分析整個(gè)表,你可以得出影響機(jī)械效率的因數(shù)有:
          重物重力、動(dòng)滑輪重力
          重物重力、動(dòng)滑輪重力

          (3)實(shí)驗(yàn)誤差主要來(lái)自于哪些方面:
          繩重、摩擦、操作不規(guī)范
          繩重、摩擦、操作不規(guī)范

          實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重
          G/(N)
          動(dòng)滑輪
          Gˊ/(N)
          拉力
          F/(N)
          滑輪組的機(jī)械效率η/(%)
          1 0.5 0.4 0.35 47.6
          0.5 0.4 0.38 43.9
          3 1 0.6 0.62 53.8
          4 1 0.8 0.71 46.9
          5 2 0.6 0.9 68.0
          6 2 0.8 1.06 62.9
          (4)請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議.
          增加重物的重力、減小動(dòng)滑輪的重力、減小摩擦
          增加重物的重力、減小動(dòng)滑輪的重力、減小摩擦

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