課堂上，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

課堂上，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

A．與接觸面受到的壓力大小有關(guān)            B．與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)

C．與接觸面面積的大小有關(guān)                D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)

（1）劉明學(xué)習(xí)小組采用了如圖16甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在木板上勻速運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，則表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想      （填序號(hào)），可以得到的結(jié)論是：                                                   .

（2）為了驗(yàn)證其余三種猜想，在上面結(jié)論的基礎(chǔ)上，該實(shí)驗(yàn)小組改用了如圖16乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。他們認(rèn)為按照?qǐng)D乙做實(shí)驗(yàn)，便于讀數(shù)、方便操作。請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)明他們這樣認(rèn)為的依據(jù)：                                                                        .

課堂上，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與接觸面受到的壓力大小有關(guān)　　B．與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
C．與接觸面面積的大小有關(guān)　　　　D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
（1）劉明學(xué)習(xí)小組采用了如圖甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在木板上勻速運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，則表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想________（填序號(hào)），可以得到的結(jié)論是：________．

次數(shù)	木塊運(yùn)動(dòng)快慢	彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1	較快	1.6
2	慢	1.6
3	較慢	1.6

（2）為了驗(yàn)證其余三種猜想，在上面結(jié)論的基礎(chǔ)上，該實(shí)驗(yàn)小組改用了如圖乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．他們認(rèn)為按照?qǐng)D乙做實(shí)驗(yàn)，便于讀數(shù)、方便操作．請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)明他們這樣認(rèn)為的依據(jù)：________．