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某實驗小組在探究滑輪組的機械效率實驗中得到的數(shù)據(jù)如圖（1）中表格所示，實驗裝置如圖（1）中甲、乙所示．

		物理量	1	2	3
		鉤碼重量G（N）	4	4	6
		鉤碼上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
		繩末端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
		繩末端移動距離S（m）	0.3	0.5	0.3
		機械效率η	74%

①通過對上表數(shù)據(jù)的分析可知實驗2是由______（填甲或乙）圖做的實驗．
②通過對實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越______（填高或低）
③該實驗小組按圖（2）中丙圖所示的滑輪組又進行實驗，若每個滑輪等重，不計繩重和摩擦阻力，物體重量G₀從200N開始逐漸增加，直到繩子被拉斷．每次都勻速拉動繩子提升同樣的高度，圖（2）中丁圖記錄了此過程中滑輪組的機械效率隨物體重量G₀的增加而變化的圖象，請由丙、丁兩圖計算出每個滑輪的重量為______牛頓．

I、在探究滑動摩擦力與什么因素有關的實驗中，
（1）木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時必須保持運動，根據(jù)的原理，得到摩擦力的大�。�
（2）分析以下實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：．

實驗次數(shù)	接觸面的材料	壓力（N）	滑動摩擦力（N）
1	木塊與木板	4	0.8
2	木塊與木板	6	1.2
3	木塊與棉布	6	2
4	木塊與毛巾	6	2.5

II、某學生在探究“彈簧的長度與外力的變化關系”時，利用圖所示器材和數(shù)只鉤碼做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如表

鉤碼重（N）	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
指針位置（cm）	2	3	4	5	6	7	7.5

（1）這項研究在實際中的應用是；
（2）分析數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是；
（3）該同學作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關系圖，如圖．其中正確的圖象是；
（4）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加厘米．

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明的猜想是：a．滑動摩擦力的大小與物體接觸面間的壓力有關；b．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；c．滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關．于是小明設計的實驗步驟如下：

（1）小明三次實驗情況分別如圖所的甲、乙、丙所示，實驗時用彈簧測力計拉木塊在水平面上做，根據(jù)知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，這種測量摩擦力大小的方法是．
（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時利用圖中的甲乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力越大”的結(jié)論，你認為他這樣得出的結(jié)論對嗎？，你的理由是．
（3）小明要驗證猜想b應選用做實驗得出結(jié)論．
（4）從圖乙丙比較你能得出的結(jié)論是．
（5）如果小明要驗證猜想c，請你幫助他利用甲圖的器材設計實驗：．

在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：

（1）用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做運動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.2N，滑動摩擦力的大小等于，這是利用了．實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A．與壓力大小有關       B．與接觸面的粗糙程度有關  C．與接觸面積大小有關    D．與運動的速度大小有關
實驗室提供的實驗器材有：a．表面平整的長木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；e．天平；f．帶鉤的長方體木塊；g．彈簧測力計；h．直尺．
（2）小明在驗證猜想A時，利用如圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？．你的理由：．
從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：．實驗中應用了的研究方法．

實驗次數(shù)	木塊運動狀態(tài)	彈簧測力計示數(shù)F/N
1	靜止	0.5
2	靜止	0.6
3	加速	0.8
4	勻速	0.7
5	減速	0

（3）小明在驗證猜想D時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下上表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動摩擦力的大小為N；在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為N；在這五次試驗中，木塊受到的摩擦力大小應該有次是相同的．

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：

A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關．
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關．
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關．
小黃同學進行了如下圖1的甲、乙、丙三個實驗探究過程：
（1）在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做運動．
（2）對比圖中兩個探究過程，可以驗證猜想C．
（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為　N，若拉力增大到3N時，摩擦力為N．
（4）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是
A、類比法      B、科學推理法    C、控制變量法．
（5）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是
A．靜止          B．勻速直線運動    C．靜止或勻速直線運動       D．條件不足，無法判斷．