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				(1)求該班有多少名學(xué)生?    (2)補上步行分布直方圖的空缺部分,    (3)在扇形統(tǒng)計圖中.求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù).			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          16、如圖是就某班學(xué)生的上學(xué)方式繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．
          （1）該班有多少名學(xué)生？
          （2）補上圖1中的空缺部分；
          （3）在圖2中，求“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
          （4）若該班所在年級共有學(xué)生500人，試估計該年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)．
          

			
          
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          如圖是就某班學(xué)生的上學(xué)方式繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．
          （1）該班有多少名學(xué)生？
          （2）補上圖1中的空缺部分；
          （3）在圖2中，求“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
          （4）若該班所在年級共有學(xué)生500人，試估計該年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)．
          

			
          
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          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布．
          

          

          (1)求該班有多少名學(xué)生？
          

          (2)補上步行分布直方圖的空缺部分
          

          (3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．
          

          (4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

          

          

			
          
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          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．
          

          

          (1)求該班有多少名學(xué)生？
          

          (2)補上分布直方圖步行的空缺部分．
          

          (3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．
          

          (4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

          

          

			
          
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          下圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．
          

          

          (1)求該班有多少名學(xué)生？
          

          (2)補上步行分布直方圖的空缺部分；
          

          (3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．
          

          (4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

          

          

			
          
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