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        1. (1)求該班有多少名學(xué)生? (2)補上步行分布直方圖的空缺部分, (3)在扇形統(tǒng)計圖中.求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù). 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          16、如圖是就某班學(xué)生的上學(xué)方式繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
          (1)該班有多少名學(xué)生?
          (2)補上圖1中的空缺部分;
          (3)在圖2中,求“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若該班所在年級共有學(xué)生500人,試估計該年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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          如圖是就某班學(xué)生的上學(xué)方式繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
          (1)該班有多少名學(xué)生?
          (2)補上圖1中的空缺部分;
          (3)在圖2中,求“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若該班所在年級共有學(xué)生500人,試估計該年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布.

          (1)求該班有多少名學(xué)生?

          (2)補上步行分布直方圖的空缺部分

          (3)在扇形統(tǒng)計圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù).

          (4)若全年級有500人,估計該年級步行人數(shù).

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          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖.

          (1)求該班有多少名學(xué)生?

          (2)補上分布直方圖步行的空缺部分.

          (3)在扇形統(tǒng)計圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù).

          (4)若全年級有500人,估計該年級步行人數(shù).

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          下圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖.

          (1)求該班有多少名學(xué)生?

          (2)補上步行分布直方圖的空缺部分;

          (3)在扇形統(tǒng)計圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù).

          (4)若全年級有500人,估計該年級步行人數(shù).

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