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				(4)若全年級有500人.估計該年級步行人數(shù).			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．
          （1）求該班有多少名學(xué)生？
          （2）補上步行分布直方圖的空缺部分；
          （3）在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)；
          （4）若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．
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          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)條形圖和扇形分布圖．
          （1）求該班有多少名學(xué)生？
          （2）在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．
          （3）若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．
          

			
          
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          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．
          （1）求該班有多少名學(xué)生？
          （2）補上步行分布直方圖的空缺部分；
          （3）在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)；
          （4）若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．
          

			
          
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          下圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖
              （1）求該班有多少名學(xué)生？
              （2）補上步行分布直方圖的空缺部分；
              （3）在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)。
              （4）若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)
           
          

			
          
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          下圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖
              （1）求該班有多少名學(xué)生？
              （2）補上步行分布直方圖的空缺部分；
              （3）在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)。
              （4）若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)
           
          

			
          
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