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        1. (4)若全年級有500人.估計該年級步行人數(shù). 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖.
          (1)求該班有多少名學(xué)生?
          (2)補上步行分布直方圖的空缺部分;
          (3)在扇形統(tǒng)計圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù);
          (4)若全年級有500人,估計該年級步行人數(shù).
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          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)條形圖和扇形分布圖.
          (1)求該班有多少名學(xué)生?
          (2)在扇形統(tǒng)計圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù).
          (3)若全年級有500人,估計該年級步行人數(shù).

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          如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖.
          (1)求該班有多少名學(xué)生?
          (2)補上步行分布直方圖的空缺部分;
          (3)在扇形統(tǒng)計圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù);
          (4)若全年級有500人,估計該年級步行人數(shù).

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          下圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖

              (1)求該班有多少名學(xué)生?

              (2)補上步行分布直方圖的空缺部分;

              (3)在扇形統(tǒng)計圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)。

              (4)若全年級有500人,估計該年級步行人數(shù)

           

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          下圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖

              (1)求該班有多少名學(xué)生?

              (2)補上步行分布直方圖的空缺部分;

              (3)在扇形統(tǒng)計圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)。

              (4)若全年級有500人,估計該年級步行人數(shù)

           

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