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        1. A.1處 B.2個 C.3處 D.4處 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          如圖1是某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置圖,據(jù)此回答下列問題:
          (1)寫出編號儀器的名稱:
          a
          試管
          試管
            b
          酒精燈
          酒精燈
            c
          鐵架臺
          鐵架臺

          d
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
            e
          集氣瓶
          集氣瓶
            f
          水槽
          水槽

          (2)把裝置中的錯誤之處改正過來.
          應(yīng)在藥品的正下方加熱、導(dǎo)管伸入試管應(yīng)少許、試管口應(yīng)略向下傾斜、鐵夾應(yīng)夾在距離試管口
          1
          3
          應(yīng)在藥品的正下方加熱、導(dǎo)管伸入試管應(yīng)少許、試管口應(yīng)略向下傾斜、鐵夾應(yīng)夾在距離試管口
          1
          3

          (3)這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          氯酸鉀
          二氧化錳
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          氯化鉀+氧氣

          (4)根據(jù)氧氣的性質(zhì),氧氣的收集還可以用
          向上排空氣法
          向上排空氣法
          來收集,理由是
          氧氣的密度大于空氣的密度
          氧氣的密度大于空氣的密度

          (5)若用如圖2所示,裝置收集氧氣,則應(yīng)從
          b
          b
          端通往氧氣.
          (6)物質(zhì)的顏色是物質(zhì)的一個重要的物理性質(zhì),同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加以足夠的重視,本實驗用到的兩種藥品的顏色分別是氯酸鉀是
          色,二氧化錳是
          色.
          (7)改正后的上述裝置是一個典型而重要的氣體發(fā)生裝置,一般而言只要滿足下列兩個條件的氣體的發(fā)生就可用上述裝置.
          (1)
          反應(yīng)物都是固體
          反應(yīng)物都是固體

          (2)
          反應(yīng)需要加熱
          反應(yīng)需要加熱

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          2009年4月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:
          (1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是________.
          (2)如圖是活性炭凈水器示意圖,這是利用活性炭________性
          (3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,區(qū)別硬水和軟水可以用________,生活中可通過________的方法使硬水軟化.
          (4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是________(填序號).
          A、大量使用化肥農(nóng)藥;B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
          C、使用含磷洗衣粉;D、生活污水直接排放
          (5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是________(填序號).
          A、水分子不斷運(yùn)動;B、水分子之間間隔不變;
          C、水分子分解成氫原子和氧原子;D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)
          (6)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是________(填序號)
          A、洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭B、用口杯接水刷牙C、洗碗時不間斷的放水沖洗D、用洗菜水澆花.

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          2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起某興趣小組同學(xué)的思考。
          【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
          【查閱資料】
          I.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等。
          Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀。
          【提出猜想】(1)小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
          猜想1:有CO、CO2、H2S;
          猜想2:有CO、CO2、CH4;
          猜想3:有CO、H2S、CH4;
          猜想4:有CO2、H2S、               ;
          猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4。
          【實驗方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略)。
          【問題討論】
          (2)如果A裝置沒有明顯變化,則猜想            成立; 如果B裝置沒有明顯變化,則猜想            成立。
          (3)在驗證猜想l的實驗中,裝置C中NaOH溶液的作用是                ;若要進(jìn)一步驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入              ,振蕩。
          (4)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個           裝置。改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)                  ,證明氣體中一定含有CH4。 為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量。其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有            、              的裝置,分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,通過計算、分析得出結(jié)論。

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          2009年4月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:
          (1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是______.
          (2)如圖是活性炭凈水器示意圖,這是利用活性炭______性
          (3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,區(qū)別硬水和軟水可以用______,生活中可通過______的方法使硬水軟化.
          (4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是______(填序號).
          A、大量使用化肥農(nóng)藥;B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
          C、使用含磷洗衣粉;D、生活污水直接排放
          (5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是______(填序號).
          A、水分子不斷運(yùn)動;B、水分子之間間隔不變;
          C、水分子分解成氫原子和氧原子;D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)
          (6)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號)
          A、洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭B、用口杯接水刷牙C、洗碗時不間斷的放水沖洗D、用洗菜水澆花.
          精英家教網(wǎng)

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          2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起

          某興趣小組同學(xué)的思考。

          【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?

          【查閱資料】、

          I.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等。

          Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀。

          【提出猜想】小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:

                    猜想1:有CO、CO2、H2S;   猜想2:有CO、CO2、CH4;

                     猜想3:有CO、H2S、CH4;   猜想4:有CO2、H2S、      

                    猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4

          【實驗方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略)。

           

          【問題討論】

          (1)如果A裝置沒有明顯變化,則猜想       成立;

            如果B裝置沒有明顯變化,則猜想       成立。

          (2)在驗證猜想l的實驗中,裝置C中NaOH溶液的作用是                    ;若要進(jìn)一步驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入              ,振蕩。

          (3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個         裝置。改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)        ,證明氣體中一定含有CH4。

          為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)

          量。其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有                       的裝置,分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,通過計算、分析得出結(jié)論。

           

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