學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：

（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．
正確的操作順序是．有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是．
（2）當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是；
（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是．他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是．F裝置可用來(lái)測(cè)定制得氧氣的體積，對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)．
（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快．于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)． 你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是．高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？（填“是”或“否”）．

我國(guó)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別規(guī)定如下表所示（空氣中二氧化硫的濃度用單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量表示）。某中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定當(dāng)?shù)乜諝庵卸�氧化硫的含量，做了以下�?shí)驗(yàn)：將2m³空氣通入含碘（I₂）2.54mg的碘水中，經(jīng)測(cè)定I₂與二氧化硫恰好完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是： SO₂ + I₂ + 2H₂O ==H₂SO₄ + 2HI 。

我國(guó)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別規(guī)定如下表所示（空氣中二氧化硫的濃度用單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量表示）．
某中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定當(dāng)?shù)乜諝庵卸�氧化硫的含量，�?m³空氣通入一定含量碘（I₂）2.54mg的碘水中，經(jīng)測(cè)定I₂與二氧化硫恰好完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別．

濃度級(jí)別	標(biāo)準(zhǔn)（mg/m3）
一級(jí)	濃度≤0.15
二級(jí)	0.15＜濃度≤0.50
三級(jí)	0.50＜濃度≤0.70