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已知1mL的水大約有20滴，若某水龍頭每秒漏2滴水，那么一晝夜能漏多少升水？假如一個成年人每天需要補充2L水，那么上述水龍頭一晝夜滴的水，可供一個成年人補充多少天的水？

已知1mL的水大約有20滴，若某水龍頭每秒中漏2滴水，那么一晝夜能漏多少升水？如果一個成年人每天需補充2L水，那么上述水龍頭一晝夜漏的水可供一個成年人補充多少天的水？

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）甲同學操作正確，打開止水夾后，觀察到的現(xiàn)象是，由此得出的關于空氣組成的結論是．
（2）乙同學測定結果比甲同學測定的結果偏高，其操作上的原因可能是（寫出一點即可）．
（3）該實驗還可推論出氮氣的性質有（寫一點即可）．

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1所示．
實驗步驟有：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；④燃燒完畢后，打開止水夾．
請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）該實驗中，紅磷需過量，目的是．
（2）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實驗現(xiàn)象是．待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，由此可知氧氣約占空氣總體積的．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？（填“能”或“不能”），理由是．
（4）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會看到，然后倒入澄清石灰水，塞緊橡皮塞，觀察到．
（5）上述現(xiàn)象說明，空氣主要由能支持燃燒的和性質較穩(wěn)定的組成．
（6）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：．