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根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a，b，c．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為，該反應(yīng)類型是；應(yīng)選用的收集裝置為（填裝置代號，下同），此實驗要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花，其作用是．
（3）某同學(xué)查閱資料得知加熱綠色固體堿式碳酸銅可以獲得二氧化碳，同時還了解到二氧化碳是一種易溶于水并且密度大于空氣密度的氣體，請回答：用該方法制取二氧化碳應(yīng)選用裝置是；
（4）若要驗證瓶中氧氣是否已收集滿，其具體操作和現(xiàn)象．
（5）當(dāng)然實驗室用也可以用過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣．小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，可以通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度．請回答下列問題．

①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是；
②寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為；
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是．
④這種方法與實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點是（填編號）．
a、生成物只有氧氣和水；b、不需加熱；c、需加熱．

實驗課上，老師安排了分組實驗，甲組同學(xué)制取O₂，乙組同學(xué)制取CO₂．
（1）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)（填序號）
a．化學(xué)藥品的狀態(tài)   　　　　b．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
（2）甲組同學(xué)若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為，若用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在該反應(yīng)中起作用，從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳的操作方法是．
（3）乙組同學(xué)制取CO₂的反應(yīng)方程式，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的（填標(biāo)號）等．

（4）學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO₂后的殘留廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題．
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
[作出猜想]小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl₂．
你認為還可能含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）．
[查閱資料]CaCl₂溶液呈中性．
[實驗與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結(jié)果兩試管中溶液均為無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
②你認為小紅的實驗（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是．
③設(shè)計實驗，驗證你的猜想是正確的：
方案一：選用碳酸鹽作試劑．
方案二：你選擇的試劑是（填化學(xué)式，與方案一物質(zhì)類別不同）．實驗中可以看到的現(xiàn)象是．
[拓展與應(yīng)用]
①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl₂溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的，反應(yīng)完成后過濾．
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是（寫一條）