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          寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并在括號中注明反應(yīng)的基本類型．
          （1）鐵絲在氧氣中燃燒
           
          ；（
           
          ）
          （2）加熱暗紫色固體制取氧氣
           
          ；（
           
          ）
          （3）木炭在空氣中燃燒
           
          ；
          （4）在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下：
          精英家教網(wǎng)
          該反應(yīng)的符號表達式是
           
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
          解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
          （2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
          （3）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2．
          （4）由反應(yīng)的過程圖可知，反應(yīng)由一氧化碳分子與一氧化氮分子反應(yīng)生成二氧化碳分子和氮分子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO═2CO2+N2．
          故答案為：（1）3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4；化合反應(yīng)；（2）2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；（3）C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2；（4）2NO+2CO═2CO2+N2．
          點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          請你根據(jù)提供的實驗裝置和藥品，參與實驗室氣體制備的探究．

          【提高藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石
          【熟悉儀器】請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①
          酒精燈
          酒精燈
          ，②
          分液漏斗
          分液漏斗
          ．
          【比較探究】根據(jù)所提供的藥品，填寫下表．
          

          


          
氣體
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)條件
收集方法和依據(jù)
          

          
二氧化碳
固體和液體
常溫
向上排空氣法
CO2密度比空氣大
          

          
氧氣
固體
加熱
排水法

          不易溶于水
          不易溶于水
          

          

          向上排空氣法
          向上排空氣法
          		
O2密度比空氣略大
          【實踐探究】
          （1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）
          A
          A
          ，寫出該反應(yīng)的符號表達式
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ．
          （2）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是
          B
          B
          ．
          A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
          B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
          C．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
          （3）實驗室制取可用
          BD或CD
          BD或CD
          裝置組合（填字母編號）可制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
          收集裝置的選擇依據(jù)--氣體的密度、氣體在水中的溶解性，該氣體能否與空氣或水反應(yīng)；發(fā)生裝置的選擇依據(jù)--
          反應(yīng)物狀態(tài)
          反應(yīng)物狀態(tài)
          和
          反應(yīng)條件
          反應(yīng)條件
          ．
          【拓展應(yīng)用】實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，氫氣常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是
          可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
          可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
          ；
          氫氣是密度最小的氣體，難溶于水，可選用的收集裝置為
          E或F
          E或F
          （填字母編號）．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

          （1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
          酒精燈
          酒精燈
          、b
          鐵架臺
          鐵架臺
          ；
          （2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填序號），收集好的氧氣
          應(yīng)
          正放
          正放
           （“正放”或“倒放”）實驗臺上，寫出該反應(yīng)的符號表達式
          2H2O2 
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2 
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑

          （3）檢驗氧氣是否集滿的方法是
          將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
          將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
          ．
          （4）化學(xué)興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，但對老師提供的一瓶標簽?zāi)：摹啊觥鏊碑a(chǎn)生了爭議，小明認為是蒸餾水，小華認為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液．請你幫助他們檢驗該瓶試劑．
          

          


          
操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
          

          

          取少量的液體于試管中，向其中加入少量二氧化錳
          取少量的液體于試管中，向其中加入少量二氧化錳
          		

          若反應(yīng)產(chǎn)生氣泡
          若無現(xiàn)象
          若反應(yīng)產(chǎn)生氣泡
          若無現(xiàn)象
          		

          該液體為雙氧水
          該液體為蒸餾水
          該液體為雙氧水
          該液體為蒸餾水
          （5）小華同學(xué)從資料上看到“紅磚粉可作為過氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”，就這一命題，她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
          

          


          

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論或總結(jié)
          

          
各步驟結(jié)論
總結(jié)
          

          
實驗一
在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，
有極少量的細小氣泡，木條不復(fù)燃
過氧化氫溶液常溫下能產(chǎn)生極少量的氧氣
紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
          

          
實驗二
加入少量紅磚粉，伸入帶火星的木條，
木條復(fù)燃
過氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產(chǎn)生氧氣．
          ①在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是
          對比（或?qū)φ盏龋?/div>
          對比（或?qū)φ盏龋?/div>；
          ②小明同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
          第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
          比較紅磚粉在過氧化氫分解前后質(zhì)量是否發(fā)生變化
          比較紅磚粉在過氧化氫分解前后質(zhì)量是否發(fā)生變化
          ；第二方面的實驗是需要證明
          紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變
          紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          請你根據(jù)提供的實驗裝置和藥品，參與實驗室氣體制備的探究．

          【提高藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石
          【熟悉儀器】請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①________，②________．
          【比較探究】根據(jù)所提供的藥品，填寫下表．
          氣體反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
          二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法CO2密度比空氣大
          氧氣固體加熱排水法
          ________

          ________          		O2密度比空氣略大
          【實踐探究】
          （1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）________，寫出該反應(yīng)的符號表達式________．
          （2）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是________．
          A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
          B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
          C．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
          （3）實驗室制取可用________裝置組合（填字母編號）可制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式________．
          【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
          收集裝置的選擇依據(jù)--氣體的密度、氣體在水中的溶解性，該氣體能否與空氣或水反應(yīng)；發(fā)生裝置的選擇依據(jù)--________和________．
          【拓展應(yīng)用】實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，氫氣常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是________；
          氫氣是密度最小的氣體，難溶于水，可選用的收集裝置為________（填字母編號）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          請你根據(jù)提供的實驗裝置和藥品，參與實驗室氣體制備的探究。
              
              
             
                                             
             
                         
             
                     
             
                             
             
                 
             
                         
             
                 
             
                 
            
              
                      
              
              
             
                  
               
                            
          A                  B       C                D        E                F 
                                		     
              
                         		   
            
                           
                  
                       A              B        C            D        E            F
              
          【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石  
              
          【熟悉儀器】請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①                 ，②                  。
              
          【比較研究】根據(jù)所提供的藥品，填寫下表。
                  
             
                  
          氣體
                        		        
          反應(yīng)物狀態(tài)
                        		        
          反應(yīng)條件
                        		        
          收集方法和依據(jù)
                        		   
             
                  
          二氧化碳
                        		        
          固體和液體
                        		        
          常溫
                        		        
          向上排空氣法
                        		        
          CO2密度比空氣大
                        		   
             
                  
          氧氣
                        		        
          固體
                        		        
          加熱
                        		        
          排水法
                        		        
           
              
          __________________
                        		   
             
                      
          _________________
                        		        
          O2密度比空氣略大
                        		   
            
                  
          【實踐研究】
              
          ⑴用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）          ， 
              
          寫出該反應(yīng)的符號表達式                                       。
              
          ⑵下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是　        。 
              
          A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品  
              
          B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
              
             C．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈  
              
          ⑶實驗室制取可用________________裝置組合（填字母編號）可制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式                                。 
              
          【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
              
          收集裝置的選擇依據(jù)——氣體的密度、氣體在水中的溶解性，該氣體能否與空氣或水反應(yīng)；
              
          發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——____________________和____________________。
              
          【拓展應(yīng)用】實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，氫氣常選用裝置B或裝置C， C與B
              
          相比較，其優(yōu)點是                                                 ；
              
          氫氣是密度最小的氣體，難溶于水，可選用的收集裝置為        （填字母編號）。
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
              
                      
          (1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a        、b        ；
              
          (2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是        (填序號)，收集好的氧氣
              
          應(yīng)         （“正放”或“倒放”）實驗臺上，寫出該反應(yīng)的符號表達式___________________
              
          (3)檢驗氧氣是否集滿的方法是                                          。
              
          （4）化學(xué)興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，但對老師提供的一瓶標簽?zāi)：摹啊觥鏊碑a(chǎn)生了爭議，小明認為是蒸餾水，小華認為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液.請你幫助他們檢驗該瓶試劑。 
              
             
                  
          操作步驟
                        		        
          現(xiàn)象
                        		        
          結(jié)論
                        		   
             
                                                     
            
              
          （5） 小華同學(xué)從資料上看到“紅磚粉可作為過氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”，就這一命題，她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
              
             
                              
          實驗操作
                        		        
          實驗現(xiàn)象
                        		        
          實驗結(jié)論或總結(jié)
                        		   
             
                  
          各步驟結(jié)論
                        		        
          總結(jié)
                        		   
             
                  
          實驗一
                        		        
          在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，
                        		        
          有極少量的細小氣泡，木條不復(fù)燃
                        		        
          過氧化氫溶液常溫下能產(chǎn)生極少量的氧氣
                        		        
          紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
                        		   
             
                  
          實驗二
                        		        
          加入少量紅磚粉，伸入帶火星的木條，
                        		        
          木條復(fù)燃
                        		        
          過氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產(chǎn)生氧氣。
                        		   
            
              
           ① 在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是           ；
              
          ② 小明同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補充設(shè)計了兩個方面的
              
          探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
              
          第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：                                      ；第二方面的實驗是需要證明                                     。
              
          

			
          

			
          
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