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        1. 某化學興趣小組的同學探究酸堿中和反應實驗:
          (1)配制76g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,需要    g質(zhì)量分數(shù)為38%的鹽酸,需要    mL水。
          (2)向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞試液,溶液變成    色,pH    7(填“>”、“<”或“=”),向錐形瓶逐滴滴入(1)配制的稀鹽酸并振蕩,至溶液恰好褪成無色。寫出反應的化學方程式                  
                    。此反應屬于中和反應,請用文字敘述一例中和反應在日常生活或工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用                   。
          (1)20  56 (2)紅  >  NaOH+HCl=NaCl+H2O 改良土壤的酸堿性(或處理工廠廢水或用于醫(yī)藥)

          試題分析:(1)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變:設需要質(zhì)量分數(shù)為38%的鹽酸質(zhì)量為,則有,解得,需要水的質(zhì)量為,56g水的體積為56ml;(2)堿性溶液遇到酚酞試液變?yōu)榧t色,pH >7,向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸發(fā)生的是中和反應,生成氯化鈉和水,改良土壤的酸堿性、處理工廠廢水、中和人體胃酸等都是中和反應的應用。
          點評:酸堿中和反應類型的題目屬于?碱}型,中考出現(xiàn)頻率較高,但是難度較低,注意平時對這方面知識的積累總結(jié)。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          某化學興趣小組提出可以用含銅廢料制備藍色膽礬(CuSO4·XH2O)。
          查閱資料:
          Ⅰ 過氧化氫在常溫下會緩慢分解為氧氣和水。對其水溶液加熱、光照或加催化劑(如MnO2)都會促進其分解。
          Ⅱ CuSO4·XH2O易溶于水難溶于酒精,加熱時會逐步失去結(jié)晶水,最終生成CuSO4。
          Ⅲ 白色粉末CuSO4易與水化合生成CuSO4·XH2O
          I、硫酸銅晶體的制備
          方案1:毛毛同學根據(jù)已學知識,提出了制備硫酸銅方案:

          方案2:方舟同學查閱資料歸納了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程:

          (1)上述方案1中加熱攪拌的作用是  ,形成藍色溶液的化學反應方程式是:   。
          (2)方案2中,加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃是為了防止  。
          (3)從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較,你認為方案   (填1或2)更合理。理由是:     。
          (4)方案中“一系列操作”依次為:過濾、、冷卻結(jié)晶、(填序號)。
          A.蒸發(fā)濃縮     B.加水稀釋    C.加水溶解    D.過濾
          (5)溶液M、N都是CuSO4  (選填“飽和”、“不飽和”或“不一定飽和”)溶液,向其中加入無水CuSO4,均會析出硫酸銅晶體,這是因為  。
          ⑹所得硫酸銅晶體需要洗滌后晾干,最合適的洗滌試劑是 。
          A.冷蒸餾水     B. 95%的酒精      C.熱蒸餾水 
          II、硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)中結(jié)晶水(xH2O)含量的測定
            
          學習小組取12.5g硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)進行加熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制成固體質(zhì)量一溫度的關(guān)系圖。
          (7) 258℃時,固體完全變成白色粉末。根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計算CuSO4·xH2O中x的值為     。(請寫出計算過程,3分)
          (8)加熱過程中,硫酸銅晶體分步失去結(jié)晶水。請寫出45℃到110℃時反應方程式
          (9) 580℃以上時,硫酸銅粉末就會發(fā)生分解,生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣,此反應的化學方程式為     

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),組內(nèi)一同學設計如圖所示實驗:

          (1)A裝置中反應的化學方程式為                                      。
          (2)B裝置的作用是             ;C裝置中反應的化學方程式為                     。
          (3) D裝置的作用是                       。
          (4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學們經(jīng)過討論認為不能,理由是                 。
          (5)小華提出,要使測定結(jié)果更準確,應把A裝置改成圖15所示裝置,并在反應前鼓入空氣,其目的是_____________________;反應后還要鼓入空氣,其目的是_____________________.

          (6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為12.0 g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2 g和65.6 g,則該純堿樣品的純度為    %(精確到0.1%)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          某校九年級(8)班教室里的一盆原先生長正常的茉莉花葉片變黃,顯出病態(tài)。同學們提出的下列猜想中不成立的是
          A.教室里二氧化碳含量過大B.土壤的酸堿度不適宜
          C.土壤中缺少氮肥D.教室里缺少陽光照射

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學興趣小組的同學欲利用家中帶來的物品驗證酸的通性,這些物品包括:白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽牛花、銹鐵釘、純堿。
          【查閱資料】
          (1)白醋中約含3~5%的醋酸;食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。
          (2)牽;ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍色。
          【探究與驗證】
          實 驗
          現(xiàn) 象
          結(jié) 論
          將牽;ㄖ
          滴入白醋中
          ①溶液顯紅色
          ①酸能與指示劑反應
          將銹鐵釘
          放入白醋中
          ②鐵釘變得光亮,無色溶液變黃
          ②酸能與             反應
          ③一段時間后,有氣泡冒出
          ③酸能與活潑金屬反應
          將雞蛋殼
          放入白醋中
          ④有氣泡冒出
          ④酸能與某些鹽反應
          將純堿
          放入白醋中
          ⑤有氣泡冒出
          ⑤酸能與堿反應
          【反思與評價】
          (1)小冬想利用pH試紙進一步測定白醋的酸堿度,正確的操作方法是:
                                                                                          
          (2)小明認為通過上述實驗不能驗證結(jié)論⑤,理由是:                                 。
          (3)小紅重新設計了以下實驗方案驗證結(jié)論⑤:
          實 驗
          現(xiàn) 象
          步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應一段時間后,取上層清液備用
                                               
          步驟②:                               
                                              

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是關(guān)于探究燃燒條件的三個實驗裝置。

          (1)寫出白磷燃燒的化學方程式                                   ;
          (2)與甲圖裝置相比,乙圖裝置的優(yōu)點是:                                     ;
          有同學提出乙圖裝置仍然有不足之處,請你設計實驗進行改進。 用文字描述或畫出實驗裝置圖。
                                                     。
          (3)丙圖裝置中木屑燃燒,煤粉沒有燃燒,說明燃燒的條件之一是                  。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          x氣體可能由CH4、H2、CO中的一種或幾種組成,某化學興趣小組的同學利用如下裝置進行實驗驗證該氣體的組成。(堿石灰的主要成分為NaOH和CaO)

          (1)寫出CH4燃燒的化學反應方程式____。
          (2)填寫下列實驗報告。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞,____
          若____
          X氣體為H2
           
          若____
          X氣體為CO
          (3)若x氣體燃燒后有水和二氧化碳生成,則x氣體的組成可能為____。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件:

          閱資料知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙(五氧化二磷),五氧化二磷易溶于水。
          小剛用圖甲所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是                               
                                                                                        
          小強用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:
          不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
          通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
          不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;
          通空氣時,熱水中的白磷燃燒。
          該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,)    能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是          
          (3) “化學實驗的綠色化”要求實驗室“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比,     (填甲或乙)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣,用來增加魚池中的含氧量。
          小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
          【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?  
          【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。
          【猜想與驗證】
          (1)小明依據(jù)資料顯示:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
          實驗裝置
          實驗主要過程

          ①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到________,松開手后,導管口有液面上升。
          ②加入過氧化鈣,加熱,當        ,開始收集氧氣。
          ③收集滿一瓶氣體,并將集氣瓶        (填“正放”或“倒放”)在桌上。
          ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應______________。
          ⑤檢驗氣體。方法是________________________。
          實驗結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
          (2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
          猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
          實驗裝置
          實驗主要過程

          ①檢查裝置氣密性。
          ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出。
          ③在導管口幾乎收集不到氣體。
          該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。
          實驗結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。
          分析與反思:
          雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明推導出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是                                          。
          (3)小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?
          你的合理建議:                                        。
          這些建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。

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