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        1. 小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過(guò)氧化鈣,用來(lái)增加魚池中的含氧量。
          小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣。
          【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?  
          【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。
          【猜想與驗(yàn)證】
          (1)小明依據(jù)資料顯示:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。
          實(shí)驗(yàn)裝置
          實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

          ①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到________,松開手后,導(dǎo)管口有液面上升。
          ②加入過(guò)氧化鈣,加熱,當(dāng)        ,開始收集氧氣。
          ③收集滿一瓶氣體,并將集氣瓶        (填“正放”或“倒放”)在桌上。
          ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)______________。
          ⑤檢驗(yàn)氣體。方法是________________________。
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。
          (2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
          猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
          實(shí)驗(yàn)裝置
          實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

          ①檢查裝置氣密性。
          ②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
          ③在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。
          該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
          分析與反思:
          雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是                                          。
          (3)小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
          你的合理建議:                                        。
          這些建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
          (1)①導(dǎo)管口有氣泡冒出    ②導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)     ③正放
          ④將導(dǎo)管移出水面   ⑤將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃則證明為氧氣
          (2)過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
          (3)加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)

          試題分析:(1)
          實(shí)驗(yàn)裝置
          實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

          ①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,導(dǎo)管口有液面上升。
          ②加入過(guò)氧化鈣,加熱,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開始收集氧氣。
          ③收集滿一瓶氣體,并將集氣瓶正放在桌上。
          ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)將導(dǎo)管移出水面。
          ⑤檢驗(yàn)氣體。方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃則證明為氧氣。
          (2)分析與反思:農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑。
          (3)若加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑),則可以加快過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的速率,可以較快的制得氧氣。
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生知識(shí)的轉(zhuǎn)移和應(yīng)用能力,難度較大,加熱固體制取氧氣時(shí),應(yīng)該等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再開始收集氧氣;停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng)將導(dǎo)管移出水面,防止水槽中的水倒流,引起試管炸裂。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):
          (1)配制76g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,需要    g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的鹽酸,需要    mL水。
          (2)向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞試液,溶液變成    色,pH    7(填“>”、“<”或“=”),向錐形瓶逐滴滴入(1)配制的稀鹽酸并振蕩,至溶液恰好褪成無(wú)色。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                  
                    。此反應(yīng)屬于中和反應(yīng),請(qǐng)用文字?jǐn)⑹鲆焕泻头磻?yīng)在日常生活或工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用                   。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下面是初中化學(xué)中幾組重要的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

          (1)實(shí)驗(yàn)1中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是            ,由此可驗(yàn)證分子的性質(zhì)。
          (2)實(shí)驗(yàn)2中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個(gè)條件為
                           。根據(jù)此條件,舉一例相關(guān)的滅火事例                   。
          (3)實(shí)驗(yàn)3中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中布條能變紅色的試劑瓶是      ,C燒杯發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程
          式為                。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)(括號(hào)內(nèi)是所用的藥品或操作),你認(rèn)為可行的是:
          A.驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序(鐵絲、銀絲、硝酸銅溶液)
          B.鑒別固體:氧化銅、二氧化錳(觀察顏色)
          C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (點(diǎn)燃)
          D.除去鐵粉中混有的銀粉(加入稀鹽酸,洗滌,過(guò)濾)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。
          【研究課題】探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
          【查閱資料】通過(guò)查閱資料知道,天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表:
          物 質(zhì)
          Ca(HCO3)2
          Mg(HCO3)2
          Ca(OH)2
          Mg(OH)2
          CaCO3
          MgCO3
          溶解性
          可溶
          可溶
          微溶
          不溶
          不溶
          微溶
          【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2       ,可能含有Ca(OH)2       。
          【設(shè)計(jì)方案】
          (1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置。取上層清液滴入Na2CO3溶液,如果沒(méi)有白色沉淀,說(shuō)明水垢中無(wú)            (填化學(xué)式)。
          (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分。

          其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          ①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸。若D瓶增重22g,則水垢全部是CaCO3。
          ②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
          ③稱量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
          ④重復(fù)②和③的操作,直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。
          測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如 右圖曲線所示;

          【評(píng)價(jià)】
          (1)A瓶中的NaOH溶液起到                 作用。若A瓶中無(wú) NaOH 溶液,D瓶中的質(zhì)量將          (填“增大”、“不變”或“減小”)。
          (2)一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應(yīng)時(shí),若兩金屬的化合價(jià)相同、兩種鹽的質(zhì)量相同,則相對(duì)分子質(zhì)量小者放出的氣體多。分析曲線圖可知:水垢中一定含有               
          (化學(xué)式),理由是                                      。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          鐵的冶煉是鋼鐵工業(yè)的基礎(chǔ)。
          (Ⅰ)右圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖,若右圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請(qǐng)寫出B區(qū)和C區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          (1) B區(qū)                (2) C區(qū)               、               。
          (Ⅱ)豎爐煉鐵也是一種重要的煉鐵方法,其工藝流程如下圖所示。

          (3)該工藝流程中,甲烷的作用是                、               ,冶煉出的鐵水屬于           (填“純凈物”或“混合物”)。
          (4)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是               
          (Ⅲ)金屬在活動(dòng)性順序里的位置越后,其化合物越不穩(wěn)定,所以它的氧化物越容易被還原。
          (5)請(qǐng)?jiān)谙铝孝佗谥懈鲗懸粋(gè)化學(xué)方程式,③中寫出還原金屬氧化物的方法。

          (Ⅳ)某興趣小組同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),測(cè)定樣品的組成:

          (6)若樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成,待充分反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
          樣品質(zhì)量
          裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量
          裝置B的質(zhì)量
          2.32 g
          反應(yīng)前55.72 g
          反應(yīng)前 281.00 g
          反應(yīng)后55.08 g
          反應(yīng)后 281.56 g
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          ①興趣小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為應(yīng)選用樣品質(zhì)量和裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量的變化來(lái)計(jì)算,而不選用裝置B的質(zhì)量的變化來(lái)計(jì)算,理由是               。
          ②該樣品所有可能的組成是               

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。

          【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃;P2O5能溶于水,且有毒性。
          【交流討論】(1)圖一實(shí)驗(yàn)中水的作用是                             
          (2)圖二裝置與圖一裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是                            
          (3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是              。
          【拓展應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺溲趸浐蜌錃,該反?yīng)是        
          (填吸熱或放熱)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小紅發(fā)現(xiàn)松軟的面包、酥脆的餅干內(nèi)部都有許多小孔(如圖所示)。為探究這個(gè)問(wèn)題,她從面點(diǎn)師那里了解到:此類食品制作過(guò)程中加入膨松劑,碳酸氫鈉就是一種常用的膨松劑。小紅從超市買來(lái)一袋膨松劑(碳酸氫鈉),按照研究物質(zhì)的一般方法,對(duì)其進(jìn)行探究。

          ①閱讀使用說(shuō)明:一使用時(shí)與面粉混合均勻,加水拌和,成型后直接焙制;
          ②觀察到樣品為白色粉末狀物質(zhì);
          ③取少量樣品加入水,發(fā)現(xiàn)其完全溶解;
          ④用pH試紙測(cè)溶液的酸堿度 pH=11;
          ⑤取少量樣品,向其中加人稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;
          ⑥取適量樣品放人試管加熱,產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體。
          (l)請(qǐng)你通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)判斷,碳酸氫鈉的水溶液顯    性,使面包、餅干形成小孔的氣體應(yīng)該是    ,你猜測(cè)產(chǎn)生這種氣體的原因有                           
          (2)將少許面粉加人水中 取上層液用pH試紙測(cè)量,顯中性,由此你認(rèn)為碳酸氫鈉能使食品膨松的主要原因是                                            。
          (3)請(qǐng)你通過(guò)以上探究活動(dòng),總結(jié)碳酸氫鈉的物理性質(zhì)                        。
          (4)請(qǐng)寫出你所了解的碳酸氫鈉的其它兩個(gè)用途                             。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (1)某同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水,問(wèn)A瓶中澄清石灰水所起的作
          用是      ,當(dāng)觀察到      現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明CO2已除盡。寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式      

          (2)該同學(xué)用圖2裝置,驗(yàn)證能使石蕊溶液變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳。為了能驗(yàn)證成功,該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的順序應(yīng)是________(填序號(hào),可重復(fù)選用)。 ① 從b端通氮?dú)?② 從分液漏斗中滴加適量水 ③ 從a端通二氧化碳 ④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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