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        1. 【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):

          【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?

          【猜想與假設(shè)】

          猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ__________________。

          【實(shí)驗(yàn)與探究】

          (1)實(shí)驗(yàn)如下:

          實(shí)驗(yàn)操作步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          結(jié)論及解釋

          步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸。

          實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。

          則證明猜想______成立。

          步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。

          實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生_______。

          則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________

          (2)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過濾,然后向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立。

          小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈________(”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是______________________。

          (3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開討論,又提出了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)方案,通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實(shí)驗(yàn)如下:準(zhǔn)確稱取m克固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克,若猜想Ⅱ成立,則mn的關(guān)系式為(用含mn的等式或不等式表示,下同)___________________;若猜想Ⅲ成立,則mn的關(guān)系式又為_________________________。

          【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)

          __________________________________________________________

          【答案】 NaOHNa2CO3 白色沉淀 BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 滴加過量的氯化鋇溶液 n =197m/106( n=1.86mm=106n/197m=0.54n) 0<n< 197m/106(0<n< 1.86m) CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

          【解析】【猜想與假設(shè)】固體可能全部是NaOH,也可能全部是Na2CO3,也可能是NaOHNa2CO3【實(shí)驗(yàn)與探究】(1)取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,說明不含碳酸鈉;猜想Ⅰ成立;取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明含碳酸鈉;則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立;碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH;(2)碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅,因此,該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是:繼續(xù)滴加氯化鋇溶液至過量,過濾,然后向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立;(3)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,

          BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl

          106 197

          x ng

          x=ng

          若猜想Ⅱ成立,則mn的關(guān)系式為: ng=mg;即n=m;

          若猜想Ⅲ成立,則mn的關(guān)系式為: ngmg,即nm,

          【反思與交流】氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】 “歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某同學(xué)對(duì)C、H2、CO三種物質(zhì)的“歸納與比較”有:①構(gòu)成:都由分子構(gòu)成;②性質(zhì):都具有可燃性和還原性;③用途:都可以用來冶煉金屬; ④狀態(tài):常溫下都為氣態(tài).其中均正確的是

          A.②③ B.①② C.①③ D.②④

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的儀器,稱為“萬能瓶”。下面是它的一些用途,請(qǐng)用字母“a”或“b”填空。

          ⑴用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_______端導(dǎo)管通入,若要檢查已收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在_______端導(dǎo)管口處。

          ⑵若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從_______端導(dǎo)管通入。

          ⑶集氣瓶中集滿氧氣,想通入水將氧氣趕出,水從_______端導(dǎo)管通入。

          ⑷醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置。氧氣從_______端進(jìn)入,另一端輸出氧氣供病人使用。醫(yī)生可以通過水中冒出氣泡的多少快慢,來確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為確定木炭還原氧化銅后的固體成分,請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究。

          【對(duì)固體猜想】猜想I:全部是金屬銅;

          猜想Ⅱ:除銅外,還含有氧化銅;

          猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭;

          猜想Ⅳ:除銅外,還含有________________。

          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見下圖:

          【問題與討論】

          (1)步驟①研磨的目的是________________________________________;步驟②包括溶解、________兩步操作。

          (2)氣體C的化學(xué)式為________,由此推出固體B中含有________(物質(zhì)名稱),步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

          (3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷:如果溶液A顯藍(lán)色,其溶質(zhì)的化學(xué)式為________,則證明猜想________成立。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】溴酸鉀在室溫下為無色晶體,化學(xué)式為KBrO3,曾經(jīng)被用作食品添加劑(中國現(xiàn)已禁用)、羊毛漂白處理劑.溴酸鉀對(duì)眼睛、皮膚、粘膜有刺激性,口服后可引起惡心、嘔吐、胃痛、腹瀉等,另外,對(duì)于環(huán)境亦有一定危害,在溴酸鉀(KBrO3)中溴元素(Br)的化合價(jià)為

          A.+1 B.+3 C.+5 D.+2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】.A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖完成下列問題:

          (1)20 ℃時(shí),取100 g A物質(zhì)的飽和溶液,將溫度升高到35 ℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________(變大”“變小不變”)。

          (2)要將A從它的飽和溶液中結(jié)晶出來,最好采取_______________的方法。

          (3)而要將B從它的飽和溶液中大量析出,最好采取____________的方法。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在溫度不變時(shí),某物質(zhì)的溶液甲,經(jīng)過如下變化:

          甲溶液乙溶液丙溶液

          下列敘述中不正確的是( )

          A. 乙溶液不一定是飽和溶液

          B. 丙溶液一定是飽和溶液

          C. 乙和丙溶液可能都是飽和溶液

          D. 將丙溶液再蒸發(fā)10 g水,析出晶體的質(zhì)量一定是5 g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)了溶液的概念后,老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示:

          (1)以上三位同學(xué)中描述的是溶液特征的是________同學(xué)。

          老師接著問:你們還想知道什么?

          王華回答:不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎?

          李佳回答:影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?

          陳軍回答:影響固體物質(zhì)在水中溶解快慢的因素有哪些?

          (2)如果用實(shí)驗(yàn)回答王華的問題,則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是:________、________。

          (3)針對(duì)李佳的問題,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究,包括繪制A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù),李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線,它是________物質(zhì)的溶解度曲線。

          (4)針對(duì)陳軍的問題,老師以食鹽溶于水為例,設(shè)計(jì)如下方案:

          變量:是否攪拌。

          方案:向甲、乙兩個(gè)燒杯中分別加入同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀的食鹽;攪拌甲燒杯,乙燒杯靜置。

          現(xiàn)象:甲燒杯中的食鹽先溶解完。

          結(jié)論:攪拌比不攪拌溶解得快。

          請(qǐng)你模仿老師的方案,再探究一種影響因素

          影響因素

          實(shí)驗(yàn)方案

          預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          結(jié)論

          ______________________

          __________

          ___________

          _________

          (5)請(qǐng)?jiān)偬骄恳环N因素并填在下面表格相應(yīng)的空格處:

          影響因素

          實(shí)驗(yàn)方案

          預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          結(jié)論

          _______________

          _____________

          _______________

          ___________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時(shí)可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補(bǔ)鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示,F(xiàn)將100 g鹽酸分成5等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如表和圖2所示。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題。      

          (1)該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________,a的數(shù)值為________。

          (2)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

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          同步練習(xí)冊答案