【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。
（1）D裝置中儀器a的名稱是________。
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，選用的發(fā)生裝置是_______（填序號，下同）
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是___________________________，若選用裝置__來收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡________________放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。
【答案】 集氣瓶 CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O B 2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ C 連續(xù)并比較均勻地
【解析】(1)根據(jù)常見儀器的結(jié)構(gòu)可知儀器a為酒精燈；
(2)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石，其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制取，為固液常溫反應(yīng)，反應(yīng)裝置選擇B；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣不易溶于水，可選用C裝置用排水法收集，當(dāng)當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法錯誤的是
A. 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)
B. 在化學(xué)反應(yīng)中，只有燃燒才能放出熱量
C. 地殼中元素的含量由多到少的順序是：O＞Si＞Al
D. V1 mL水和V2 mL酒精混合得到V3 mL溶液：V1+ V2＞V3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類的生活離不開能源、資源與營養(yǎng)物質(zhì)。請回答下列問題：
（1）化石燃料主要是指煤、________和天然氣，是不可再生能源。酒精是可再生能源，酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為_______________。
研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒釋放大量能量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3 + 3O2 點燃 6H2O +2__________。
（2）水對人類具有重要的意義。
①天然降水中會溶解部分空氣里的二氧化碳?xì)怏w。因此正常雨水的pH___7（選填“＞”或“=”或“＜”）。
②天然水多為硬水，日常生活中可用__________的方法降低水的硬度。
③發(fā)生火災(zāi)時，消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是__________。
（3）甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
①A點表示的意義是__________。
②t2℃時，將甲、乙、丙的飽和溶液都降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是__________。
③若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的A溶液和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液300g，則所需蒸餾水的質(zhì)量為_______g。
（4）①端午節(jié)吃粽子是很多地區(qū)的傳統(tǒng)民俗。制作粽子的原料有：a.糯米、b.瘦肉、c.食鹽等。上述原料中富含蛋白質(zhì)的是________（填字母序號）。
②在蒸饅頭和炸油條時，下列物質(zhì)既可以除去發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸，又能起發(fā)泡作用的是_____（填字母序號）。
a.氫氧化鈉 b.碳酸氫鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在硝酸鎂、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為藍(lán)色。有關(guān)判斷正確的是
A. 濾渣中一定有鎂，沒有銅和鋅
B. 濾渣中一定有銅，可能有鋅
C. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅、硝酸鋅
D. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅，可能有硝酸鋅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是以海水為原料制取生產(chǎn)鎂的原料——無水MgCl2 的流程示意圖。
（1）在制取無水MgCl2過程中，反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式是____________________________。反應(yīng)Ⅱ的基本反應(yīng)類型是______________。
（2）加入氫氧化鈉溶液后，要將Mg(OH)2沉淀分離出來，應(yīng)采用的操作名稱是__________，在實驗室中進(jìn)行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛。小紅同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。請你參與她的探究活動。
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
實驗方案：取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩�，F(xiàn)象：溶液變成淺紅色。 結(jié)論：____________________。
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)。
實驗方案：取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸。
現(xiàn)象：________________。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________。
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。
實驗方案：設(shè)計實驗裝置如圖，并進(jìn)行實驗。
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，充分加熱后，試管中留下白色固體。
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成。
請你幫小紅設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH。（所選試劑不能用酸）
步驟：______________________________；
現(xiàn)象：______________________________。
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________。
【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下對碳酸鈉、碳酸氫鈉進(jìn)行了深入的探究。
實驗探究Ⅰ：碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解
【實驗步驟】
（1）在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末，并在試管內(nèi)壁粘貼干燥的藍(lán)色石蕊試紙。
（2）按下圖連好實驗裝置，并調(diào)節(jié)杠桿處于水平狀態(tài)。
（3）點燃酒精燈，先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘，杠桿保持水平，干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色。說明碳酸鈉受熱_____（填“分解”或“不分解”）。
（4）然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘，發(fā)現(xiàn)干燥的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端_____（填“上升”或“下降”），說明碳酸氫鈉受熱分解。
【拓展延伸】
（1）驗證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性，也可用下圖所示的裝置。在加熱過程中，觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁，說明乙物質(zhì)是_____（填寫俗稱）。
（2）結(jié)合以上實驗現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律，完成碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式_____。
實驗探究Ⅱ：碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分
【提出猜想】
根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式，不難作出如下3個猜想：
①僅有碳酸氫鈉；②僅有_____；③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【實驗驗證】
（1）取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68 g，充分加熱一段時間；冷卻后再次稱量固體質(zhì)量，約為1.23 g。
（2）通過推算可知，猜想_____成立。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)用一瓶含有雜質(zhì)氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進(jìn)行如圖所示的實驗．
請根據(jù)以上信息計算：
（1）該實驗中生成沉淀的質(zhì)量。
（2）反應(yīng)后所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燒杯中有一定質(zhì)量的氧化鎂和碳酸鎂的混合物，向其中加入150g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。一定溫度下，得到156g不飽和溶液。下列數(shù)據(jù)中，與反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近的是
A. 9.1% B. 6.1% C. 12.2% D. 16.6%
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