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        1. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,用排水法收集完氧氣后,下一步應(yīng)采取的操作及原因是( 。
          A.撤去酒精燈,以節(jié)約原料
          B.做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),以免氧氣跑掉
          C.把導(dǎo)管從水槽中取出,以免水被倒吸,使制氧氣的試管炸裂
          D.把制氧氣的試管取下浸入冷水中,以便迅速冷卻
          實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),用排水取氣法收集氧氣完畢,應(yīng)采取的操作是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;如果先熄滅酒精燈,水槽內(nèi)的水可能倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
          故選:C.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取和收集氧氣,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出該裝置所涉及到的化學(xué)方程式:______.
          (2)試管口放置棉花的作用是什么?______.
          (3)用排水法收集氣體結(jié)束后,接下來(lái)的操作是______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a______;
          (2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取O2,其化學(xué)方程式是______,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填代號(hào),下同)______,選用的收集裝置是______.該套裝置還能制取的氣體是______.
          (3)下列反應(yīng)均能產(chǎn)生氨氣.在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)你會(huì)選擇下列______反應(yīng).
          ①NH4Cl
          .
          NH3↑+HCl↑    ②NH4HCO3
          .
          NH3↑+H2O+CO2
          ③2NH4Cl+Ca(OH)2
          .
          CaCl2+2NH3↑+2H2O
          不選擇的反應(yīng)其理由是______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列實(shí)驗(yàn)中的替代品使用正確的是( 。
          A.加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),用高錳酸鉀替代二氧化錳
          B.用大理石制二氧化碳時(shí),用稀硫酸替代稀鹽酸
          C.實(shí)驗(yàn)室制氫氣時(shí),用稀硝酸替代稀鹽酸
          D.在測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中,用木炭替代紅磷

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):②______
          (2)收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置______(填編號(hào));
          (3)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置A做發(fā)生裝置,注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是______;該反應(yīng)的表達(dá)式是______.用該方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:______(填編號(hào)).
          ?①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率.
          (4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:
          ①裝入藥品;②檢查氣密性;③收集氣體;④加熱;⑤停止加熱;⑥取出導(dǎo)氣管;
          正確的操作順序?yàn)開(kāi)_____
          A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
          (5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與工業(yè)上利用空氣為原料制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a______b______;
          (2)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式______,反應(yīng)的基本類(lèi)型是______該裝置中試管口略向下傾斜的原因是______;
          (2)寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式______;
          (3)實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦把導(dǎo)管移出水面.其操作順序正確的是______(填序號(hào)).用排水法收集,如何判斷集氣瓶?jī)?nèi)收集滿(mǎn)氧氣?______;
          (4)乙炔(C2H2)又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______;收集裝置選用______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          小亮同學(xué)在一次用加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,誤把少量高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入到氯酸鉀中,該實(shí)驗(yàn)也得到了滿(mǎn)意的效果.
          于是他欣喜的得出自己的猜想:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.
          小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后也得出自己的結(jié)論:高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑.
          (1)小亮提出“高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑”這個(gè)猜想的依據(jù)是:______;
          (2)小華提出“高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑”這個(gè)結(jié)論的理由是:______;
          (3)請(qǐng)寫(xiě)出氯酸鉀分解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:______;
          (4)請(qǐng)你解釋小亮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到了滿(mǎn)意效果的原因:______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

          實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間之后,A玻璃管內(nèi)觀(guān)察到的現(xiàn)象是       
          B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是           。
          為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→          
          除CO外,還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3,某同學(xué)設(shè)計(jì)了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置,如右圖所示:
          ①制取氫氣的反應(yīng)方程式為          
          ②用E和F裝置制取二氧化碳,F(xiàn)裝置與E裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是                 

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          實(shí)驗(yàn)室里有鋅和稀硫酸制取氫氣,同時(shí)得到另一種物質(zhì),其化學(xué)式是______.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案