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        1. 【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。

          (做出猜想)小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。

          (實(shí)驗驗證)

          方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”,小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是______。

          方案二:小剛用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗。實(shí)驗開始先通入一會兒氮?dú),然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。

          觀察到______,說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

          觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗證單質(zhì)碳的實(shí)驗。實(shí)驗過程和現(xiàn)象如表:

          實(shí)驗操作

          實(shí)驗現(xiàn)象

          往硬質(zhì)玻璃管中通入 ______ ,

          并在小燒杯中加入 ______ ,點(diǎn)燃酒精燈

          ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;

          ______

          寫出上述實(shí)驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

          (實(shí)驗結(jié)論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

          (拓展交流)方案二中,先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴?/span>______

          【答案】氧氣也能提供氧元素 玻璃管壁上有水霧生成 氧氣 澄清的石灰水 澄清的石灰水變渾濁 C + O2CO2 排出玻璃管中的空氣

          【解析】

          實(shí)驗驗證:

          方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”,小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是:氧氣也能提供氧元素;

          方案二:(1)觀察到玻璃管壁上有水霧生成,水是由氫元素和氧元素組成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,說明蔗糖中含有氫元素和氧元素;

          2)單質(zhì)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。實(shí)驗操作:往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,并在小燒杯中加入澄清的石灰水,點(diǎn)燃酒精燈;實(shí)驗現(xiàn)象:硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;小燒杯中的澄清的石灰水變渾濁;

          3)實(shí)驗過程中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水和碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳;反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:CO2+CaOH2=CaCO3+H2OC+O2CO2

          拓展交流:

          方案二中,先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴牵号懦霾AЧ苤械目諝,避免空氣中的二氧化碳對?shí)驗產(chǎn)生干擾。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用化學(xué)用語填空。

          氬氣______。

          個二氧化氮分子______。

          氧化亞銅中銅顯______

          地殼中含量最多的元素______。

          個硫離子______

          硫酸鈉中的陰離子______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣。加熱一段時間后稱得剩余固體為30.00g并測得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量為7.80g。試計算:

          1)該同學(xué)稱取的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少?___

          2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為多少?___

          3)剩余固體物質(zhì)中各物質(zhì)的質(zhì)量分別為多少?___

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是燃料使用的發(fā)展歷程(括號內(nèi)表示主要成分),有關(guān)說法不正確的是( 。

          A. 家用燃料燃燒時均放出熱量

          B. 煤、石油、天然氣都是化石燃料

          C. 液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品

          D. 等質(zhì)量甲烷比等質(zhì)量丙烷完全燃燒后CO2排放量高

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成,爆炸時主要反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KNO3+S+3CX+N2+3CO2

          (1)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于空氣主要成分的是_____。

          (2)物質(zhì)X由離子構(gòu)成,陰離的符號是_____。

          (3)黑火藥制作的煙花燃放時,產(chǎn)生的空氣污染物有_____(填“一種即可)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】草木灰是農(nóng)家肥料,它的主要成分是碳酸鉀。某化學(xué)興趣小組取100g草木灰于燒杯中,不斷滴入稀鹽酸溶液,當(dāng)?shù)稳?0g稀鹽酸時,不再有氣泡產(chǎn)生,此時燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為137.8g。碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+2HCl=2KC1+H2O+CO2↑(假設(shè)草木灰的其他成分不與鹽酸反應(yīng)),請計算回答:

          (1)如圖表示反應(yīng)過程放出的氣體質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系曲線,請根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖中縱坐標(biāo)上a點(diǎn)數(shù)值:a=______g

          (2)草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(要求寫出計算過程)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

          (1)紅磷在空氣中燃燒______

          (2)硫在氧氣中燃燒______

          (3)鐵在氧氣中燃燒________

          (4)加熱高錳酸鉀制取氧氣________

          (5)二氧化錳分解過氧化氫制取氧氣______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。

          (1)儀器①名稱:______

          (2)若用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣,A裝置還需作何改進(jìn)______,若A裝置是木炭還原氧化銅的反應(yīng)裝置,裝置A需做何改進(jìn)______,理由是______

          (3)要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→____________(填字母序號)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______,檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是______;

          (4)實(shí)驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______;利用G收集二氧化碳?xì)怏w時,二氧化碳應(yīng)從______端通入(“a”、或“b”)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗探究題:請根據(jù)下列實(shí)驗裝置圖回答問題。

          (1)寫出儀器I的名稱:_____。

          (2)用A裝置,制取O2的化學(xué)方程式為_____,若用另外一種物質(zhì)來制取氧氣,則需要在試管口放置一團(tuán)棉花,其作用是_____;B裝置也可以用于制取O2,其化學(xué)方程式為_____。利用E來收集氣體,要等到_____時,才能開始收集,待收集滿時,應(yīng)用玻璃片的_____蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”);為防止在使用排水法收集O2時操作錯誤導(dǎo)致倒吸,而影響發(fā)生裝置,需在A與E裝置之間連接一種稱為“安全瓶”的裝置,上圖可用作“安全瓶”的裝置是_____(填序號①或②)。

          (3)若用B裝置制取CO2,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用F裝置收集CO2時,發(fā)生裝置應(yīng)連接在_____(填“a”或“b”)端。若使用注射器來代替儀器I,則其優(yōu)點(diǎn)_____。

          (4)將收集到的CO2,按照G裝置的操作方法進(jìn)行實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅,證明CO2的密度_____空氣(填“大于”或“小于”)。

          (5)制取完氧氣后,某同學(xué)還想探究一下B裝置制取O2實(shí)驗中所使用的催化劑質(zhì)量到底有沒有減少,圖2所示是他的部分實(shí)驗的操作:

          ①使固液分離操作叫做_____(填該實(shí)驗的操作名稱)

          ②圖2所示操作中,玻璃棒的作用是_____

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