【題目】下列CO2的制備裝置中，不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是
A. A B. B C. C D. D
【答案】BD
【解析】
A、用彈簧夾夾住橡膠管時(shí)氣體排不出去，球形瓶中的氣體壓強(qiáng)變大從而迫使稀鹽酸排出干燥管并與大理石分離，反應(yīng)停止。放開彈簧夾時(shí)，稀鹽酸進(jìn)入干燥管，并和燒杯中的液面相平同時(shí)與大理石接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．所以該裝置可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故A不符合題意；
B、固體放在大試管中，酸放在小試管中，酸和固體不能分離，故無法控制反應(yīng)發(fā)生和停止，故B符合題意；
C、該裝置將固體放于銅網(wǎng)上，銅網(wǎng)放入液體，反應(yīng)生成氣體，將銅網(wǎng)拉出，固液分離，反應(yīng)停止，故C不符合題意；
D、大理石放于隔板上，通過長頸漏斗添加液體，長頸漏斗下端在液面以上，即使夾上彈簧夾液體也無法壓入長頸漏斗，故無法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故D符合題意．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低含量是多少，課外活動(dòng)小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里．收集氣體的裝置如圖．收集氣體的方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是（ ）
A. 20mL和80mL B. 60mL和40mL C. 40mL和60mL D. 50mL和50mL
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有某些單質(zhì)，其中Cu約占10.3%、Zn約占5.0%、S約占1.2%�，F(xiàn)欲回收銅和鋅，并對(duì)硫進(jìn)行環(huán)保處理，主要步驟如下圖所示：
已知：加熱的條件下，Zn、Cu都可以與氧氣反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬氧化物。
（1）步驟①產(chǎn)生的廢氣A中，一定含有的有害氣體是 。
（2）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 。
（3）下列說法正確的是 。
a．②、③中的操作均包含過濾
b．溶液D和溶液F中ZnSO4的質(zhì)量相等
c．溶液D中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4的質(zhì)量
d．若步驟①中空氣不足量，不會(huì)導(dǎo)致鋅的回收率降低
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（題文）幾名同學(xué)對(duì)蠟燭火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的一些步驟。
（1）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖甲所示，這證明外焰溫度最高，你認(rèn)為原因是__________________。
（2）向焰心處斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，如圖乙所示，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是無色。氣體具有___________性。
（3）猜想和驗(yàn)證：
（查閱資料）石蠟不完全燃燒時(shí)可能產(chǎn)生一氧化碳。常溫下，一氧化碳為無色、無味、難溶于水的可燃性氣體，燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色火焰。
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
猜想①：焰心氣體含有石蠟蒸氣 | 取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，然后再在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)。一段時(shí)間后，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察。 | ____________________ | 假設(shè)①成立 |
猜想②：焰心氣體含有一氧化碳?xì)怏w | ________________________________________ | 假設(shè)②成立 |
（4）反思：酒精燈的火焰也分為三層，通常用外焰給物質(zhì)加熱，請(qǐng)寫出酒精完全燃燒生成
二氧化碳和水的文字表達(dá)式：__________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：（F中盛放的是濃硫酸，濃硫酸具有強(qiáng)吸水性，能用來除去某些氣體中的水蒸氣）
（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_______________________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，可以用E裝置收集氧氣的原因是______，當(dāng)觀察到______現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣已收滿，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)____（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置組合是_________________，如果用F裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)該從____導(dǎo)管（填“左”或“右”）進(jìn)入。
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G，H所示實(shí)驗(yàn)，G中鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________，集氣瓶底部盛有少量水的原因是_________________，H中干燥的紫色石蕊紙花沒有變紅，說明_________________。
（5）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。
（資料表明）高鐵酸鉀（K2FeO4）固體也能用于制取氧氣，原理如下：
方法一：4K2FeO4 
2Fe2O3+4K2O+3O2↑
方法二：4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑
某同學(xué)想用如圖所示裝置制取氧氣，回答下列問題：
① 該同學(xué)選擇方法__________（填“一”或“二”）作為實(shí)驗(yàn)方案。
② 實(shí)驗(yàn)時(shí)液面應(yīng)位于__________（填“x”或“y”或“z”）處。
③ 關(guān)于以上方案說法錯(cuò)誤的是__________。
a．方案一是分解反應(yīng)
b．方案二更節(jié)能簡便
c．方案一、二均可用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時(shí)，開展了如下的實(shí)驗(yàn)探究。
（查閱資料）廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。
（實(shí)驗(yàn)1）廢干電池的拆卸與處理
（1）興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用。
（2）將銅帽放入鹽酸中，除去銹污，沖洗備用。
（實(shí)驗(yàn)2）檢驗(yàn)廢干電池筒內(nèi)黑色固體中的二氧化錳存在
興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）操作③灼燒黑色濾渣時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁，灼燒時(shí)的表達(dá)式為____；澄清石灰水變渾濁的表達(dá)式為____。
（2）操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體為__________。
（3）由此得出結(jié)論：濾渣中黑色固體化學(xué)式為_____和 _____
（實(shí)驗(yàn)3）利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究
（1）用鋅皮和稀硫酸制取氫氣。用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置，采用排水法收集并測定氫氣的體積（如右圖），氣體從裝置A導(dǎo)管口___（填“ a ”或“ b ” ) 進(jìn)，選用儀器B測量排出水的體積，儀器B名稱是______。
（2）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過程中用前10 min 內(nèi)
收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢�？刂破渌麠l件相同，進(jìn)行下表4組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 試劑 | 前10 min內(nèi)產(chǎn)生的 氫氣體積(mL) | |
鋅的純度 | 稀硫酸的體積和濃度 | ||
a | 純鋅 | 30 mL 30 % | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30 mL 30 % | 634.7 |
c | 純鋅 | 30 mL 20 % | 449.3 |
d | 純鋅 | 40 mL 30 % | 602.8 |
［數(shù)據(jù)分析］
①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b得到的結(jié)論是：_________________________。
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)____________（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。
③探究影響該反應(yīng)快慢的因素，還需控制的條件是：______________（一例即可）。
（實(shí)驗(yàn)4）探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用(已知氯化鉀可溶)
（1）把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中，加熱。
（2）待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g殘留固體。
（3）再將殘留固體經(jīng)溶解、_____、洗滌、干燥、稱量，得到5.5g黑色固體。
［數(shù)據(jù)分析］
①該實(shí)驗(yàn)說明：二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后，_____不變。
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是______g。（提示：已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各生成物的質(zhì)量總和）
［實(shí)驗(yàn)反思］
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，還要做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末，其中一份加入少量的上述實(shí)驗(yàn)所得二氧化錳混勻、裝入試管，另一份裝入另一試管，加熱，比較____________的大小。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表列出了部分元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 在不顯電性的情況下，表中m的值為7
B. 如果失去第三層電子，上表空格內(nèi)的微粒符號(hào)可表示為Mg2+
C. 上表中所列元素在元素周期表中屬于同一周期
D. 鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為A、B、C、D四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題。
（1）四種原子中有三個(gè)電子層的是____
（2）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是____
（3）化學(xué)性質(zhì)相似的是____
（4）屬于金屬原子的是____屬于稀有氣體原子的是____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化鈉為淡黃色的粉末狀固體，易吸潮，溶于乙醇；常溫下能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，根據(jù)以上敘述，可歸納出：
(1)過氧化鈉的物理性質(zhì)是 ________________________________________
(2)過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)是 ________________________________________
(3)過氧化鈉與水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________
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