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        1. 【題目】完全燃燒2.8g某化合物,生成8.8gCO23.6gH2O,下列對(duì)該化合物的判斷正確的是(

          A. 該化合物可能含碳、氫、氧元素

          B. 該化合物的化學(xué)式為CH2O

          C. 該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為48

          D. 該化合物由碳、氫元素組成,且碳、氫元素的質(zhì)量比為61

          【答案】D

          【解析】

          8.8gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為8.8g××100%2.4g,3.6g水中含有氫元素的質(zhì)量為3.6g××100%0.4g,生成物8.8g二氧化碳和3.6g水中所含碳、氫元素的質(zhì)量和=2.4g+0.4g2.8g2.8g2.8g,則該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,一定不含氧元素。

          A、由上述分析可知,該物質(zhì)中一定含有該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,一定不含氧元,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;

          B、根據(jù)化合物原子的個(gè)數(shù)比= ,則該物質(zhì)分子中碳?xì)湓拥膫(gè)數(shù)比為12,由于不含氧元素,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;

          C、由B選項(xiàng)分析可知,該物質(zhì)中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為12,設(shè)該化合物的化學(xué)式為CxH2x,該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為14x,不可能等于48,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;

          D、由上述分析可知,該化合物由碳、氫元素組成,且碳、氫元素的質(zhì)量比為2.4g0.4g61,故選項(xiàng)說法正確。

          故選D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

          1)指出儀器名稱:__________。

          2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

          3)若用過氧化氫制取氧氣,除過氧化氫外還需要用到_____(填藥品名稱),其起_____作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后__________不變。寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

          4)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____,若用F裝置收集該氣體,則氣體從_____端進(jìn)入(填“c”或“d”)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】能源非石油化是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4 、CO2等為原料的“C1化學(xué)成為化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,圖為天然氣合成氨的工藝流程。下列說法正確的是

          A. 該工藝流程中②加入K2CO3溶液的作用是除去CO2

          B. 該流程中可參與循環(huán)的物質(zhì)是O2

          C. 該工藝流程中③中化合價(jià)改變的元素僅有Fe、O

          D. 反應(yīng)①中主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式有(反應(yīng)條件等略去)CH4 +2H2O =CO2+4H2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。

          1)實(shí)驗(yàn)前首先應(yīng)檢查_____

          2)在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,將_____分為5等份,做好記號(hào)。

          3)點(diǎn)燃紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。

          4)待紅磷熄滅并_____,打開止水夾。觀察到的現(xiàn)象是_____。

          5)該實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是_____。

          6)該實(shí)驗(yàn)還能得出氮?dú)?/span>_____的性質(zhì)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】松油醇(C10H18O)是一種調(diào)香香精,多存在于松節(jié)油、芳樟油、玉樹油、橙花油中,請(qǐng)回答:

          (1) 松油醇的相對(duì)分子質(zhì)量是______________________;

          (2) 松油醇中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是____________________;

          (3)15.4 g松油醇所含碳元素質(zhì)量與_______________________ g葡萄糖(C6H12O6)所含碳元素質(zhì)量相等。(要有計(jì)算過程,精確到0.1)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明用如圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.

          1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,證明發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是_____

          2_____后打開止水夾,此時(shí)看到的現(xiàn)象是_____,由此證明氧氣約占空氣體積的

          3)小明又設(shè)計(jì)了如圖乙所示的改進(jìn)裝置,其中A、B都是帶刻度的敞口玻璃管,A管上端加上膠塞.進(jìn)行如下操作:

          a.檢查裝置的氣密性;

          b.加入水并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;

          c.將過量的紅磷平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;

          d.通電加熱紅磷,待充分反應(yīng)后,冷卻到原來的狀況,調(diào)整B的高度使容器AB 中的液面保持水平,記錄液面刻度(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計(jì)).

          操作b的目的是_____

          在操作d結(jié)束時(shí),裝置A中液面的刻度約為_____cm (填整數(shù)).

          舉一條改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào)下列說法中不正確的是

          A. 實(shí)驗(yàn)研究的對(duì)象是集氣瓶中水面以上的空氣

          B. 紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白霧,火焰滅后立即打開彈簧夾

          C. 實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞

          D. 該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】完成下列化學(xué)方程式

          (1)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)____________________

          (2)氫氧化鈉與三氧化硫反應(yīng)____________________

          (3)硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)____________________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:Cu與稀硫酸(H2SO4)不反應(yīng),Zn+H2SO4===ZnSO4+H2。某同學(xué)將20g黃銅(銅和鋅的混合物)放入燒杯中,向燒杯中滴加稀硫酸至過量,實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)計(jì)算:

          (1)恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是_____g

          (2)該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?___________

          (3)若恰好完全反應(yīng)時(shí)加入稀硫酸的質(zhì)量為100g,則恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為______g

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