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        1. (8分)歸納與演繹是重要的科學方法,也常用于化學的學習。請根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:

          (1)寫出標號儀器的名稱:①              、②             ;

          (2)我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、CO2二種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這二種氣體反應(yīng)的共同點            (填序號)。

          A.需要加熱    B.需用催化劑   C.沒有氣體參加反應(yīng)    D.生成的氣體只有一種

          (3)氣體發(fā)生裝置A可用來制取O2,其反應(yīng)的化學方程式為:                 

          (4)化學上可通過多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。纾

          ① 2NH4Cl(固) +Ca(OH)2(固)  △   CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O

          ② NH4HCO3 (固)  △   NH3↑+ CO2↑+ H2O

          ③ CaO (固)+ NH3·H2O        NH3↑+ Ca(OH)2

          結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號):

          你選擇上述反應(yīng)       作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理,選用上圖中的        作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是         。

           

          (共8分,化學方程式2分,其余每空1分)

          (1)試管 、集氣瓶      (2)C D

          (3)2KClO32KCl+3O2↑或(2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑)

          (4)①或③  A或B、  D

          解析:本題考查的是制取氣體,實驗室制取氧氣,二氧化碳,的實驗原理、步驟等需要熟記;②生成兩種氣體,難分離,所以不能用這種方法制取氨氣,其他兩種方法都可以,若選擇①,加熱固體的方法,制取氣體,則發(fā)生裝置選擇A,若選擇③,固液混合來制取氣體,則發(fā)生裝置選擇B,因為氨氣極易溶于水,所以不能用排水法,氨氣密度比空氣小,所以只能選擇向下排空氣法,選擇裝置D

           

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.
          (1)我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
           
          (填序號).
          ①需要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
          (2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮
           
           
          ,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
           
           

          (3)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
          精英家教網(wǎng)
          ①寫出圖中儀器的名稱:a
           
          ;b
           

          ②小方同學用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式
           
          ,裝置中棉花的作用是
           
          ;如果用C裝置來收集氧氣,氧氣應(yīng)該從
           
          (填導管口字母:c或d)通入.
          ③小王同學認為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
           
          (填一種儀器名稱).
          ④小明同學本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
           

          (4)實驗過程中要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問題.下列關(guān)于用量的說法不正確的是
           

          A、給試管里的液體加熱時,液體不超過容積的1/3;
          B、洗滌實驗用過的試管時,每次注入1/2試管水,振蕩后倒掉;
          C、取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取5mL;
          D、使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/3.
          (5)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
           

          精英家教網(wǎng)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?金臺區(qū)二模)歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.

          結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
          (1)寫出圖中儀器的名稱:b
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)小方同學用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式:
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)小明同學本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
          可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理說法均可)
          可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理說法均可)
          ,如果用C裝置干燥二氧化碳氣體,瓶中可放
          濃硫酸
          濃硫酸
          試劑.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.
          結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
          (1)寫出圖中儀器的名稱:b
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)小方同學用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,如果用E裝置收集一瓶較為純凈的氧氣,開始收集的合適時機是
          導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
          導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時

          (3)小王同學認為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
          分液漏斗
          分液漏斗
          (填一種儀器名稱).
          (4)小明同學本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
          控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
          控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
          ,如果用C裝置干燥二氧化碳氣體,瓶中可放
          濃硫酸
          濃硫酸
          試劑.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.
          (1)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

          ①寫出圖中儀器的名稱:a
          酒精燈
          酒精燈
          ;b
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          ②小方同學用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,裝置中棉花的作用是
          防止高錳酸鉀顆粒進入導管
          防止高錳酸鉀顆粒進入導管
          ;
          ③小王同學認為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
          分液漏斗
          分液漏斗
          (填一種儀器名稱),反應(yīng)的化學方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          ④小明同學本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該反應(yīng)的化學方程式是
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
          可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          (2)實驗過程中要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問題.
          下列關(guān)于用量的說法不正確的是
          C
          C

          A.給試管里的液體加熱時,液體不超過容積的
          1
          3
          ;
          B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時,液體量不超過容積
          1
          3
          ;
          C.取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取5ml;
          D.使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的
          2
          3

          (3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填裝置字母),收集氨氣時,應(yīng)從C裝置的
          d
          d
          (填“c”或“d”)管口通入.
          (4)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
          D
          D

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.
          (1)我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點:
          ③⑤
          ③⑤
          (填序號).
          ①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
          (2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          ,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
          氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)
          氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)

          (3)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
          ①寫出帶標號儀器的名稱:a
          酒精燈
          酒精燈
          ,b
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          ②小方同學用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .裝置中棉花團的作用是
          防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而影響氣體導出
          防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而影響氣體導出

          ③小王同學認為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
          分液漏斗
          分液漏斗
          (填一種儀器名稱).
          ④小明同學本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D所示的裝置.該反應(yīng)的符號表達式是
          2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
          2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
          ,該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
          可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          (4)實驗過程中要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及用量問題.下列關(guān)于用量的說法不正確的是
          BC
          BC
          (填序號).
          A.給試管里的液體加熱時,液體不超過試管容積的1/3
          B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時,液體量不超過燒杯容積的1/3
          C.取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取5mL
          D.使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3
          (5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母),收集氨氣時,應(yīng)從C裝置的
          d
          d
          (填“c”或“d”)管口通入.
          (6)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
          D
          D
          (填序號).

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