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        1. A、B、C三個集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種,按照下圖進行實驗,其中A、B中是燃燒的蠟燭,C中是白磷。

          (1)A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮,則A中的氣體是    。
          (2)B瓶中的蠟燭立即熄滅,則B瓶中的氣體是    ,由此可說明該氣體所具有的性質(zhì)是    。
          (3)C瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ,發(fā)生反應的化學方程式是    。

          (1)氧氣(2)二氧化碳  不支持燃燒
          (3)白磷燃燒,冒出白煙    4P+5O22P2O5

          解析試題分析:氧氣具有助燃性,A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮,則A中的氣體是氧氣;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,現(xiàn)B瓶中的蠟燭立即熄滅,則B瓶中的氣體是二氧化碳;白磷在空氣中燃燒,冒出白煙。
          考點:常見氣體的性質(zhì)

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。根據(jù)下列實驗回答問題。
          (1)做硫在氧氣中燃燒實驗中,集氣瓶中預先加入少量水的目地是什么?
          (2)下圖是某同學設(shè)計的趣味實驗裝置,其氣密性良好。若錐形瓶中有固體、膠頭滴管中有液體,將膠頭滴管中的試劑滴入錐形瓶后,能觀察到U形管液面左低右高,試推測物質(zhì)的組合,按要求寫出錐形瓶中可能發(fā)生的反應的化學方程式。
          分解反應                                      ;
          化合反應                                      ;
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          2006年6月10日凌晨,一輛載有近30噸苯酚的槽罐車途徑福建省浦城縣時,槽車側(cè)翻,約有10噸的苯酚泄漏,空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味,F(xiàn)場10米之外就是南浦溪,下游有許多飲用水的取水口,情況危急……苯酚是一種有毒的物質(zhì),對皮膚、黏膜有強烈的腐蝕作用。
          (1)苯酚(化學式為C6H6O)屬于__________。(填“有機物”或“無機物”)
          (2)現(xiàn)場救護人員應佩戴呼吸器、穿好防化服的原因是________________________________。
          (3)你認為下列對事故處理的方法合理的是___________。(填字母)
          A.用水進行沖洗或用泥土填埋
          B.挖隔溝、鋪薄膜防止擴散并回收泄漏的苯酚
          C.隨時檢測附近水源、土壤中的苯酚含量
          (4)用木屑吸附殘余的苯酚,然后點火燃燒除去。寫出苯酚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式______________________________________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:

          (1)圖1中B端為電源的 _________ (填“正”或“負”)極,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 _________ 
          (2)寫出電解水的化學方程式 _________ 
          (3)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖2所示;步驟①對應的作用是 _________ (填字母,下同),步驟③對應的作用是 _________ 
          A.殺菌消毒   B.吸附雜質(zhì)   C.沉淀過濾   D.蒸餾.

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          昌平區(qū)具有悠久的溫泉文化。

          (1)清澈的溫泉水是_____(填“純凈物”或“混合物”)。
          (2)凈化溫泉水的過程中,活性炭的主要作用是_____。
          (3)鑒別溫泉水是硬水還是軟水,方法是_____。
          (4)溫泉水中的鐵泉對營養(yǎng)不良有治療作用,碘泉能明顯地激活機體的防御功能,這里的“鐵”、“碘”指的是_____(填“元素”、“原子”或“分子”)。
          (5)節(jié)約、保護水資源是昌平延續(xù)溫泉文化的關(guān)鍵,請列舉一條生活中你的節(jié)水做法_              __。

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

          (1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的        。
          (2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是                                        
          (3)丙同學:向集氣瓶中加入少量的             溶液,然后完成乙同學的實驗,得到了與甲同學相同的實驗結(jié)果。

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響.(假定實驗中其他操作均正確)
          (1)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,所用紅磷的量不足,所測得氧氣的體積分數(shù)          (填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同).
          (2)用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時,所用二氧化錳的量偏多,所制得的氧氣質(zhì)量   
          (3)配制60g質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液,稱量氯化鈉時,將砝碼放在托盤天平的左盤上(1g以下使用游碼),量取水的體積時,仰視量筒讀數(shù),所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)                

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          水對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.


          每100mL含量(μg/100mL)
          鈣≥400
          鎂≥50
          鉀≥35
          鈉≥80
          pH(25℃)   7.3±0.5
           
          (1)圖①所示電解水的實驗中,試管(填“1”或“2”)       中收集的氣體是氧氣.
          (2)小剛要凈化收集的雨水,自制了一個簡易凈水器(如圖②所示),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是           
          (3)某塑料瓶裝礦泉水標簽如圖③所示,飲用該礦泉水,可以為人體提供 2 種營養(yǎng)素.塑料瓶輕便衛(wèi)生,可回收再利用.其所用材料不屬于  
          A.合成材料     B.有機高分子    C.有機物      D.合金
          (4)我們應當珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是  
          A.洗菜的水用來澆花            B.使用節(jié)水龍頭
          C.用不間斷的流水沖洗碗筷       D.洗手擦肥皂時,關(guān)上水龍頭.

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          小聰同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,進行凈化處理。
          (1)他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末,其作用是                 ,靜置一會兒后,他將得到的湖水過濾,過濾過程中,使用到玻璃棒,其作用是             ;
          (2)下列過濾裝置及其操作的簡圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)?,其中正確的是            (   )

          (3)過濾過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是                          。
          (4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能原因有                        
          (5)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對此看法你是否滿意嗎?         (填“是”或“否”),若要制取純水,還要采用的凈化方法是              。

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