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        1. 有關(guān)資料顯示,我國的酸雨主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的(在我國的能源結(jié)構(gòu)中,燃煤約占70%),此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
          【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。
          【查閱資料】①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O="==" K2SO4 + 2MnSO4 + 2    ”資料上這個化學方程式中最后一種物質(zhì)的化學式印刷不清楚,請推測其化學式:                                   
          ②“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁”。請書寫該反應(yīng)的化學方程式:                                                                。
          根據(jù)上述資料,甲同學和乙同學分別設(shè)計實驗方案進行探究。
          (1)甲同學:
          【進行實驗】甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗:

          【觀察現(xiàn)象】A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
          【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。
          你認為該實驗方案是否合理并簡述理由:                                          。
          (2)乙同學:
          【進行實驗】乙同學進行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):

          B裝置的作用是                             。
          【觀察現(xiàn)象】                                                                     
                                                                  (請寫出B、C、D中的現(xiàn)象)。
          【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。
          【查閱資料】①H2SO4 (1分)    ② SO2+Ca(OH)2===CaSO3↓+H2O(1分)
          (1)不合理。因為二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁,無法證明煤中含有碳元素。(1分)
          (2)檢驗二氧化硫(1分)    B中溶液褪色,C中溶液仍為紫紅色,D中溶液變渾濁

          試題分析:【查閱資料】①由反應(yīng)的化學方程式5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O=K2SO4 + 2MnSO4 + 2    可知,
          反應(yīng)前    反應(yīng)后
          硫原子       5           3
          氧原子       20          12
          鉀原子       2           2
          錳原子       2           2
          氫原子       4           0
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷生成物2個未知分子中含有2個硫原子、8個氧原子和4個氫原子,則1個未知分子中含有1個硫原子、4個氧原子和2個氫原子,則該未知物質(zhì)的化學式為H2SO4。
          ②根據(jù)題意,“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁”,結(jié)合二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式可知,二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式為SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
          (1)根據(jù)資料可知,A實驗中的稀高錳酸鉀溶液褪色,說明反應(yīng)中有二氧化硫的生成,即可說明煤中含硫元素;而B實驗中的澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)中有二氧化碳或二氧化硫的生成,故能說明煤中可能含有碳元素,也可能含有硫元素,故該方案不合理。
          (2)由于根據(jù)資料可知,二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),故B裝置的作用是檢驗二氧化硫的存在;而濃高錳酸鉀溶液可與二氧化硫反應(yīng)并除去二氧化硫,同時通過高錳酸鉀溶液又可檢驗二氧化硫已被除盡,可排除后面用澄清石灰水變渾濁來證明二氧化碳的存在;故可觀察到:B中稀高錳酸鉀溶液褪色, C中的濃高錳酸鉀溶液仍為紫紅色,D中澄清石灰水變渾濁。
          點評:對于驗證型實驗探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設(shè)計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          松花皮蛋是我們喜愛的食品,某小組同學查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、食鹽等。同學們對料泥進行了如下探究:
          探究一:料泥的主要成份
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          1、將皮蛋料泥的原料放入燒杯中,加適量的水攪拌、充分反應(yīng)
            試管外壁     ,有白色沉淀生成
          濾渣中一定有    
                  。
          2、將上述燒杯中的物質(zhì)過濾、洗滌,濾渣中滴加稀鹽酸
          有氣泡冒出
          3、取少量濾渣于試管中加水充分溶解,取上層清液滴加            
          上層清液由無色變成紅色
          4、取濾液三份,分別滴加酚酞、稀鹽酸和通入CO2氣體
          溶液變紅色、無明顯現(xiàn)象、有白色渾濁
          濾液中的溶質(zhì)一定有        
          回答下列問題:
          (1)請寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:               ;                    。
          (2)由上述實驗現(xiàn)象推斷,料泥的主要成份是                               
          探究二:測定料泥的原料中生石灰的含量(假設(shè)每步都能反應(yīng)完全)
          查閱資料:CaCO3+ CO2+H2O= Ca(HCO32
          實驗步驟:
          1.稱得料泥原料的樣品28g,放入燒杯中,加適量的水攪拌、充分反應(yīng)。
          2.向其中通入過量的CO2,過濾,洗滌干燥后稱得濾渣為5g
          回答下列問題:
          (1)通入過量的CO2原因是                                      
          (2)利用測得的數(shù)據(jù)計算出料泥原料中生石灰的質(zhì)量分數(shù)(要求寫出計算過程)(3分)
          思考:上述實驗方案                 (填合理或不合理)。如不合理,原因是         
                                ;求出的值             (填偏大或偏小)。
          應(yīng)用:你認為應(yīng)該如何食用松花蛋?              ,原因是             。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學設(shè)計了如下裝置進行實驗(假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2)。

          下表中是對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述,據(jù)此推測氣體N的組成結(jié)果正確的是:
           
          可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
          氣體N的組成
          X中液體
          Y中黑色粉末
          Z中液體
          A
          不渾濁
          變成光亮的紅色
          不渾濁
          H2
          B
          不渾濁
          變成光亮的紅色
          變渾濁
          CO和CO2
          C
          變渾濁
          變成光亮的紅色
          不渾濁
          H2和CO2
          D
          變渾濁
          變成光亮的紅色
          變渾濁
          H2和CO
           

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某中學化學興趣小組按照課本的實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

          【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的反應(yīng)裝置,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
          【猜想與假設(shè)】
          (1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種氧化物,并猜測它的化學式可能為                。
          (2)同學們還認為,通過改變反應(yīng)裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
          【分析與交流】
          (1)甲裝置中酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用是                              
          (2)該實驗時應(yīng)注意不能把石灰水變渾濁作為木炭跟氧化銅反應(yīng)的充分證據(jù),因為試管中還可能發(fā)生反應(yīng)                                       (寫化學方程式)。
          【實驗與結(jié)論】
          穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。同學們決定用乙裝置替代甲裝置進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的                            后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱。待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后用彈簧夾夾緊膠皮管,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不用彈簧夾夾緊膠皮管,可能出現(xiàn)的后果是                                             ,待產(chǎn)物冷卻后,同學們終于觀察到了期待已久的紫紅色銅,實驗獲得了圓滿成功.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設(shè)計的探究過程如下。請你回答其中的有關(guān)問題:
          (1)做出假設(shè):                                                           
          (2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

          (3)查閱資料:你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號)        
          ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng) ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
          (4)實驗:
          ①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明                      。
          ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說明               ,此過程中反應(yīng)的化學方程式為                                            。  
          ③裝置E的作用是                                                      。
          (5)結(jié)論:原假設(shè)                  (填“成立”或“不成立”)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          今年以來,我國長江中下游遭遇大范圍持續(xù)干旱,全國人民團結(jié)一致,共同抗旱,已見成效.回答:

          (1)有些村莊打深井取用地下水,可用簡易的方法檢驗地下是硬水還是軟水的物質(zhì)是         ;
          (2)某同學將渾濁的水用簡易凈水器(如圖)進行凈化處理,其中起吸附作用的是        ;
          (3)為了緩解旱情,當?shù)卣蹲狡鯔C,實施人工增雨,下列能用于人工增雨的物質(zhì)是   (填序號)A.熟石灰  B.純堿   C.干冰
          (4)愛惜水資源,從我做起.請你舉一例節(jié)約用水的做法:                           .

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          海洋是巨大的資源寶庫,其中含有80多種元素?梢詮暮K刑崛∈雏},也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

          (1)從海水中提取食鹽,是利用日光和風力使水分       ,得到食鹽。
          (2)要將Mg(OH)2沉淀分離出來,進行的操作甲的名稱是            ,如果在學校實驗室中完成該實驗,要用到玻璃棒,其作用是                ,該操作中還需要的玻璃儀器是                       。
          (3)小明學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
          [提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
          [查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是                                ;
          [提出猜想]分析資料,小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的      反應(yīng)生成的;
          [實驗探究]小明設(shè)計實驗證實了自己的猜想,他的方案可能是                        ;
          [實驗結(jié)論]根據(jù)小明的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學方程式:                               、                                    
          [反思與評價]通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?                   。
          [知識拓展]由上述實驗結(jié)果,若有12g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m      20g  (填:“>”、“=”或“<”)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          將下列裝置分別放在天平上,用砝碼平衡,然后取下錐形瓶,將錐形瓶傾斜,使液體藥品與固體藥品接觸,一段時間后再把錐形瓶放在天平上。天平的指針不變的是

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (6分)請根據(jù)下圖所示實驗,回答問題。

          (1)A中儀器a的名稱是       。玻璃管中的現(xiàn)象是       ,反應(yīng)的化學方程式為         
          (2)B裝置可用于高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學方程式為         。
          (3)實驗室用C裝置制取CO2,反應(yīng)的化學方程式為         。
          (4)二氧化碳的收集方法與氧氣不完全相同,原因是         

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