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        1. 某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2)。

          下表中是對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,據(jù)此推測(cè)氣體N的組成結(jié)果正確的是:
           
          可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          氣體N的組成
          X中液體
          Y中黑色粉末
          Z中液體
          A
          不渾濁
          變成光亮的紅色
          不渾濁
          H2
          B
          不渾濁
          變成光亮的紅色
          變渾濁
          CO和CO2
          C
          變渾濁
          變成光亮的紅色
          不渾濁
          H2和CO2
          D
          變渾濁
          變成光亮的紅色
          變渾濁
          H2和CO
           
          AC

          試題分析:X中澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳,若不變渾濁,則說明氣體中不含二氧化碳;由于X和Y中間使用了氫氧化鈉溶液,故無論原氣體中是否含有二氧化碳,進(jìn)入Y中的氣體不再含有二氧化碳,故若Z中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳產(chǎn)生,即原氣體中含有一氧化碳,反之,說明氣體中沒有一氧化碳;若Y中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色,說明氣體中有還原性的氣體。故選AC
          點(diǎn)評(píng):理解和熟練掌握氫氣、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì),以及相關(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象,是解答本題的關(guān)鍵;對(duì)于不能直接檢驗(yàn)的,要檢驗(yàn)其反應(yīng)的產(chǎn)物。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          同學(xué)們來到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,意外看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如下圖)。由此,激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望。

          (1)同學(xué)們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤?滴加稀鹽酸,看到冒氣泡,說明藥品已變質(zhì),變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                           
          【進(jìn)行猜想】小天的猜想:NaOH 溶液部分變質(zhì);
          你的猜想:               
          【實(shí)驗(yàn)探究】小天設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)完成下表:
          探究目的
          探究步驟
          預(yù)計(jì)現(xiàn)象
          除盡溶液中的CO32-
          ①:取少量溶液于試管中,滴加足量的CaCl2試劑
                                  
          證明溶液中尚存NaOH 
          ②:向?qū)嶒?yàn)①過濾后所得溶液中滴加酚酞試液
           
                                 
          假設(shè)你的猜想正確,并按小天的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則你觀察的現(xiàn)象             。
          【實(shí)驗(yàn)反思】(1)下列物質(zhì)1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液4.Ba(OH)2溶液, 不能替代小天實(shí)驗(yàn)中CaCl 2溶液的是           (填序號(hào))( 。
          (2)小天第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用       替代。
          【拓展應(yīng)用】保存NaOH 溶液的方法是             。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          海洋是個(gè)巨大的寶庫(kù),為人類提供了寶貴的自然資源。
          (1)食用海魚攝取的主要營(yíng)養(yǎng)素是     。
          (2)右圖為海水淡化裝置,利用的能源是      ,獲得的蒸餾水屬于      (填字母序號(hào))。

          A.單質(zhì)     B.化合物       C.混合物
          (3)利用海水可制取許多化工產(chǎn)品。用海水制食鹽,常通過海水曬鹽得到粗鹽,粗鹽中含有少量的CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。 除去上述雜質(zhì),先加過量BaCl2溶液除去      ,再加過量      溶液除去CaCl2和過量的BaCl2,生成的沉淀經(jīng)     除去,最后加入     調(diào)節(jié)pH,蒸發(fā),結(jié)晶,制得精鹽。
          (4)用氯化鈉和碳酸氫銨NH4HCO3可制備碳酸氫鈉和氯化銨NH4Cl,該反應(yīng)化學(xué)方程式可表示為:NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl。
          20℃時(shí),按上述化學(xué)方程式中反應(yīng)物的質(zhì)量比,向100 g水中加入g NaCl和g NH4HCO3,理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為     g。
          資料:20℃時(shí)四種物質(zhì)的溶解度如下,假設(shè)它們同時(shí)溶解在水中各自的溶解度不變。
          物質(zhì)
          NaCl
          NH4HCO3
          NH4Cl
          NaHCO3
          溶解度/g




          (5)從海水中提取溴常用吹出法,即用氯氣(C12)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來,再用空氣或水蒸氣吹出溴(Br2)。流程示意圖如下:

          ①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式:     ;該反應(yīng)在pH=3的酸性條件下進(jìn)行,可用     測(cè)定反應(yīng)液的酸堿度。
          ②吹出的溴和大量空氣混合在一起進(jìn)入吸收塔(吸收塔中發(fā)生的反應(yīng):Br2+SO2+2H2O==H2SO4+2HBr)。根據(jù)流程圖分析,通入SO2的目的是     

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),為了測(cè)定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)稱取該樣品10g,并用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如下兩組數(shù)據(jù):

           
                  反應(yīng)前
              氧化鐵完全反應(yīng)后
          A組
          玻璃管和氧化鐵樣品的質(zhì)量43.7g
          玻璃管和固體的質(zhì)量41.3g
          B組
          燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量180g
          燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量186.8g
          試回答:
          (1)你認(rèn)為應(yīng)選擇           組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算結(jié)果為           。
          (2)這位同學(xué)所用的實(shí)驗(yàn)裝置的不足之處                                       

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量.將燃燒匙內(nèi)紅磷點(diǎn)燃迅速伸入廣口瓶并塞上膠塞.
          (1)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是                ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為                             
          (2)燃燒停止,白煙消失后,廣口瓶?jī)?nèi)水面上升約       體積,由此說明空氣中氧氣約占             體積.
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拔開膠塞,迅速伸入一燃著的木條,請(qǐng)猜測(cè)可能發(fā)生的現(xiàn)象         
          (4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果氧氣的含量還不到20%,分析造成這種結(jié)果可能的原因有:
                       ;
                        ;
                                     

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
          (1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn):
          I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
          II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
          在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
          ①II中x的值為      
          ②若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑,則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的           都不改變.
          (2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
           
          雙氧水的質(zhì)量
          雙氧水的濃度
          MnO2的質(zhì)量
          相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
          I
          50.0g
          1%
          0.1g
          9mL
          II
          50.0g
          2%
          0.1g
          16mL
          III
          50.0g
          4%
          0.1g
          31mL

          ①若用上述裝置測(cè)生成氧氣的體積,則用圖    (填“a”“b”或“c”)
          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,          ,雙氧水分解得快.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空:

          (1)寫出圖中儀器a、b的名稱         
          (2)實(shí)驗(yàn)室用上圖B裝置來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ,若用裝置C來
          制備CO2,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是          
          (3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室
          常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇      ,
          收集裝置應(yīng)選擇         (填寫裝置的字母代號(hào))
          (4)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。

          說明:1.裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
          2.裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
          ①實(shí)驗(yàn)時(shí),打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應(yīng)的的化學(xué)方程式      ;檢驗(yàn)Ⅱ中氣體收集滿的方法是      。若在Ⅱ中放入澄清的石灰水,可用于檢驗(yàn)CO2 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。
          ②實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ;該實(shí)驗(yàn)說明CO2具有的性質(zhì)是       。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          有關(guān)資料顯示,我國(guó)的酸雨主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模ㄔ谖覈?guó)的能源結(jié)構(gòu)中,燃煤約占70%),此外,各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
          【提出問題】通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素。
          【查閱資料】①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O="==" K2SO4 + 2MnSO4 + 2    ”資料上這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚,請(qǐng)推測(cè)其化學(xué)式:                                   。
          ②“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁”。請(qǐng)書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                                                。
          根據(jù)上述資料,甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
          (1)甲同學(xué):
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

          【觀察現(xiàn)象】A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
          【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。
          你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是否合理并簡(jiǎn)述理由:                                          
          (2)乙同學(xué):
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(部分裝置在圖中略去):

          B裝置的作用是                             。
          【觀察現(xiàn)象】                                                                     
                                                                  (請(qǐng)寫出B、C、D中的現(xiàn)象)。
          【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
          A.用手直接取用固體藥品B.把鼻孔湊到集氣瓶口聞氣味
          C.品嘗一種白色固體的味道D.把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放入指定容器

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          同步練習(xí)冊(cè)答案