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        1. 下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:

          (1)寫出圖中儀器a、b的名稱         
          (2)實驗室用上圖B裝置來制取氧氣,反應的化學方程式為      ,若用裝置C來
          制備CO2,該裝置的優(yōu)點是          
          (3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室
          常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應選擇      
          收集裝置應選擇         (填寫裝置的字母代號)
          (4)小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。

          說明:1.裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
          2.裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
          ①實驗時,打開K1關閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應的的化學方程式      ;檢驗Ⅱ中氣體收集滿的方法是      。若在Ⅱ中放入澄清的石灰水,可用于檢驗CO2 ,反應的化學方程式為      
          ②實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ;有關反應的化學方程式為       ;該實驗說明CO2具有的性質(zhì)是       。
          (1)長頸漏斗、集氣瓶
          (2)2H2O22H2O+O2↑     可以控制反應的開始與停止
          (3)A    F
          (4) ①CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑   
          將燃著的木條放在導管口a處,木條熄滅,說明CO2已滿  Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
          ②干燥試紙無變化,濕潤試紙由下到上依次變紅   CO2+H2O=H2CO3
          能與水反應,且密度比空氣大

          試題分析:(1)由圖知a是長頸漏斗,b是集氣瓶;(2)C裝置比B裝置更好,C裝置可以隨時控制反應的開始和停止,而B裝置不可以;(3)反應物為固體且涉及加熱,所以應使用A裝置,生成的氨氣易溶于水所以不采用排水法,密度比空氣小所以使用向下排空氣法;(4)實驗裝置較為巧妙,二氧化碳驗滿的方法是:將燃著的木條放在導管口a處,木條熄滅,說明CO2已滿,觀察此裝置可知道,關閉K1打開K2后二氧化碳氣體會和4片試紙接觸,干燥的不會有變化,濕潤的會變紅色,說明二氧化碳本身不會使試紙變色,而溶于水后生成的新物質(zhì)顯酸性,此物質(zhì)為碳酸,發(fā)生反應的方程式為CO2+H2O=H2CO3。
          點評:本題屬于典型的實驗探究題,中考中屬于必考題,常在試卷的后半部分出現(xiàn),屬于較難的題目,不僅考察基礎知識,還考察了學生對化學思想的掌握。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
                 
          (1)圖中a、b儀器的名稱:a    ,b    。
          (2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是    (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應先進行的操作是    ,反應的化學方程式是    。
          (3)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應的化學方程式為    , C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為    (答出一點即)。

          (4)實驗室用B裝置制取H2時,b中應加入    。如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應選用盛放    (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集H2,則氣體應從    端通入(填“c”或“d”)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某興趣小組話動中,在空氣中點燃鎂條時,發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,小組成員進行了以下探究活動:
          [提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
          [查閱資料]通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          物 質(zhì)
          MgO
          MgCl2
          Mg3N2
          Mg(NO3)2
          MgCO3
          Mg(OH)2
          顏 色
          白色
          白色
          淡黃色
          白色
          白色
          白色
          小組成員一致認為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是                           。
          [提出猜想]淡黃色的固體可能是           。(填化學式)
          [實驗探究](1)按下圖所示裝置收集氮氣(關閉a、b、c,用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后,打開a、b、c,使用打氣筒進行充氣)

          (2)B裝置點燃白磷的作用是                                           。
          (3)用排水法收集好氮氣后,接下來的實驗操作是                            。
          [實驗結(jié)論]猜想是正確的。鎂條在氮氣中燃燒的有關化學反應方程式是
                                                               。
          [實驗反思]本探究活動對物質(zhì)燃燒新的認識是                              。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學設計了如下裝置進行實驗(假設NaOH溶液可以完全吸收CO2)。

          下表中是對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述,據(jù)此推測氣體N的組成結(jié)果正確的是:
           
          可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
          氣體N的組成
          X中液體
          Y中黑色粉末
          Z中液體
          A
          不渾濁
          變成光亮的紅色
          不渾濁
          H2
          B
          不渾濁
          變成光亮的紅色
          變渾濁
          CO和CO2
          C
          變渾濁
          變成光亮的紅色
          不渾濁
          H2和CO2
          D
          變渾濁
          變成光亮的紅色
          變渾濁
          H2和CO
           

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作為汽車燃料,可節(jié)省石油資源并適當減少汽車的尾氣污染。
          (1)乙醇俗稱         ,它是          (填“可再生”或“不可再生”)能源。
          (2)寫出乙醇燃燒的化學方程式                             。
          (3)單質(zhì)C充分燃燒時生成CO2,不充分燃燒時生成CO。想知道乙醇的燃燒產(chǎn)物一定含有H2O外其它產(chǎn)物是什么?某同學設計了下列探究實驗。
          【提出問題】乙醇燃燒后的產(chǎn)物一定含有H2O外其它產(chǎn)物是什么?
          【查閱資料】濃硫酸具有吸水性,能干燥H2、CO2、CO等氣體。
          【猜   想】
          猜想1:只含有CO2;猜想2:只含有CO;猜想3:含有             。
          【實驗探究】限選試劑及儀器:濃硫酸、石灰水、氧化銅、酒精燈、廣口瓶、導管、硬質(zhì)玻璃管、膠塞等
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          ①將乙醇燃燒的產(chǎn)物通入盛有足量的石灰水的廣口瓶中。
                            。
          猜想3成立
          ②繼續(xù)將①中的氣體通過盛有濃硫酸的廣口瓶,再通過盛有熱的         。
          黑色氧化銅變成紅色。
           

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某中學化學興趣小組按照課本的實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

          【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的反應裝置,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
          【猜想與假設】
          (1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種氧化物,并猜測它的化學式可能為                
          (2)同學們還認為,通過改變反應裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
          【分析與交流】
          (1)甲裝置中酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用是                              
          (2)該實驗時應注意不能把石灰水變渾濁作為木炭跟氧化銅反應的充分證據(jù),因為試管中還可能發(fā)生反應                                       (寫化學方程式)。
          【實驗與結(jié)論】
          穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。同學們決定用乙裝置替代甲裝置進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的                            后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱。待反應結(jié)束,先將導氣管從石灰水中取出,然后用彈簧夾夾緊膠皮管,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不用彈簧夾夾緊膠皮管,可能出現(xiàn)的后果是                                             ,待產(chǎn)物冷卻后,同學們終于觀察到了期待已久的紫紅色銅,實驗獲得了圓滿成功.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設計的探究過程如下。請你回答其中的有關問題:
          (1)做出假設:                                                           ;
          (2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

          (3)查閱資料:你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應包括(填序號)        
          ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應 ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應生成鹽和水
          (4)實驗:
          ①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明                      。
          ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說明               ,此過程中反應的化學方程式為                                            。  
          ③裝置E的作用是                                                      。
          (5)結(jié)論:原假設                  (填“成立”或“不成立”)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          海洋是巨大的資源寶庫,其中含有80多種元素?梢詮暮K刑崛∈雏},也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

          (1)從海水中提取食鹽,是利用日光和風力使水分       ,得到食鹽。
          (2)要將Mg(OH)2沉淀分離出來,進行的操作甲的名稱是            ,如果在學校實驗室中完成該實驗,要用到玻璃棒,其作用是                ,該操作中還需要的玻璃儀器是                       
          (3)小明學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
          [提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
          [查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是                                ;
          [提出猜想]分析資料,小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的      反應生成的;
          [實驗探究]小明設計實驗證實了自己的猜想,他的方案可能是                        
          [實驗結(jié)論]根據(jù)小明的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:                               、                                    
          [反思與評價]通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?                   
          [知識拓展]由上述實驗結(jié)果,若有12g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m      20g  (填:“>”、“=”或“<”)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          甲圖是利用一氧化碳與氧化鐵反應裝置的示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題:(A處為澄清石灰水)

          甲                                       乙
          (1)甲圖實驗過程中,先要進行的是       (填Ⅰ或Ⅱ) Ⅰ:加熱  Ⅱ:通入CO
          (2)甲圖中硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應的現(xiàn)象是                 ,觀察到A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是             ,其中發(fā)生的化學反應方程式是                      。
          (3)甲圖中實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是                    ;其中發(fā)生的化學反應方程式是                  
          (4)乙圖中高爐煉鐵時焦炭的作用是                          。
          (5)為什么乙圖中出鐵口低于爐渣出口?                           。
          (6)化學興趣小組的同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。
          某同學取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定(氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體)。

          ①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣。加熱前緩緩通入一段時間,其作用是          
          ②停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸?為什么?
                                                                        。
          (7)試計算:我國鐵礦石資源比較豐富,某鋼鐵廠用1000 t 含氧化鐵80% 的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96% 的生鐵的質(zhì)量是多少?(保留一位小數(shù))

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