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        1. 海洋是個巨大的寶庫,為人類提供了寶貴的自然資源。
          (1)食用海魚攝取的主要營養(yǎng)素是     
          (2)右圖為海水淡化裝置,利用的能源是      ,獲得的蒸餾水屬于      (填字母序號)。

          A.單質(zhì)     B.化合物       C.混合物
          (3)利用海水可制取許多化工產(chǎn)品。用海水制食鹽,常通過海水曬鹽得到粗鹽,粗鹽中含有少量的CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。 除去上述雜質(zhì),先加過量BaCl2溶液除去      ,再加過量      溶液除去CaCl2和過量的BaCl2,生成的沉淀經(jīng)     除去,最后加入     調(diào)節(jié)pH,蒸發(fā),結(jié)晶,制得精鹽。
          (4)用氯化鈉和碳酸氫銨NH4HCO3可制備碳酸氫鈉和氯化銨NH4Cl,該反應(yīng)化學(xué)方程式可表示為:NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl。
          20℃時,按上述化學(xué)方程式中反應(yīng)物的質(zhì)量比,向100 g水中加入g NaCl和g NH4HCO3,理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為     g。
          資料:20℃時四種物質(zhì)的溶解度如下,假設(shè)它們同時溶解在水中各自的溶解度不變。
          物質(zhì)
          NaCl
          NH4HCO3
          NH4Cl
          NaHCO3
          溶解度/g




          (5)從海水中提取溴常用吹出法,即用氯氣(C12)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來,再用空氣或水蒸氣吹出溴(Br2)。流程示意圖如下:

          ①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式:     ;該反應(yīng)在pH=3的酸性條件下進(jìn)行,可用     測定反應(yīng)液的酸堿度。
          ②吹出的溴和大量空氣混合在一起進(jìn)入吸收塔(吸收塔中發(fā)生的反應(yīng):Br2+SO2+2H2O==H2SO4+2HBr)。根據(jù)流程圖分析,通入SO2的目的是     。
          (1)蛋白質(zhì)   (2)太陽能    B    (3)硫酸鈉   碳酸鈉  過濾  稀鹽酸(寫化學(xué)式也可)
          (4)7.2       (5)①Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl    pH試紙    ②分離空氣和溴

          試題分析:(1)根據(jù)六大營養(yǎng)素的食物來源分析,食用海魚攝取的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)。
          (2)根據(jù)圖示可知,海水淡化裝置中利用的能源是太陽能;蒸餾水是一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,且是由氫、氧兩種元素組成的,故屬于化合物,故選B。
          (3)根據(jù)粗鹽中含有的雜質(zhì)CaCl2、Na2SO4的性質(zhì)分析,先加入的BaCl2可以和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,從而除去硫酸鈉;而另一雜質(zhì)CaCl2和剩余的BaCl2,可用碳酸鈉與之反應(yīng),生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀、碳酸鋇沉淀,由于生成的物質(zhì)均是沉淀和氯化鈉,所以可通過過濾來除去;由于碳酸鈉溶液過量,故有剩余,需加入稀鹽酸與之反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,從而將之除去。
          (4)化學(xué)方程式中,各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下:
          NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl
          58.5   79      84    53.5
          11.7g  15.8g   16.8g 10.7g
          即反應(yīng)生成的碳酸氫鈉的質(zhì)量為16.8g,生成氯化銨的質(zhì)量為10.7g,再結(jié)合題中的溶解度表可知,20℃時100g水中最多能夠溶解碳酸氫鈉的質(zhì)量為9.6g,能夠溶解氯化銨的質(zhì)量為37.2g,所以生成的16.8g的碳酸氫鈉不能完全溶解,故有晶體析出,且析出的晶體的質(zhì)量為16.8g-9.6g=7.2g。
          (5)①根據(jù)題意,氯氣能置換出溴化鈉中的溴,而生成溴單質(zhì)和氯化鈉,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl;常見的測定溶液酸堿度的方法是使用pH試紙測定溶液的酸堿度。
          ②根據(jù)反應(yīng)的方程式Br2+SO2+2H2O=H2SO4+2HBr分析,可知通入SO2的目的是使溴與空氣相互分離。
          點(diǎn)評:本題是以海洋資源的合理開發(fā)與利用為背景,考查了包括物質(zhì)的分類知識、除雜的原理和方法,以及方程式的書寫與計算等多個知識點(diǎn),要想解答好這類題目,就要理解和熟記與之相關(guān)的知識,并能按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真分析和解答,同時要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,要注意基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對固體沉淀的成分進(jìn)行了如下探究。請完成下列各題:
          (一)猜想與假設(shè):
          猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性。
          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
          (二)資料查閱:
          ①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2OCuSO4 + 5H2O↑;
          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
          ③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
          (三)設(shè)計與實(shí)驗(yàn):
          Ⅰ.固體的獲取:將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體。 
          Ⅱ.定性探究固體的成分:
          用下圖所示方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得到下列現(xiàn)象:

          (1)上圖中無色氣體為         ,所以猜想二不成立。
          (2)向藍(lán)色溶液中加入足量的鐵屑,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                          。
          發(fā)生反應(yīng)的方程式為                                     。
          Ⅲ.定量測定固體的組成:

          設(shè)固體為Cu(OH)2?CuCO3?XH2O,為測定其組成,稱取24.0 g藍(lán)色固體。繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          圖中注射器處為兩個單向閥:推注射器時x關(guān)閉,y處打開;拉注射器時,x打開進(jìn)空氣,y關(guān)閉。
          實(shí)驗(yàn)步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進(jìn)行;⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量。
          問題探究:
          (3)進(jìn)行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩?fù)苿拥闹饕康氖?u>     。
          數(shù)據(jù)處理:
          (4)某興趣小組利用上述方法,測得以下數(shù)據(jù):(假定每步反應(yīng)都完全)
           
          B
          C
          D
          E
          F
          反應(yīng)前
          124.0g
          250.0g
          300.0g
          350.0g
          360.0g
          反應(yīng)后
          116.0g
          253.6g
          304.4g
          350.1g
          360.0g
          E裝置質(zhì)量增加的原因是      ;
          通過計算確定固體化學(xué)式中的X的值。
          計算過程:

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
                 
          (1)圖中a、b儀器的名稱:a    ,b    
          (2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是    (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是    。
          (3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為    , C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)為    (答出一點(diǎn)即)。

          (4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取H2時,b中應(yīng)加入    。如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放    (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從    端通入(填“c”或“d”)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          松花皮蛋是我們喜愛的食品,某小組同學(xué)查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、食鹽等。同學(xué)們對料泥進(jìn)行了如下探究:
          探究一:料泥的主要成份
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          1、將皮蛋料泥的原料放入燒杯中,加適量的水?dāng)嚢、充分反?yīng)
            試管外壁     ,有白色沉淀生成
          濾渣中一定有    
                  。
          2、將上述燒杯中的物質(zhì)過濾、洗滌,濾渣中滴加稀鹽酸
          有氣泡冒出
          3、取少量濾渣于試管中加水充分溶解,取上層清液滴加            
          上層清液由無色變成紅色
          4、取濾液三份,分別滴加酚酞、稀鹽酸和通入CO2氣體
          溶液變紅色、無明顯現(xiàn)象、有白色渾濁
          濾液中的溶質(zhì)一定有        
          回答下列問題:
          (1)請寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:               ;                    
          (2)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,料泥的主要成份是                               。
          探究二:測定料泥的原料中生石灰的含量(假設(shè)每步都能反應(yīng)完全)
          查閱資料:CaCO3+ CO2+H2O= Ca(HCO32
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          1.稱得料泥原料的樣品28g,放入燒杯中,加適量的水?dāng)嚢、充分反?yīng)。
          2.向其中通入過量的CO2,過濾,洗滌干燥后稱得濾渣為5g
          回答下列問題:
          (1)通入過量的CO2原因是                                      。
          (2)利用測得的數(shù)據(jù)計算出料泥原料中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求寫出計算過程)(3分)
          思考:上述實(shí)驗(yàn)方案                 (填合理或不合理)。如不合理,原因是         
                                ;求出的值             (填偏大或偏。。
          應(yīng)用:你認(rèn)為應(yīng)該如何食用松花蛋?              ,原因是             。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
          (1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)?
          (2)進(jìn)行猜想:藥品可能有以下三種情況。
          A.氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};B.氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C.               。
          (3)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):下表是對猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例:
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取樣,加適量水,攪拌,過濾
          ①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
          ②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
          ①濾液不變色
          ②有氣泡產(chǎn)生
          氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
          請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表。
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取樣,加適量水,攪拌,過濾
          ①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
          ②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

           

          (4)原理與用途:
          ①農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良      性土壤(選填“酸”或“堿”)。
          ②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的        發(fā)生反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)     保存。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞。這瓶溶液有沒有變質(zhì)呢?同學(xué)們想一探究竟,請你和他們一起參與。
          【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性。
          【提出猜想】假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);
          假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);
          假設(shè)三:該溶液      變質(zhì)。
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液;
          生成白色沉淀
          假設(shè)    不成立
          ②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液。
          溶液      
          假設(shè)二成立
          【討論交流】
          (1)步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是                      ;
          (2)有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實(shí)驗(yàn),也能看到相同的現(xiàn)象,得出相同的結(jié)論。你同意他的觀點(diǎn)嗎?為什么?
                  ,                                             。
          【反思】氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是                          (用化學(xué)方程式表示),因此氫氧化鈉應(yīng)            保存。
          【定量研究】
          從該瓶中取出一定量的溶液,向其中加入含7.4g氫氧化鈣的石灰水,恰好完全反應(yīng),過濾,將濾液蒸干,得到12g白色固體。則所取的溶液中含碳酸鈉和氫氧化鈉的質(zhì)量分別是多少克?

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某興趣小組話動中,在空氣中點(diǎn)燃鎂條時,發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,小組成員進(jìn)行了以下探究活動:
          [提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
          [查閱資料]通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          物 質(zhì)
          MgO
          MgCl2
          Mg3N2
          Mg(NO3)2
          MgCO3
          Mg(OH)2
          顏 色
          白色
          白色
          淡黃色
          白色
          白色
          白色
          小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是                           。
          [提出猜想]淡黃色的固體可能是           。(填化學(xué)式)
          [實(shí)驗(yàn)探究](1)按下圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c,用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后,打開a、b、c,使用打氣筒進(jìn)行充氣)

          (2)B裝置點(diǎn)燃白磷的作用是                                           。
          (3)用排水法收集好氮?dú)夂螅酉聛淼膶?shí)驗(yàn)操作是                            。
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想是正確的。鎂條在氮?dú)庵腥紵挠嘘P(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是
                                                               。
          [實(shí)驗(yàn)反思]本探究活動對物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識是                              。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學(xué)設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2)。

          下表中是對可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,據(jù)此推測氣體N的組成結(jié)果正確的是:
           
          可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          氣體N的組成
          X中液體
          Y中黑色粉末
          Z中液體
          A
          不渾濁
          變成光亮的紅色
          不渾濁
          H2
          B
          不渾濁
          變成光亮的紅色
          變渾濁
          CO和CO2
          C
          變渾濁
          變成光亮的紅色
          不渾濁
          H2和CO2
          D
          變渾濁
          變成光亮的紅色
          變渾濁
          H2和CO
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          海洋是巨大的資源寶庫,其中含有80多種元素?梢詮暮K刑崛∈雏},也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

          (1)從海水中提取食鹽,是利用日光和風(fēng)力使水分       ,得到食鹽。
          (2)要將Mg(OH)2沉淀分離出來,進(jìn)行的操作甲的名稱是            ,如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),要用到玻璃棒,其作用是                ,該操作中還需要的玻璃儀器是                       。
          (3)小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
          [提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
          [查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是                                
          [提出猜想]分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的      反應(yīng)生成的;
          [實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,他的方案可能是                        ;
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:                               、                                    
          [反思與評價]通過上述實(shí)驗(yàn),你對燃燒有什么新的認(rèn)識?                   
          [知識拓展]由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若有12g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m      20g  (填:“>”、“=”或“<”)。

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